Dàn mỹ nhân tài năng, tình tiền viên mãn ai cũng phải ghen tỵ

2025-04-15 09:46:23 [Nhận định] 来源：NEWS

Gal Gadot

ànmỹnhântàinăngtìnhtiềnviênmãnaicũngphảighentỵ24h bóng đá { keywords}

(责任编辑：Kinh doanh)

相关内容

Nhận định, soi kèo ASEC Mimosas vs SOL FC, 22h30 ngày 14/4: Điểm tựa sân nhà
Trộm xe máy rồ ga tháo chạy nhưng điều bất ngờ xảy ra
Tên trộm bẻ khóa dắt chiếc xe máy xuống đường đang tăng ga tẩu thoát thì điều bất ngờ xảy ra.
" alt="Xe máy đâm ô tô, thanh niên tiếp đất như 'người nhện'" />Xe máy đâm ô tô, thanh niên tiếp đất như 'người nhện'

Hôm 18/2, mẹ nữ ca sĩ 17 tuổi Ohmoto Honoka mang theo di ảnh con gái đến tòa án ở thủ đô Tokyo. Bà đệ đơn kiện công ty quản lý H Project. Bà khẳng định công ty và những bản hợp đồng lắm ràng buộc là nguyên nhân khiến cô gái chưa tròn 17 tuổi tự sát vì áp lực.

Vụ kiện đang được tòa án Tokyo xử lý. Trong ngày xử đầu tiên, giám đốc công ty H Project không có mặt mà ủy quyền cho luật sư.

Giới quan sát nhận định vụ việc này cho thấy tại Nhật Bản, sự hào nhoáng của ngành giải trí chỉ là bề nổi. Ngành công nghiệp giải trí phát triển với tốc độ đáng kinh ngạc đã tạo ra những bản hợp đồng ngầm đáng sợ.

Hai ca sĩ Nhật bị đe dọa sau khi tiết lộ tiền lương và bản hợp đồng nô lệ.

Hợp đồng nghệ sĩ hay hợp đồng nô lệ bóc lột cả trẻ em?

Japan Times cho hay ở Nhật Bản, các nhóm nhạc thần tượng có tới hàng trăm người mỗi nhóm. Diễn viên đào tạo hàng năm cũng lên tới hàng nghìn người. Họ phải chịu cảnh bị bóc lột và lợi dụng bởi các công ty quản lý bằng những bản cam kết được gọi là hợp đồng độc quyền dài hạn.

Các thành viên cũ nhóm nhạc thần tượng Nijiro Fanfare nổi tiếng nhờ mạng trực tuyến. Nhưng sau đó, họ phải chọn cách rời bỏ nhóm nhạc khi không thể chịu được những đỏi hỏi quá lớn trong công việc.

“Sau khi đưa ra ý kiến rời nhóm, quản lý đã nói với chúng tôi rằng không còn cơ hội nào cho chúng tôi ở Nhật Bản. Cô ấy (người quản lý) nói sẽ nghiền nát tương lai của chúng tôi bằng mọi cách”, Aya Kotobano nói trên Japan Times.

Các thành viên cho biết họ phải ký hợp đồng có thời hạn 7 năm và yêu cầu bắt buộc “không thể chấm dứt hợp đồng”. Sau khi trừ các khoản đầu tư từ công ty, các cô gái chỉ thu về khoảng 350 USD hàng tháng.

Những ngôi sao hạng A cũng phải xuất hiện với hỉnh ảnh hở hang.

Trong trường hợp không tìm được các show diễn, họ buộc phải livestream để kiếm tiền từ mạng xã hội. Họ phải chi trả cả chi phí trang phục, thuê vũ công và nhiều chi phí khác.

Aya Kotobano đệ đơn kiện chống lại bản hợp đồng vô lý của công ty có trụ sở đặt tại Tokyo. Nhưng một luật sư cho biết nếu ra tòa, các nghệ sĩ thường thua thiệt vì công ty quản lý đã đúng về luật thông qua câu chữ trong hợp đồng.

Mẹ nữ ca sĩ Honoka khóc khi trình bày ở tòa: “Con gái tôi bị ép phải làm việc hơn 10 tiếng một ngày dù khi đó cháu mới 14 tuổi. Con bé cảm thấy khó khăn trong việc cân bằng giữa cuộc sống, công việc và gia đình. Cô đã muốn rời nhóm nhạc và bị quản lý đe dọa đánh đập”.

