Ngoại Hạng Anh

Binance phát động 'giải cứu' Axie Infinity

字号+ 作者:NEWS 来源:Kinh doanh 2025-03-30 15:32:44 我要评论(0)

Chiều ngày 6/4,átđộnggiảicứgiá vàng nhẫn ngày hôm nay trang chủ Binance đưa thông báo nền tảng này sgiá vàng nhẫn ngày hôm naygiá vàng nhẫn ngày hôm nay、、

Chiều ngày 6/4,átđộnggiảicứgiá vàng nhẫn ngày hôm nay trang chủ Binance đưa thông báo nền tảng này sẽ dẫn đầu vòng góp vốn với giá trị 150 triệu USD để giải cứu Sky Mavis, studio phát triển Axie Infinity. Binance cho biết số tiền này được dùng để khôi phục quỹ trên cầu nối Ronin Bridge và xây dựng hệ sinh thái bền vững.

“Binance vui mừng thông báo chúng tôi đã dẫn đầu vòng tài trợ trị giá 150 triệu USD, đầu tư vào Sky Mavis, để khôi phục Ronin Bridge. Ngoài Binance, vòng góp vốn có sự tham gia của Animoca Brands, a16z, Dialectic, Paradigm và Accel. Số tiền này sẽ được dùng để hoàn trả cho khách hàng bị ảnh hưởng bởi vụ hack Ronin Network”, Binance cho biết.

Binance tung goi giai cuu Axie Infinity anh 1

Sky Mavis huy động thành công 150 triệu USD từ vòng tài trợ do Binance dẫn đầu nhằm khôi phục Ronin Network. Ảnh: Sky Mavis.

Theo thông báo, kết hợp với quỹ cân đối kế toán của Sky Mavis, 150 triệu USD vừa được góp vào sẽ đảm bảo hoàn trả cho tất cả người dùng bị thiệt hại từ vụ hack. Tuy nhiên, Ronin Bridge sẽ được mở lại sau khi hoàn thành quá trình nâng cấp và kiểm tra bảo mật kéo dài vài tuần. Trong thời gian chờ đợi, hầu hết người dùng có thể rút và gửi ETH trên Ronin thông qua Binance. Khi Ronin Bridge hoạt động trở lại, toàn bộ khách hàng có thể rút tiền gửi trên nền tảng.

Chia sẻ trong thông báo của Binance, ông Nguyễn Thành Trung, Giám đốc Điều hành Sky Mavis cho biết công ty cam kết hoàn trả toàn bộ các khoản tiền cho người dùng và tăng cường bảo mật nội bộ để ngăn chặn những cuộc tấn công trong tương lai.

Trong khi đó, 56.000 ETH (khoảng 185 triệu USD) bị chiếm đoạt từ Axie DAO sẽ được phân bổ một phần trong khi Sky Mavis làm việc với cơ quan thực thi pháp luật nhằm thu hồi. Nếu không thể tìm lại được số tiền này trong vòng hai năm, AxieDAO sẽ bỏ phiếu về bước xử lý tiếp theo.

“Để hệ sinh thái toàn cầu tiếp tục phát triển, chúng tôi bắt buộc phải làm việc cùng nhau, đặc biệt là về bảo mật, điểm mạnh của Binance. Chúng tôi tin tưởng Sky Mavis sẽ đem lại tăng trưởng cho ngành (blockchain). Đồng thời, Binance cần hỗ trợ họ để giải quyết sự cố gần đây”, Giám đốc Điều hành Binance, Changpeng Zhao cho biết.

Vào ngày 23/3, các nút xác thực trên cầu nối Ronin của Sky Mavis và AxieDAO bị tấn công. Hacker đã chiếm đoạt 173.600 ETH cùng 25,5 triệu USDC. Sky Mavis thừa nhận số nút xác thực giao dịch của nền tảng quá ít, dẫn đến dễ dàng bị tấn công. Công ty cho biết sẽ nâng cấp trình xác thực lên tối đa 21 nút trong 3 tháng tới. Đồng thời, các nút này sẽ được phân quyền quản lý giữa các bên liên quan trong cộng đồng Axie, giảm tính tập trung.

Sau sự cố, nhiều người chơi Axie lo lắng về tương lai nền tảng khi số tiền bị mất quá lớn. Ngoài ra, các hoạt động giao dịch với Ronin Network và sàn giao dịch Katana đều đình trệ.

Binance tung goi giai cuu Axie Infinity anh 2

Giá token thuộc hệ sinh thái Sky Mavis biến động mạnh sau thông tin được cứu trợ.

Bất chấp vụ hack, phía Sky Mavis vẫn thể hiện sự lạc quan với nền tảng GameFi của mình. “Axie Infinity xử lý khối lượng giao dịch NFT nhiều gấp 3 lần các chuỗi khác, trừ Ethereum. Hiện có 2,6 triệu người sở hữu Axie, cao gấp 4 lần trò chơi NFT xếp thứ 2. Với 2,2 triệu người chơi, Axie Infinity là game NFT lớn nhất mọi thời đại”, Sky Mavis viết trong thông báo.

