Một trận đấu lịch sử. Lần đầu tiên Asian Cup áp dụng công nghệ VAR, và tuyển Việt Nam liên quan đến hai tình huống công nghệ.

Đầu tiên, tuyển Việt Nam tránh được bàn thua trong hiệp 1, từ pha đánh đầu của Yoshida sau pha phạt góc.

Trọng tài Mohammed Abdulla xủ lý cảm tính, dù có VAR

Trọng tài Mohammed Abdulla công nhận bàn thắng, nhưng sau đó ông thay đổi quyết định nhờ công nghệ VAR.

Những hình ảnh từ VAR cho thấy, Yoshida để bóng chạm tay bật vào lưới, và quyết định cuối cùng của trọng tài Mohammed Abdulla là chính xác.

Tuy nhiên, ngay đầu hiệp 2, trọng tài 40 tuổi của chủ nhà UAE đã mắc sai lầm tạo bước ngoặt trận đấu.

Cụ thể, ông phất tay trận đấu tiếp tục sau pha truy cản của trung vệ Bùi Tiến Dũng trước Ritsu Doan.

Khi trận đấu được tiếp diễn, ông Mohammed Abdulla nhận tín hiệu từ đội ngũ VAR và xem lại băng ghi hình.

Ông cho Nhật Bản hưởng phạt 11 mét, cũng như rút thẻ vàng với trung vệ Bùi Tiến Dũng của tuyển Việt Nam.

Đây là tình huống rất không đáng thổi phạt đền, khi Tiến Dũng đã vào trúng bóng. Anh phá bóng (thay đổi hướng và quỹ đạo), trước khi có va chạm với Ritsu Doan.

Một số chuyên gia cho rằng trọng tài Mohammed Abdulla sai lầm với quyết định của mình.

HLV Đặng Phương Nam cũng nhận định, đây không thể là quả phạt đền dành cho "Samurai xanh", vì Tiến Dũng đã vào bóng hoàn toàn hợp lệ.

Từng mắc sai lầm khó tin ở World Cup 2018

Trước tuyển Việt Nam, Thái Lan là đại diện Đông Nam Á bị loại khỏi Asian Cup 2019, trong trận đấu mà trọng tài Mohammed Abdulla cho Trung Quốc một quả phạt đền - tạo nên bước ngoặt.

Ông Mohammed Abdulla từng rút thẻ sai lầm ở trận Pháp và Peru, World Cup 2018

Ông Mohammed Abdulla từng là một trong những trọng tài châu Á được FIFA chọn bắt ở World Cup 2018.

Trận vòng bảng giữa Pháp và Peru, trọng tài người UAE được cử bắt chính và ông phạm sai lầm lớn.

Theo đó, ông Mohammed Abdulla có tình huống rút thẻ vàng với Edison Flores của Peru, dù anh này không phạm lỗi.

Phải đến khi nhờ công nghệ VAR, trọng tài Mohammed Abdulla mới thay đổi, phạt Pedro Aquino.

Một pha xử lý đơn giản còn mắc sai lầm, nên ông Mohammed Abdulla không còn được bắt trận nào ở World Cup 2018 trên đất Nga.

Trở lại trận tứ kết tuyển Việt Nam và Nhật Bản, quyết định cảm tính của ông Mohammed Abdulla - dù đã có VAR, đã tạo bước ngoặt để "Samurai xanh" chiến thắng, dù họ không có điểm nhấn nào về lối chơi.

Đại Phong

Trọng tài Mohammed Abdulla đã quá nặng tay

Một trận đấu lịch sử. Lần đầu tiên Asian Cup áp dụng công nghệ VAR, và tuyển Việt Nam liên quan đến hai tình huống công nghệ.

Đầu tiên, tuyển Việt Nam tránh được bàn thua trong hiệp 1, từ pha đánh đầu của Yoshida sau pha phạt góc.

Trọng tài Mohammed Abdulla xủ lý cảm tính, dù có VAR

Trọng tài Mohammed Abdulla công nhận bàn thắng, nhưng sau đó ông thay đổi quyết định nhờ công nghệ VAR.