Tổng biên tập tờ Posse Shohei Sakakura cho biết các công ty quản lý ở Nhật thường chịu chi trong việc tìm kiếm những gương mặt chưa đủ tuổi thành niên. Họ đào tạo và ra mắt dưới hình thức nhóm nhạc. Sau đó, các cô gái, chàng trai có thể tách nhóm đóng phim, làm người mẫu.

Ở Nhật, ông trùm luôn là người tạo ra tiền còn các nghệ sĩ chỉ là công cụ kiếm tiền. Yasushi Akimoto (giữa) còn được mệnh danh là bàn tay vàng khi đụng tới đâu là "vàng" tới đó.

AKB48, nhóm nhạc nổi tiếng nhất Nhật Bản, cũng ra đời như vậy. Mỗi năm, nhóm lại có những thành viên mới bên cạnh sự ra đi của các ca sĩ cũ. Sau tất cả, người có tiền là Yasushi Akimoto.

Ở Nhật, ông Akimoto được gọi là bàn tay vàng của ngành công nghiệp giải trí khi mọi thứ ông chạm vào đều ra tiền, dù rằng các nghệ sĩ trực thuộc AKB48 không giàu có như vậy.

Thao túng tình dục và ép hở hang

Ông Shohei Sakakura cho biết trong các hợp đồng ràng buộc, nghệ sĩ luôn nằm chiếu dưới. Họ đối diện vô số điều khoản bất lợi nhưng không có nhiều hứa hẹn tương lai tươi sáng.

“Đó là cách để các nghệ sĩ sau đó phải nghe theo lời công ty nếu muốn phát triển. Họ bị bóc lột, tiền ít, làm nhiều và đôi khi trở thành công cụ tình dục”, ông cáo buộc.

Nếu như ở Trung Quốc hay Hàn Quốc, các nghệ sĩ thuộc nhóm thần tượng buộc phải duy trì hình ảnh trong sáng thì ở Nhật Bản, quy định này thoáng hơn rất nhiều. Gần như 100% các nữ nghệ sĩ xứ Phù Tang đều phát hành các cuốn sách ảnh gợi cảm. Họ mặc bikini, tạo dáng sexy và phô trọn số đo ba vòng.

Nghệ sĩ phát hành sách ảnh gợi cảm là điều thường thấy ở Nhật. Nhiều người cho biết họ bị ép phải chụp hình.

Doanh số từ các cuốn sách ảnh gợi cảm cũng là nguồn thu không nhỏ cho công ty. Năm 2017, nữ diễn viên Fumika Shimizu đã tuyên bố giải nghệ ở tuổi 23, gia nhập một giáo phái khi không thể chịu nổi cảnh nhận mức lương khoảng 400 USD mỗi tháng nhưng bị ép chụp ảnh bikini, làm việc 20 tiếng một ngày.

Fumika Shimizu thấy mình đáng thương khi trở thành “người tình của mọi gã đàn ông”.

Một nữ nghệ sĩ Nhật Bản giấu tên đã khóc khi chia sẻ trên On của Trung Quốc: “Tôi đã khóc khi tỉnh dậy với những cơn đau khắp người. Tôi bị chuốc rượu, ép lên giường và chẳng thể hiểu nổi chuyện gì đã xảy ra với mình”, cô nói.

Cần bàn tay của chính phủ

Một cuộc khảo sát vào năm 2018 do Viện lao động Nhật Bản thực hiện cho kết quả 60% nghệ sĩ được hỏi thừa nhận từng bị tấn công tình dục, 90% số người xác nhận bị bóc lột. Nhưng rất ít phần trăm trong số đó dám thừa nhận và công bố.

Luật sư của Hiệp hội Quyền của nghệ sĩ, ông Kunitaka Kasai, trả lời Japan Times, cho biết giới chức nước này loay hoay trong việc xử lý các vụ việc liên quan đến showbiz khi hợp được ký ở thời điểm nghệ sĩ không hiểu rõ các quy định được viết.

