Xavi nh岷 m岷h b岷 thân luôn l岷 quan và không ph岷 v岷 膽峄 c峄 膽峄檌 bóng: N岷縰 tôi không nhìn th岷 rõ ràng, tôi s岷 v峄 nhà, tôi s岷 thành th岷璽. Bây gi峄 tôi th岷 m峄峣 th峄 t峄憈 h啤n.

Chúng tôi 膽ang c岷 thi峄噉 t峄憈 h啤n 峄 La Liga so v峄沬 mùa tr瓢峄沜 khi ch瓢a thua tr岷璶 nào. S峄 kh峄焛 膽岷 mùa gi岷 khi岷縩 tôi ngh末 r岷眓g mình có th峄 l岷 quan. Tôi không ph岷 v岷 膽峄 膽峄慽 v峄沬 Barca.

Làm HLV c峄 Barca t峄憈 h啤n làm c岷 th峄?, Xavi l岷璸 lu岷璶 v峄 kho岷g th峄漣 gian ng峄搃 gh岷 k峄 thu岷璽. Tôi c峄 g岷痭g 膽峄 các c岷 th峄 gi岷 b峄泃 áp l峄眂 và t岷璶 h瓢峄焠g tr岷璶 膽岷. 峄 'El Clasico', khi b岷痶 膽岷 tr岷璶 膽岷, hãy c峄 g岷痭g tr峄 thành nhân v岷璽 chính và v峄沬 t瓢 cách m峄檛 HLV, hãy 膽瓢a ra phiên b岷 t峄憈 nh岷 c峄 m峄梚 c岷 th峄?.

Xavi cho r岷眓g tr岷璶 Kinh 膽i峄僴 vào Ch峄 nh岷璽 không ph岷 b瓢峄沜 ngo岷穞 cho toàn b峄 d峄 án c峄 Barca, nh瓢ng ông mu峄憂 giành 3 膽i峄僲.

Có ba 膽i峄僲 và chi岷縩 th岷痭g 'El Clasico' mang l岷 tinh th岷 cùng v峄沬 s峄 t峄 tin. 膼i峄乽 膽ó quan tr峄峮g 膽峄慽 v峄沬 chúng tôi c农ng nh瓢 Real Madrid. V峄 d峄 án, nó là s峄沵. Chúng tôi 膽ang xây d峄眓g. Nh峄痭g gì 膽ã x岷 ra 峄 châu Âu th岷璽 膽áng bu峄搉, khi岷縩 chúng tôi t峄ヽ gi岷璶 khi không 膽ánh b岷 膽瓢峄 Inter.

Nhà c岷 quân ng瓢峄漣 Catalunya kh岷硁g 膽峄媙h: Tôi là ng瓢峄漣 c峄﹏g 膽岷. Chúng tôi ph岷 ti岷縫 t峄 tin t瓢峄焠g vào d峄 án. Có r岷 nhi峄乽 cu峄檆 tranh tài khác nhau. Các ghi chú 膽瓢峄 膽瓢a vào cu峄慽 mùa gi岷, m岷穋 dù cho 膽岷縩 nay k岷縯 qu岷 t岷 châu Âu không t峄憈.

Chúng tôi m峄沬 ch峄 b岷痶 膽岷 và 膽ang trong quá trình xây d峄眓g. Không th峄 膽峄檛 ng峄檛 phá h峄 m峄檛 d峄 án 膽ang 膽i 膽úng h瓢峄沶g. C岷 bình t末nh và kiên nh岷玭.

Có nh峄痭g câu h峄廼 膽瓢峄 膽岷穞 ra v峄 t瓢啤ng lai c峄 Xavi khi k岷縯 qu岷 峄 Champions League r岷 nghèo nàn. C峄眜 ti峄乶 v峄 c峄 Barca kh岷硁g 膽峄媙h t瓢啤ng lai c峄 ông ch瓢a bao gi峄 là câu chuy峄噉 膽瓢峄 th岷 lu岷璶 khi trò chuy峄噉 v峄沬 ch峄 t峄媍h Joan Laporta.