Những hình ảnh từ VAR cho thấy, Yoshida để bóng chạm tay bật vào lưới, và quyết định cuối cùng của trọng tài Mohammed Abdulla là chính xác.

Tuy nhiên, ngay đầu hiệp 2, trọng tài 40 tuổi của chủ nhà UAE đã mắc sai lầm tạo bước ngoặt trận đấu.

Cụ thể, ông phất tay trận đấu tiếp tục sau pha truy cản của trung vệ Bùi Tiến Dũng trước Ritsu Doan.

Khi trận đấu được tiếp diễn, ông Mohammed Abdulla nhận tín hiệu từ đội ngũ VAR và xem lại băng ghi hình.

Ông cho Nhật Bản hưởng phạt 11 mét, cũng như rút thẻ vàng với trung vệ Bùi Tiến Dũng của tuyển Việt Nam.

Đây là tình huống rất không đáng thổi phạt đền, khi Tiến Dũng đã vào trúng bóng. Anh phá bóng (thay đổi hướng và quỹ đạo), trước khi có va chạm với Ritsu Doan.

Một số chuyên gia cho rằng trọng tài Mohammed Abdulla sai lầm với quyết định của mình.

HLV Đặng Phương Nam cũng nhận định, đây không thể là quả phạt đền dành cho "Samurai xanh", vì Tiến Dũng đã vào bóng hoàn toàn hợp lệ.

Từng mắc sai lầm khó tin ở World Cup 2018

Trước tuyển Việt Nam, Thái Lan là đại diện Đông Nam Á bị loại khỏi Asian Cup 2019, trong trận đấu mà trọng tài Mohammed Abdulla cho Trung Quốc một quả phạt đền - tạo nên bước ngoặt.

Ông Mohammed Abdulla từng rút thẻ sai lầm ở trận Pháp và Peru, World Cup 2018

Ông Mohammed Abdulla từng là một trong những trọng tài châu Á được FIFA chọn bắt ở World Cup 2018.

Trận vòng bảng giữa Pháp và Peru, trọng tài người UAE được cử bắt chính và ông phạm sai lầm lớn.

Theo đó, ông Mohammed Abdulla có tình huống rút thẻ vàng với Edison Flores của Peru, dù anh này không phạm lỗi.

Phải đến khi nhờ công nghệ VAR, trọng tài Mohammed Abdulla mới thay đổi, phạt Pedro Aquino.

Một pha xử lý đơn giản còn mắc sai lầm, nên ông Mohammed Abdulla không còn được bắt trận nào ở World Cup 2018 trên đất Nga.

Trở lại trận tứ kết tuyển Việt Nam và Nhật Bản, quyết định cảm tính của ông Mohammed Abdulla - dù đã có VAR, đã tạo bước ngoặt để "Samurai xanh" chiến thắng, dù họ không có điểm nhấn nào về lối chơi.

Đại Phong

Thành công từ những nỗ lực

“Dù tuổi đời chỉ 30 năm, ĐH Western Sydney đã có những bước tiến đáng kể khi lần lượt lọt vào các top 500, 400 và vừa qua là 300 theo đánh giá của THE.” - GS. Yi-Chen Lan - Phó Hiệu trưởng Phụ trách Quốc tế ĐH Western Sydney (Úc) chia sẻ trong chuyến làm việc với đối tác quan trọng tại Việt Nam là Viện ISB (ĐH Kinh tế TP.HCM).

Bảng xếp hạng này cũng ghi nhận ĐH Western Sydney đứng hạng 7 trong danh sách các đại học có tác động tích cực cho xã hội, khi là một trong những đơn vị luôn theo đuổi các chỉ số phát triển bền vững của Liên hiệp quốc.

Theo GS.Yi-Chen Lan, đây là thành công từ những nỗ lực rất lớn trong việc hướng đến 48.000 sinh viên đang học tập tại trường, trong đó có đến 6.000 sinh viên quốc tế. Đó là chưa kể các bạn trẻ đang theo học các chương trình liên kết của ĐH Western Sydney ở nhiều nơi trên thế giới, trong đó có Viện ISB của Việt Nam.