Văn phòng thanh tra tiêu chuẩn lao động cũng ngại ngần trong việc cung cấp các hướng dẫn liên quan đến hợp đồng cho nghệ sĩ.

Luật sư Tsuyoshi Fukai, người có kinh nghiệm trong các vụ tranh chấp giữa nghệ sĩ và công ty quản lý, cho hay nghệ sĩ ít dám lên tiếng vì họ bị quy định cấm yêu, cấm nói về mức lương, cấm chia sẻ với gia đình.

Họ còn bị quản lý về chỗ ở nên “rất khó để cãi thắng". Ông cho rằng chính phủ cần vào cuộc để có những biện pháp mạnh tay hơn, bảo vệ được sự lành mạnh và lao động hợp pháp ở giới giải trí.

(Theo Zing)

" alt="Showbiz Nhật Bản: Tội ác tình dục và những bản hợp đồng nô lệ đáng sợ" />Showbiz Nhật Bản: Tội ác tình dục và những bản hợp đồng nô lệ đáng sợ

Karl Lagerfeld từng khẳng định: 'Với thời trang, tôi là kẻ cuồng dâm'

Karl Lagerfeld nổi tiếng không chỉ bởi tài năng, mà còn bởi những phát ngôn thời trang cực "gắt" - thẳng thắn một cách "ghê gớm", đôi khi khiến người nghe phải rùng mình.

" alt="Sao quốc tế đến chia buồn tại lễ hỏa táng của Karl Lagerfeld" /> ...[详细]

Đổi mới sư phạm: Chuyển ưu đãi sinh viên sang người thầy

- Trong phần tiếp theo của buổi thảo luận, các khách mời để cập tới vấn đề đổi mới sư phạm. Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cho biết các chính sách về sư phạm tới đây thay vì ưu tiên cho sinh viên (như là miễn học phí) thì sẽ chuyển đối tượng trọng tâm sang người thầy.

>>Xem phần 1: Những ngôn từ mới của giáo dục

Nhà báo Hạ Anh: Có lẽ do tính chất quan trọng và đặc biệt của giáo dụccho nên trong hệ thống gần 200 câu hỏi bạn đọc gửi về VietNamNet thì số lượng câu hỏidành cho khách mời Bộ trưởng Phạm Vũ Luận tương đối nhiều. Và trong số những câu hỏiấy cũng có một sự quan tâm khá đặc trưng là khá nhiều người đặt câu hỏi liên quan đếngiáo viên, các thầy cô giáo: từ những vấn đề lớn lao, chính sách đến những câu chuyệnnhỏ trong đời sống. Chúng tôi có chọn ở đây câu hỏi của bạn Lục Tiên Dung.

Bạn có hỏi: Nhiều độc giả đề cập băn khoăn về đào tạo nhân lực cho ngành sưphạm vì gần đây, ngành này dường như không thu hút được những sinh viên giỏi. Giảđịnh rằng chương trình và sách giáo khoa mới ở phổ thông sẽ cập nhật với xu thế pháttriển năng lực của thế giới, thì nhà trường sư phạm có chuyển biến để bắt kịp nhữngchuyển biến này không? Tôi biết bộ trưởng GD-ĐT rất quyết tâm nâng cao chất lượng GDnước nhà vì vậy, kính đề nghị BT có chế độ chính sách để khuyến khích các GV nâng caotrình độ và được hưởng các quyền lợi chính đáng mà họ đã bỏ ra. Xin mời ông!

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:Tôi thấy câu hỏi này có đến ba ý. Ý thứ nhất là vấnđề thu hút học sinh giỏi vào các trường sư phạm.

Trong giai đoạn vừa qua, Đảng, Nhà nước rất quan tâm đến việc đào tạo sư phạm nênđã có những chính sách như miễn giảm học phí. Một số năm đã thu hút những học sinhrất giỏi vào trường. GS Đinh Quang Báo Nguyên hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nộiđã từng tự hào nói một thế hệ ba con 9. Tức là thi đại học ba môn mỗi môn 9 điểmmới vào được sư phạm.

Nhưng trải qua một thời gian, do sự phát triển của đất nước và thay đổi điều kiệnsống chế độ miễn học phí, học bổng đó không còn đủ sức hút nữa. Thí sinh lựa chọntrường sư phạm hay một trường nào khác không phải vì cân nhắc việc được miễn học phíhay không.