Ch峄 t峄媍h cho tôi s峄 t峄 tin t峄慽 膽a, Xavi nh岷 m岷h v峄 chi岷縞 gh岷 c峄 mình. Gi峄憂g nh瓢 tôi, ông 岷 r岷 l岷 quan. B岷 ch岷 tôi r岷 l岷 quan và có lý do 膽峄 duy trì nh瓢 v岷瓂. Chúng tôi c岷 thi峄噉 nhi峄乽 khía c岷h k峄 t峄 khi tôi 膽岷縩 g岷 m峄檛 n膬m tr瓢峄沜 và chúng tôi có thành tích t峄憈 cho 膽岷縩 khi g岷穚 Inter. Tôi c峄 g岷痭g v峄痭g vàng v峄 m岷穞 tinh th岷 và tôi th岷 các c岷 th峄 tham gia. Chúng tôi 峄昻.

Xavinói thêm: Chúng ta ph岷 ti岷縫 t峄 膽i cùng m峄檛 con 膽瓢峄漬g, kiên 膽峄媙h và tin t瓢峄焠g vào nh峄痭g gì 膽ang làm. Tôi 膽岷縩 膽峄 膽岷 ng瓢峄 tình th岷 và tôi th岷 r岷眓g có th峄 膽岷 膽瓢峄 膽i峄乽 膽ó, chúng tôi 膽ang làm vi峄嘽 t峄憈.

V峄 tr岷璶 El Clasico, Xavi kêu g峄峣 膽峄檌 bóng ph岷 tr瓢峄焠g thành h啤n và thi 膽岷 nh瓢 m峄檛 kh峄慽, vì tr瓢峄沜 Inter 膽ã có th峄漣 膽i峄僲 có quá nhi峄乽 kho岷g cách gi峄痑 các tuy岷縩.

T岷 Bernabeu, chúng tôi ph岷 d农ng c岷, Xavi c岷h báo.膼ó là tr岷璶 膽岷 mà các c岷 th峄 và HLV ph岷 cân 膽o 膽ong 膽岷縨. Tôi thích 膽峄慽 膽岷 v峄沬 Madrid, h峄 r岷 c岷h tranh. Tôi mu峄憂 ti岷縫 t峄 là m峄檛 c岷 th峄 膽峄 tham d峄 nh峄痭g tr岷璶 nh瓢 th岷 này. N膬m ngoái, chúng tôi thi 膽岷 t峄 h岷, và chúng tôi th岷痭g 'El Clasico'. 膼ây là nh峄痭g tr岷璶 膽岷 không th峄 膽oán tr瓢峄沜 膽瓢峄.

Xavi xác nh岷璶 Barca 膽ón Jules Kounde tr峄 l岷 sau ch岷 th瓢啤ng, m峄檛 膽i峄乽 r岷 quan tr峄峮g 膽峄 c岷 thi峄噉 khâu phòng ng峄 và ng膬n c岷 s峄 bùng n峄 c峄 Vinicius.

Chúng tôi có tinh th岷 và s峄 t峄 tin, Xavi l岷 quan. Hãy xem ai xu岷 s岷痗 nh岷, lúc này là chúng tôi vì hi峄噓 s峄 bàn th岷痭g b岷.

Ancelotti: Tôi t峄玭g th峄 phát minh và thua Barca 4 bàn

Hội thảo nhằm lấy ý kiến đại biện các bộ, ngành, các chuyên gia; bàn về các chuẩn hóa các nhóm năng lực cho người lao động (nhóm năng lực cơ bản, nhóm năng lực chung và nhóm năng lực chuyên môn). Qua đó, góp phần xây dựng được bộ tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia, trong đó có năng lực cơ bản. Từ đó, cũng tạo cơ sở cho các doanh nghiệp trong việc tuyển dụng, sử dụng và trả tiền lương, tiền công cho người lao động dựa vào kỹ năng nghề.