Xây dựng trung tâm học tập ở Đông Nam Á

Trong chuyến làm việc với Viện ISB vào tháng 8/2019, PGS.Linda Taylor - Phó hiệu trưởng trường ĐH Western Sydney cho biết, thông qua chương trình MBA Talent, Western Sydney hướng đến việc đưa Việt Nam nói chung và TP.HCM nói riêng thành một trung tâm đào tạo khu vực Đông Nam Á (ASEAN Hub) của trường.

“ĐH Western Sydney xem các chương trình hợp tác với Viện ISB của Trường ĐH Kinh tế TP.HCM là những viên gạch đầu tiên trong quá trình xây dựng một trung tâm học tập tại khu vực Đông Nam Á.” - PGS Linda Taylor cho biết thêm, hướng đi tiếp theo của trường là mở rộng chương trình đào tạo đến nhiều khu vực trên thế giới, trong đó đặc biệt chú trọng đến Việt Nam.

“Những sinh viên xuất sắc sẽ có cơ hội đến Úc, theo học tại chính ĐH Western Sydney.” - PGS Linda Taylor nhấn mạnh.

Cũng trong chuyến làm việc này, GS. Barney Glover - Hiệu trưởng ĐH Western Sydney chia sẻ, hướng đi tiếp theo của trường là mở rộng chương trình đào tạo đến nhiều khu vực trên thế giới, trong đó đặc biệt chú trọng đến Việt Nam, xem các chương trình hợp tác với Viện ISB là những viên gạch đầu tiên trong quá trình xây dựng một trung tâm học tập tại khu vực Đông Nam Á.

GS.Barney Glover nhấn mạnh: “Không phải Thái Lan hay Singapore, chính Việt Nam mới là trung tâm của Đông Nam Á, không chỉ về vị trí địa lý, mà cả trong giáo dục, Việt Nam cũng đang chứng kiến sự tăng trưởng đáng kể về giáo dục đại học. Tốc độ tăng trưởng này nhanh nhất nhì trong khu vực”.

PGS.TS.Trần Hà Minh Quân, Viện trưởng Viện ISB (đứng, thứ 3 từ trái sang) và GS Yi-Chen Lan - Phó Hiệu trưởng Phụ trách Quốc tế ĐH Western Sydney (đứng, bìa phải) trong buổi gặp gỡ với các cựu học viên cao học của Viện ISB/WSU - Ảnh: Thiên Tôn

PGS.TS. Trần Hà Minh Quân - Viện trưởng Viện ISB cho biết, ĐH Western Sydney thăng hạng là thông tin đáng mừng cho những sinh viên theo học các chương trình hợp tác giữa Viện và đại học này.

Ông Quân đánh giá, hầu hết sinh viên của Viện ISB được trang bị năng lực vững chắc trước khi ra trường, trong đó có các kĩ năng như tự học, tự phát triển, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng làm việc nhóm, và nhất là kĩ năng thành thạo ngoại ngữ. “Với năng lực đó, sinh viên có thể dễ dàng giải quyết từng vấn đề, ứng dụng những gì được rèn luyện trong nhà trường vào từng mô hình cụ thể” - ông Quân nói.

(Nguồn: ĐH Western Sydney)

GS Barney Glover - Hiệu trưởng ĐH Western Sydney (bìa trái) trong buổi trao học bổng cho các ứng viên giành học bổng Cử nhân kinh doanh tài năng (BBUS Talent) tại TP.HCM - Ảnh: Toàn Nghĩa

Thành công từ những nỗ lực

“Dù tuổi đời chỉ 30 năm, ĐH Western Sydney đã có những bước tiến đáng kể khi lần lượt lọt vào các top 500, 400 và vừa qua là 300 theo đánh giá của THE.” - GS. Yi-Chen Lan - Phó Hiệu trưởng Phụ trách Quốc tế ĐH Western Sydney (Úc) chia sẻ trong chuyến làm việc với đối tác quan trọng tại Việt Nam là Viện ISB (ĐH Kinh tế TP.HCM).

Bảng xếp hạng này cũng ghi nhận ĐH Western Sydney đứng hạng 7 trong danh sách các đại học có tác động tích cực cho xã hội, khi là một trong những đơn vị luôn theo đuổi các chỉ số phát triển bền vững của Liên hiệp quốc.