Thí sinh cân nhắc sau khi tốt nghiệp thì công việc thế nào, thu nhập ra làm sao,khả năng tiến thân như thế nào. Như vậy sức hấp dẫn từ lúc được gì khi vào trườngbây giờ thành được gì khi ra trường.

Điều nay liên quan đến sự tôn trọng, tôn vinh đối với nghề sư phạm. Liên quan chếđộ đãi ngộ, điều kiện làm việc, cơ hội thăng tiến.

Có nhiều việc liên quan đến chúng tôi. Nhưng có không ít việc liên quan đến các bộngành khác và ở tầm cao hơn.

Chúng tôi trên cơ sở Nghị quyết TƯ 8 vừa được thông qua về Đổi mới căn bản và toàndiện giáo dục và đào tạo thì sẽ cùng các bộ ngành chủ động xây dựng, nghiên cứu chínhsách đối với nhà giáo chứ không phải chính sách sinh viên trường sư phạm.

Tất nhiên chính sách với sinh viên trường sư phạm cũng sẽ tiếp tục phải nghiên cứunhưng trọng tâm sẽ nghiêng sang chính sách đối với nhà giáo để thu hút sinh viêngiỏi.

Ý tiếp theo, bạn hỏi về chương trình, SGK mới thì trường sư phạm có chuyển biếnkịp không. Tôi trả lời thế này. Rút kinh nghiệm các lần thay sách giáo khoa trước đâycủa VN và kinh nghiệm của các nước trên thế giới, lần này việc thay sách giáo khoa ởphổ thông được các trường sư phạm tham gia trực tiếp và đông đảo.

Chúng tôi đã, đang và sẽ tiếp tục huy động các đồng chí lãnh đạo, các GS rồi thầygiáo có kinh nghiệm và có hiểu biết về giáo dục VN và thế giới tham gia vào việc viếtsách này. Tức là họ là một phần, một bộ phận của những tác giả tạo nên chương trình,SGK phổ thông.

Thứ hai, chúng tôi đang chỉ đạo các Trường ĐH sư phạm, trước hết là 6 trường baogồm: ĐH Sư phạm Hà Nội, ĐH Sư phạm TP.HCM, ĐH Sư phạm Huế, ĐH Sư phạm Đà Nẵng, ĐH Sưphạm Thái Nguyên, ĐH Sư phạm Hà Nội 2 triển khai đề án đổi mới chương trình, nộidung, phương pháp dạy học, thi kiểm tra đánh giá của các trường sư phạm.

Hiện nay đang có một đoàn các cán bộ chủ chốt của các trường sư phạm này đang điHàn Quốc để khảo sát việc này. Tôi nhớ việc này cũng có sự hỗ trợ của WB.

Tóm lại, các thầy cô giáo ở trường sư phạm là một chủ thể góp phần vào việc thiếtkế, đổi mới giáo dục phổ thông. Và họ là tác của đổi mới ở các trường sư phạm để phụcvụ thay đổi ở phổ thông.

Như tôi nói ở phần đầu, trong Nghị quyết TƯ 8 nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục làkhâu có yếu tố quyết định đến đổi mới giáo dục. Cho nên, họ là một trong những đốitượng có liên quan đến chính sách bao gồm chính sách trong đào tạo, sử dụng, bổnhiệm, cất nhắc, đãi ngộ. Chúng ta sẽ từng bước một cụ thể quan điểm này của Đảngthành những chính sách để đưa vào cuộc sống.

Nhà báo Hạ Anh:Vâng, thưa ông, ông có nói là nhà giáo là một trongnhững yếu tố quyết định cho lần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục lần này. Nhưng cómột yếu tố mà ông nói là có cái khó từ bên ngoài hoặc không phải bản thân ngành tựchủ được như về nhân sự, tài chính nhất là về địa phương như ngành nội vụ.

Theo tôi được biết dự thảo của Nghị quyết về đổi mới căn bản toàn diện có đặtvấn đề giao cho ngành giáo dục được chủ tủ về nhân sự, tài chính và việc. Vậy ý tưởngđó đến nay đã thúc đẩy ra sao?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận: Trước hết với Nghị quyết TƯ 8 đã ban hành tất cảcác ngành, các cấp đều có cùng cách nhìn, tiếp cận thống nhất với nhau nên không sợcó sự tiếp cận không đồng bộ. Tất nhiên sẽ phải có những bàn bạc, trao đổi nhưng đãcó căn cứ, cơ sở để cùng nhìn một hướng, cùng suy nghĩ theo cách tiếp cận giống nhau.