Ông Nguyễn Chí Trường, Vụ trưởng Vụ Kỹ năng nghề (Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp)

Ông Nguyễn Chí Trường, Vụ trưởng Vụ Kỹ năng nghề (Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp) nhắc đến nhận định của các nhà đầu tư nước ngoài: Chúng ta dọn chỗ đón “đại bàng” nhưng họ đến đây lại không làm được việc và nói rằng chúng ta dựa chủ yếu vào bằng cấp đào tạo. Trong khi các nhà đầu tư đến đây cần nguồn lao động có năng lực hành nghề. Do đó, đây là đòi hỏi thực tế của xu thế đầu tư mới đối với nước ta.

Theo số liệu của Tổng cục Thống kê, Bộ Kế hoạch và Đầu tư tính đến quý II/2019, lực lượng lao động Việt Nam từ 15 tuổi trở lên của cả nước là 55,46 triệu người (chiếm hơn một nửa dân số với tỷ lệ 57,65%). Trong đó, lực lượng lao động qua đào tạo có văn bằng, chứng chỉ chiếm 22,37% (lao động có trình độ đại học trở lên chiếm 10,82%; cao đẳng chiếm 3,82%; trung cấp chiếm 4,65%; sơ cấp chiếm 3,08% trong tổng lực lượng lao động).

Như vậy, còn đến 77,63% số lao động chưa qua đào tạo có văn bằng chứng chỉ, chưa được công nhận trình độ (kỹ năng, đào tạo).

Ông Trường cho hay, năng suất lao động của Việt Nam còn thấp so với thế giới, kể cả với khu vực ASEAN.

“Chúng ta đang bị cả Lào vượt qua, và Campuchia đuổi sát”, ông Trường nói và cho rằng do đó cần có các giải pháp, công cụ hữu hiệu để nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho người lao động theo yêu cầu của hoạt động sản xuất kinh doanh và hội nhập quốc tế trong thời kỳ mới.

Các đại biểu tham dự hội thảo.

Ông Trường cũng cho hay, công tác chuẩn hóa và phát triển kỹ năng nghề cho người lao động đang phải đối mặt với những thách thức có thể nói “chưa từng có”.

Thứ nhất, chuẩn hóa và phát triển kỹ năng cho người lao động ở những việc làm chưa từng có trong hiện tại. Ví dụ như sản suất máy thở, nghề khám chữa bệnh từ xa,... phát sinh khi dịch Covid-19 đang diễn ra.

Thứ hai, chuẩn hóa và phát triển kỹ năng cho người lao động ở những việc làm ứng dụng công nghệ chưa từng được phát minh (như phát minh mới động cơ lượng tử, băng thông 5G, chuyển đổi số,… và tác động của nó).

Ngoài ra, việc chậm thay đổi nhận thức và thói quen (tư duy bằng cấp và tuyển dụng chủ yếu dựa vào bằng cấp…) cũng là thách thức với công tác chuẩn hóa và phát triển kỹ năng nghề cho người lao động.

Tại hội thảo, các đại biểu đã góp ý về 6 nhóm năng lực cơ bản: Ứng xử nghề nghiệp, Thích nghi nghề nghiệp, Ứng dụng công nghệ thông tin, An toàn lao động, Rèn luyện thân thể, Đạo đức nghề nghiệp.

TS Nguyễn Thanh Tuyên, Phó Vụ trưởng Vụ Công nghệ thông tin, Bộ Thông tin và Truyền thông chia sẻ tại hội thảo.

TS Nguyễn Thanh Tuyên, Phó Vụ trưởng Vụ Công nghệ thông tin, Bộ Thông tin và Truyền thông cho rằng cần quan tâm, lưu ý đến khối kiến thức và kỹ năng đáp ứng giai đoạn chuyển đổi số về yêu cầu công nghệ thông tin,...