Theo GS.Yi-Chen Lan, đây là thành công từ những nỗ lực rất lớn trong việc hướng đến 48.000 sinh viên đang học tập tại trường, trong đó có đến 6.000 sinh viên quốc tế. Đó là chưa kể các bạn trẻ đang theo học các chương trình liên kết của ĐH Western Sydney ở nhiều nơi trên thế giới, trong đó có Viện ISB của Việt Nam.

Xây dựng trung tâm học tập ở Đông Nam Á

Trong chuyến làm việc với Viện ISB vào tháng 8/2019, PGS.Linda Taylor - Phó hiệu trưởng trường ĐH Western Sydney cho biết, thông qua chương trình MBA Talent, Western Sydney hướng đến việc đưa Việt Nam nói chung và TP.HCM nói riêng thành một trung tâm đào tạo khu vực Đông Nam Á (ASEAN Hub) của trường.

“ĐH Western Sydney xem các chương trình hợp tác với Viện ISB của Trường ĐH Kinh tế TP.HCM là những viên gạch đầu tiên trong quá trình xây dựng một trung tâm học tập tại khu vực Đông Nam Á.” - PGS Linda Taylor cho biết thêm, hướng đi tiếp theo của trường là mở rộng chương trình đào tạo đến nhiều khu vực trên thế giới, trong đó đặc biệt chú trọng đến Việt Nam.

“Những sinh viên xuất sắc sẽ có cơ hội đến Úc, theo học tại chính ĐH Western Sydney.” - PGS Linda Taylor nhấn mạnh.

Cũng trong chuyến làm việc này, GS. Barney Glover - Hiệu trưởng ĐH Western Sydney chia sẻ, hướng đi tiếp theo của trường là mở rộng chương trình đào tạo đến nhiều khu vực trên thế giới, trong đó đặc biệt chú trọng đến Việt Nam, xem các chương trình hợp tác với Viện ISB là những viên gạch đầu tiên trong quá trình xây dựng một trung tâm học tập tại khu vực Đông Nam Á.

GS.Barney Glover nhấn mạnh: “Không phải Thái Lan hay Singapore, chính Việt Nam mới là trung tâm của Đông Nam Á, không chỉ về vị trí địa lý, mà cả trong giáo dục, Việt Nam cũng đang chứng kiến sự tăng trưởng đáng kể về giáo dục đại học. Tốc độ tăng trưởng này nhanh nhất nhì trong khu vực”.

PGS.TS.Trần Hà Minh Quân, Viện trưởng Viện ISB (đứng, thứ 3 từ trái sang) và GS Yi-Chen Lan - Phó Hiệu trưởng Phụ trách Quốc tế ĐH Western Sydney (đứng, bìa phải) trong buổi gặp gỡ với các cựu học viên cao học của Viện ISB/WSU - Ảnh: Thiên Tôn

PGS.TS. Trần Hà Minh Quân - Viện trưởng Viện ISB cho biết, ĐH Western Sydney thăng hạng là thông tin đáng mừng cho những sinh viên theo học các chương trình hợp tác giữa Viện và đại học này.

Ông Quân đánh giá, hầu hết sinh viên của Viện ISB được trang bị năng lực vững chắc trước khi ra trường, trong đó có các kĩ năng như tự học, tự phát triển, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng làm việc nhóm, và nhất là kĩ năng thành thạo ngoại ngữ. “Với năng lực đó, sinh viên có thể dễ dàng giải quyết từng vấn đề, ứng dụng những gì được rèn luyện trong nhà trường vào từng mô hình cụ thể” - ông Quân nói.

(Nguồn: ĐH Western Sydney)

Trường Mầm non Cương Gián thu cào bằng mỗi em 1 triệu đồng

Chị H.T., phụ huynh có con theo học lớp 5 tuổi cho hay: “Tôi phải đóng cứng 1 triệu đồng. Ngoài ra thu mỗi em từ 300 đến 500 ngàn đồng tiền đồ dùng bán trú và sách vở”.