Chúng tôi, ngành giáo dục bao gồm các sở, phòng, trường phổ thông, ĐH-CĐ được thamgia vào việc cân đối giữa nhiệm vụ được giao với nguồn lực tài chính để làm sao có sựchủ động, phối hợp đồng bộ giữa nhiệm vụ và điều kiện đảm bảo thực hiện nhiệm vụ đó.Điều này, theo kế hoạch chung Chính phủ sẽ có chương trình hành động. Bộ chúng tôicũng sẽ có chương trình hành động và chúng tôi sẽ có sự chủ động bàn với các ngànhtừng bước một để triển khai việc này.

Nhà báo Hạ Anh:Cảm ơn ông, liên quan vấn đề giáo viên, bạn đọc Vũ DũngNam (32 tuổi) có câu hỏi dành cho các khách mời từ WB. Bạn đọc đặt câu hỏi như sau:Có nước nào có trình độ phát triển tương đương Việt Nam nhưng có cơ chế đãi ngộ tốtcho giáo viên không? VN có thể học tập gì từ các nước khác trong việc phát triển độingũ giáo viên?

Ông Christian Bodewig: Trước hết, trong báo cáo của Mình, chúng tôi cũngtrình bày rằng VN có đội ngũ giáo viên tốt, tức là đã thu hút người giỏi tham giagiảng dạy.

Ở VN, giáo viên đến lớp hàng ngày, giảng dạy hàng ngày và họ cũng sẵn sàng làmcông việc của mình kể cả trong những hoàn cảnh hết sức khó khăn. Không phải nước nàocó cùng trình độ phát triển như VN có thể làm được.

Như vậy, đây là điều VN có thể tự hào. Nhiều nước có cùng trình độ phát triển nhưVN cũng đang có nhiều vấn đề phải giải quyết, đổi mặt tương tự. Vậy thách thức là làmsao có thể huy động được đầy đủ nguồn lực để có thể trả được mức lương hấp dẫn có thểthu hút nhân tài tham gia giảng dạy?

Tôi muốn lấy một ví dụ về một đất nước tất nhiên có phát triển hơn VN về mặt kinhtế xã hội nhưng lịch sử có nhiều tương đồng là Hàn Quốc.

Ở Hàn Quốc hiện nay, hệ thống giáo viên có thể thu hút nhân tài giảng dạy. Lí dolớp học có quy mô lớn hơn các nước. Như vòng có yếu tố tác động qua lại với nhau. Vídụ chúng ta có những lớp học với quy mô lớn hơn thì sẽ đạt hiệu quả kinh tế cao hơnnhư vậy có thể trả lương cao hơn cho giáo viên. Như vậy chúng ta có thể thu hút nhữngnhân tài có khả năng giảng dạy ở những lớp có quy mô lớn. Hàn Quốc cũng là ví dụ thúvị có thể xem xét.

Tôi xin nhấn mạnh vấn đề lương bổng cũng chỉ là một khía cạnh để cho người ta cóthể sự thỏa mãn trong công việc. Ngoài ra còn nhiều yếu tố khác như cơ hội tiếp tụchọc tập, tiếp tục phát triển về chuyên môn, điều kiện làm việc cũng hết sức quantrọng.

Tôi cũng khuyến nghị một việc ngành giáo dục có thể tập trung vào đó là cải cách côngtác đào tạo bồi dưỡng cho giáo viên kể cả các sinh viên sư phạm cũng như các giáoviên đang giảng dạy, tạo cho họ cơ hội tiếp tục phát triển chuyên môn trong toàn bộsư nghiệp của mình.

Phần 3: Những "người lớn" chưa trưởng thành

Phần 1: Những ngôn từ mới của giáo dục

Phần 3: "Tại sao người lớn chưa trưởng thành?"

Phần 4: Điểm đột phá của tự do học thuật

Phần 5: “Trận Buôn Mê Thuột” của giáo dục