“Bởi đây là lĩnh vực có thể giúp người lao động giải quyết hiệu quả và thuận tiện trong nhiều công việc. Tức không chỉ giải quyết các bài toán cụ thể mà ngay cả với những bài toán, yêu cầu bất kỳ”, ông Tuyên nói.

Còn TS Hoàng Trung Học, Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục, Học viện Quản lý giáo dục cho hay, trong xã hội 4.0 đặt ra nhiều vấn đề mới, nhưng có một số vấn đề căn bản.

Thứ nhất, người lao động phải có năng lực làm việc trong môi trường áp lực. Thứ hai là năng lực hợp tác và làm việc nhóm.

Thứ ba là thái độ và tác phong chuyên nghiệp. “Điều này công nhân của chúng ta còn rất yếu. Khi chúng tôi làm việc với các doanh nghiệp thì họ rất kêu ca về công nhân Việt Nam”, ông Học nói.

Thứ tư là năng lực quản lý mục tiêu. Thứ năm là năng lực thích ứng sự thay đổi.

Ngoài ra, ông Học cho rằng người lao động cần có kỹ năng đảm bảo an toàn lao động (môi trường làm việc, sức khỏe và tâm lý bản thân); năng lực làm việc được trong điều kiện áp lực, quản lý stress; ứng xử, giao tiếp mang tính nghề nghiệp; thích ứng.

“Một trong những chỉ số đánh giá sự thành công của con người không phải chỉ ở IQ mà còn bởi sự vượt khó và chỉ số thích ứng của con người. Như vậy ai có khả năng thích nghi tốt thì có thể phát triển. Kỹ năng tự học, tự hoàn thiện và đạo đức nghề nghiệp cũng là những yếu tố quan trọng”, ông Học nói.

Thanh Hùng

Xây dựng đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp "là cái gốc của phát triển"

Bộ LĐTB&XH cũng như Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp xác định việc xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo nói chung, nhà giáo giáo dục nghề nghiệp nói riêng là “cái gốc” của mọi sự phát triển.

TIN BÀI KHÁC

Các học trò của HLV Phạm Minh Đức cũng chỉ mất 11 phút để đưa trận đấu về vạch xuất phát. Từ tình huống đá phạt góc của Trung Học, Tuấn Hải đánh đầu đưa bóng cắt ngang khung thành thủ môn Bùi Tiến Dũng tạo cơ hội để Bruno tiếp ứng quân bình tỉ số 1-1.

TP.HCM (áo đỏ) thắng kịch tính Hà Tĩnh

Phút 54, Văn Minh đưa đội chủ nhà vượt lên dẫn trước 2-1 với pha kết thúc chính xác đánh bại thủ môn Bùi Tiến Dũng.

Tuy nhiên, TP.HCM đã biết cách giải quyết trận đấu nhờ sự tỏa sáng của các ngôi sao. Chỉ trong vòng 5 phút từ phút 70, Ariel rồi đến lượt Trần Phi Sơn thay nhau lập công để mang về chiến thắng kịch tính 3-2 cho đội bóng được dẫn dắt bởi HLV Chung Hae Soung.

Ghi bàn:

Hà Tĩnh: Bruno (12'), Văn Minh (54')

TP.HCM: Phi Sơn (1', 75'), Ariel (70')

Danh sách xuất phát hai đội

Lịch Thi Đấu LS V-League 1 2020 Nhóm A
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
03/11
03/11	17:00	Bình Dương FC		3:2		Hoàng Anh Gia Lai	Vòng 6
03/11	18:00	Hồng Lĩnh Hà Tĩnh		2:3		Hồ Chí Minh City	Vòng 6
03/11	19:15	Viettel		1:0		Than Quảng Ninh FC	Vòng 6
04/11
04/11	19:15	Hà Nội FC		-:-		Sài Gòn FC	Vòng 6