“Ngôi trường này có tới 630 học sinh, như vậy quỹ trường một năm sẽ là 63 triệu đồng và tôi không biết nhà trường thu quỹ này để làm gì. Nói là tự nguyện nhưng phụ huynh nào cũng phải đóng và không có hóa đơn”, chị H.T. nói.

Sợ không ai nộp cho đồng nào để xây dựng phòng học

Bà Phan Thị Mạnh, Hiệu trưởng Trường Mầm non Cương Gián cho biết, trường có 630 học sinh. Họp phụ huynh, trường đã đề ra mỗi em đóng 1 triệu đồng nhưng bằng hình thức tự nguyện, không cào bằng.

“Chi hội trưởng thu từ phụ huynh, nạp về thu quỹ của ban đại diện rồi từ đó hai bên cùng kết hợp làm các hạng mục”.

Tuy nhiên, bà Mạnh cho rằng, những khoản này hội trưởng phụ huynh từng lớp chịu trách nhiệm thu tiền chứ nhà trường và giáo viên không thu.

Sau khi PV đưa ra bằng chứng việc phụ huynh phản ánh việc thu tiền ép buộc là có cơ sở thì bà Mạnh thừa nhận sai.

“Khi làm thì ít nhiều cũng có sai phạm vì văn bản hướng dẫn mới ra. Sai ở đây là ở chỗ đã cào bằng. Tôi cũng biết sai chỗ này nhưng thực tế giờ mà không cào bằng thì không ai nộp cho đồng nào để hỗ trợ xây dựng phòng học”.

Thắc mắc về khoản quỹ trường mỗi em đóng 100 ngàn đồng, tương đương với 63 triệu đồng/năm. Lãnh đạo Trường Mầm non Cương Gián cho biết, 630 học sinh nhưng có 30 em học sinh khó khăn không đóng.

Một phụ huynh phản ánh các khoản thu cao tại trường cấp 3 Nghi Xuân

Trong khi đó, phụ huynh của Trường THPT Nghi Xuân không hài lòng về các khoản thu đầu năm học.

Một phụ huynh lớp 10 phản ánh họ đã phải đóng hơn 3,8 triệu đồng. Trong đó, xã hội hóa 1 triệu; học phí 360 ngàn; quỹ lớp 300 ngàn, bảo hiểm thân thể 100 ngàn; quỹ trường 100 ngàn; quỹ hội 400 ngàn; sổ liên lạc 60 ngàn; hội chữ thập đỏ 27 ngàn; giấy vệ sinh và nước 80 ngàn; quỹ đoàn 145 ngàn; máy chiếu 300 ngàn; học thêm 1 triệu đồng.

Bà Nguyễn Thị Hải Yến, Hiệu trưởng Trường THPT Nghi Xuân cho hay, năm học này nhà trường vận động tài trợ 1.045.000.000 đồng. Tuy nhiên, huyện Nghi Xuân đề xuất cho thu 964 triệu đồng.

“Tôi phổ biển với đại diện cha mẹ phụ huynh vận đồng tự nguyện, không cào bằng. Còn việc thu tiền như thế nào là do phía phụ huynh họ thu. Nếu lớp nào giáo viên không nắm vững mà có quy định khác với trường, tôi sẽ mời phụ huynh họp để nghe phản ánh đầy đủ”, bà Yến nói.

Tại huyện Vũ Quang, một phụ huynh lớp 3 của Trường Tiểu học Ân Phú cho biết, mới đây họ phải đóng hơn 3 triệu đồng theo yêu cầu của nhà trường nhưng vẫn còn một số khoản thiếu.

“Tôi phải đóng 900 ngàn đồng tiền xây dựng; 700 ngàn đồng tiền học buổi 2; 300 ngàn đồng tiền hoạt động trải nghiệm và sáng tạo; quỹ lớp 100 ngàn đồng, quỹ đội 50 ngàn đồng… Nhưng khi thu tiền không có biên lai hóa đơn gì cả. Phụ huynh nông thôn mà phải đóng cao như vậy thực sự rất xót”, chị P.T.N nói.

Biên bản họp phụ huynh và các mục vận động đầu năm của Trường tiểu học Ân Phú

Bà Nguyễn Thị Hồng Thảo, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ân Phú cho biết, trường vận động trên tinh thần tự nguyện, cơ sở vật chất vận động từ 450.000 đến 1 triệu đồng.

“Nói nộp 1 triệu đồng là nhiều nhưng thực tế không nhiều bởi trường chỉ có 108 học sinh, học sinh ít nên nhà trường xin ý kiến của xã thu 103 triệu đồng để tu sửa cơ sở vật chất đầu năm học mới. Do học sinh ít quá nên phải thu như vậy. Còn nếu phụ huynh phản ánh thì tôi sẽ trả lại tiền. Việc thu không có hóa đơn vì các phụ huynh đến đóng không đúng thời gian, địa điểm cụ thể nên không làm được”, bà Thảo nói.

Cũng theo bà Thảo, năm nay UBND xã Ân Phú vận động xây dựng cơ sở vật chất của trường với kinh phí hơn 2 tỷ đồng. Trong biên bản họp phụ huynh ngày 10/9, có mục cải tạo nhà bảo vệ, nhà vệ sinh lên tới 900 triệu đồng, khoản này phụ huynh cho rằng quá cao so với thực tế.

Bà Thảo cho hay, khoản này do UBND xã Ân Phú chịu trách nhiệm vận động và xây dựng, chứ nhà trường không thực hiện những mục này.

Thiện Lương

Mới đầu năm học, rình rập chục khoản thu

Mặc dù đã được hướng dẫn thu các khoản theo quy định, nhưng Trường THCS Tiến Lộc (huyện Hậu Lộc, Thanh Hóa) vẫn thu cả chục khoản ngoài quy định.

Phụ huynh Trường Mầm non Cương Gián (huyện Nghi Xuân) bức xúc vì mới vào năm học, nhà trường đã yêu cầu mỗi học sinh phải đóng “cứng” 1 triệu đồng và các khoản phụ thu khác. Cụ thể, 700.000 đồng tiền lát sân cỏ nhân tạo, trồng cây…, 200.000 đồng quỹ lớp, 100.000 đồng quỹ trường.

Trường Mầm non Cương Gián thu cào bằng mỗi em 1 triệu đồng

Chị H.T., phụ huynh có con theo học lớp 5 tuổi cho hay: “Tôi phải đóng cứng 1 triệu đồng. Ngoài ra thu mỗi em từ 300 đến 500 ngàn đồng tiền đồ dùng bán trú và sách vở”.

“Ngôi trường này có tới 630 học sinh, như vậy quỹ trường một năm sẽ là 63 triệu đồng và tôi không biết nhà trường thu quỹ này để làm gì. Nói là tự nguyện nhưng phụ huynh nào cũng phải đóng và không có hóa đơn”, chị H.T. nói.

Sợ không ai nộp cho đồng nào để xây dựng phòng học

Bà Phan Thị Mạnh, Hiệu trưởng Trường Mầm non Cương Gián cho biết, trường có 630 học sinh. Họp phụ huynh, trường đã đề ra mỗi em đóng 1 triệu đồng nhưng bằng hình thức tự nguyện, không cào bằng.

“Chi hội trưởng thu từ phụ huynh, nạp về thu quỹ của ban đại diện rồi từ đó hai bên cùng kết hợp làm các hạng mục”.

Tuy nhiên, bà Mạnh cho rằng, những khoản này hội trưởng phụ huynh từng lớp chịu trách nhiệm thu tiền chứ nhà trường và giáo viên không thu.

Sau khi PV đưa ra bằng chứng việc phụ huynh phản ánh việc thu tiền ép buộc là có cơ sở thì bà Mạnh thừa nhận sai.

“Khi làm thì ít nhiều cũng có sai phạm vì văn bản hướng dẫn mới ra. Sai ở đây là ở chỗ đã cào bằng. Tôi cũng biết sai chỗ này nhưng thực tế giờ mà không cào bằng thì không ai nộp cho đồng nào để hỗ trợ xây dựng phòng học”.

Thắc mắc về khoản quỹ trường mỗi em đóng 100 ngàn đồng, tương đương với 63 triệu đồng/năm. Lãnh đạo Trường Mầm non Cương Gián cho biết, 630 học sinh nhưng có 30 em học sinh khó khăn không đóng.

Một phụ huynh phản ánh các khoản thu cao tại trường cấp 3 Nghi Xuân

Trong khi đó, phụ huynh của Trường THPT Nghi Xuân không hài lòng về các khoản thu đầu năm học.

Một phụ huynh lớp 10 phản ánh họ đã phải đóng hơn 3,8 triệu đồng. Trong đó, xã hội hóa 1 triệu; học phí 360 ngàn; quỹ lớp 300 ngàn, bảo hiểm thân thể 100 ngàn; quỹ trường 100 ngàn; quỹ hội 400 ngàn; sổ liên lạc 60 ngàn; hội chữ thập đỏ 27 ngàn; giấy vệ sinh và nước 80 ngàn; quỹ đoàn 145 ngàn; máy chiếu 300 ngàn; học thêm 1 triệu đồng.

Bà Nguyễn Thị Hải Yến, Hiệu trưởng Trường THPT Nghi Xuân cho hay, năm học này nhà trường vận động tài trợ 1.045.000.000 đồng. Tuy nhiên, huyện Nghi Xuân đề xuất cho thu 964 triệu đồng.

“Tôi phổ biển với đại diện cha mẹ phụ huynh vận đồng tự nguyện, không cào bằng. Còn việc thu tiền như thế nào là do phía phụ huynh họ thu. Nếu lớp nào giáo viên không nắm vững mà có quy định khác với trường, tôi sẽ mời phụ huynh họp để nghe phản ánh đầy đủ”, bà Yến nói.

Tại huyện Vũ Quang, một phụ huynh lớp 3 của Trường Tiểu học Ân Phú cho biết, mới đây họ phải đóng hơn 3 triệu đồng theo yêu cầu của nhà trường nhưng vẫn còn một số khoản thiếu.

“Tôi phải đóng 900 ngàn đồng tiền xây dựng; 700 ngàn đồng tiền học buổi 2; 300 ngàn đồng tiền hoạt động trải nghiệm và sáng tạo; quỹ lớp 100 ngàn đồng, quỹ đội 50 ngàn đồng… Nhưng khi thu tiền không có biên lai hóa đơn gì cả. Phụ huynh nông thôn mà phải đóng cao như vậy thực sự rất xót”, chị P.T.N nói.

Biên bản họp phụ huynh và các mục vận động đầu năm của Trường tiểu học Ân Phú

Bà Nguyễn Thị Hồng Thảo, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ân Phú cho biết, trường vận động trên tinh thần tự nguyện, cơ sở vật chất vận động từ 450.000 đến 1 triệu đồng.

“Nói nộp 1 triệu đồng là nhiều nhưng thực tế không nhiều bởi trường chỉ có 108 học sinh, học sinh ít nên nhà trường xin ý kiến của xã thu 103 triệu đồng để tu sửa cơ sở vật chất đầu năm học mới. Do học sinh ít quá nên phải thu như vậy. Còn nếu phụ huynh phản ánh thì tôi sẽ trả lại tiền. Việc thu không có hóa đơn vì các phụ huynh đến đóng không đúng thời gian, địa điểm cụ thể nên không làm được”, bà Thảo nói.

Cũng theo bà Thảo, năm nay UBND xã Ân Phú vận động xây dựng cơ sở vật chất của trường với kinh phí hơn 2 tỷ đồng. Trong biên bản họp phụ huynh ngày 10/9, có mục cải tạo nhà bảo vệ, nhà vệ sinh lên tới 900 triệu đồng, khoản này phụ huynh cho rằng quá cao so với thực tế.

Bà Thảo cho hay, khoản này do UBND xã Ân Phú chịu trách nhiệm vận động và xây dựng, chứ nhà trường không thực hiện những mục này.

Thiện Lương

Mới đầu năm học, rình rập chục khoản thu

Mặc dù đã được hướng dẫn thu các khoản theo quy định, nhưng Trường THCS Tiến Lộc (huyện Hậu Lộc, Thanh Hóa) vẫn thu cả chục khoản ngoài quy định.