Ngay sau khi thông báo khoản tài trợ 150 triệu USD từ Binance, Sky Mavis cũng chính thức mở lại sàn giao dịch Katana. Ngoài ra, giá các token thuộc hệ sinh thái Axie Infinity như AXS, RON, SLP có sự hồi phục sau thông tin tích cực. Tuy nhiên, những đồng tiền số này giảm nhanh sau đó.

Thông tin về loại tiền số trong bài viết không phải là lời khuyên đầu tư từ Zing News. Hoạt động đầu tư tiền mã hóa chưa được pháp luật Việt Nam công nhận và bảo vệ. Các loại tiền số luôn tiềm ẩn nhiều rủi ro tài chính.

(Theo Zing)

Hacker vụ Axie Infinity đang dùng 'máy trộn' để tẩu tán 600 triệu USD

Hacker vụ Axie Infinity đang dùng 'máy trộn' để tẩu tán 600 triệu USD

Việc hacker sử dụng "máy trộn" Tornado Cash nhằm xóa dấu vết cho thấy người này không có ý định trả lại tiền.

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
Theo Bảng xếp hạng các trường đại học khu vực châu Á năm 2020 do tạp chí Times Higher Education vừa công bố, ĐH Thanh Hoa (Bắc Kinh, Trung Quốc) vẫn giữ ngôi đầu bảng, trở thành đại học có thứ hạng cao nhất ở Châu Á trong năm 2020.

ĐH Bắc Kinh (Trung Quốc) cũng đã có bước "nhảy vọt" đáng kể lên vị trí thứ 2, tăng 3 bậc so với năm ngoái, "vượt mặt" cả ĐH Quốc gia Singapore - vốn từng giữ vị trí đầu bảng trong suốt thời gian dài.

{keywords}

Tốp 10 trường đại học trong khu vực châu Á năm 2019 và 2020

Nhìn tổng thể trong số 10 trường đại học hàng đầu khu vực châu Á, Trung Quốc có 3 đại diện. Các trường đại học của Trung Quốc cũng ngày càng đi lên khi có 81 trường lọt vào bảng xếp hạng của Times Higher Education, tăng so với con số 72 trường của năm ngoái.

Mặc dù chỉ có 1 đại diện là ĐH Tokyo lọt vào top 10 trường đại học trong khu vực châu Á nhưng một lần nữa, Nhật Bản tiếp tục là quốc gia chiếm ưu thế vượt trội với 110 trường nằm trong bảng xếp hạng, cao hơn con số 103 vào năm ngoái.

Singapore cũng là quốc gia nổi bật ở Đông Nam Á khi có 2 trường lọt vào top 10 là ĐH Quốc gia Singapore (xếp thứ 3) và ĐH Công nghệ Nanyang (xếp thứ 6).

Tại Việt Nam, có 3 đại diện lọt vào bảng xếp hạng của Times Higher Education là ĐH Quốc gia Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM và Trường ĐH Bách khoa Hà Nội.

{keywords}

3 đại học Việt Nam lọt tốp 500 trường ĐH châu Á

Theo bảng xếp hạng này, ĐH Quốc gia Hà Nội ở top 201-250, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội ở top 251-300, còn ĐH Quốc gia TP.HCM ở top 400+. Tuy nhiên, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội đạt thứ hạng cao nhất trong tiêu chí về Chỉ số trích dẫn của các công bố khoa học.

Năm nay, có gần 500 trường đến từ 30 quốc gia/vùng lãnh thổ khu vực châu Á được xếp hạng, nhiều hơn con số 400 trường vào năm ngoái.

Bảng xếp hạng Trường đại học tốt nhất châu Á năm 2020 của Times Higher Education sử dụng 13 chỉ số tương tự Bảng xếp hạng các trường đại học tốt nhất thế giới, tập trung vào các khía cạnh về Giảng dạy, Nghiên cứu, Hiệu quả chuyển giao tri thức và Triển vọng quốc tế. Những tiêu chí này được điều chỉnh để phù hợp với đặc điểm các trường đến từ châu Á, tạo góc nhìn mang tính đặc trưng vùng để đánh giá các trường đại học.

Hiện nay trên thế giới có nhiều bảng xếp hạng đại học, theo các tiêu chí và tính toán khác nhau. Bảng xếp hạng Times Higher Education chú trọng tiêu chí nghiên cứu khoa học, thường được đánh giá là nổi tiếng và uy tín hơn cả.

Vào năm ngoái, không đại học nào của Việt Nam tham gia bảng xếp hạng châu Á này. Tuy nhiên, 3 trường đại học nói trên đã lọt vào bảng xếp hạng đại học toàn cầu của Times Higher Education công bố tháng 9/2019. Trong đó, Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Bách khoa Hà Nội trong top 801-1.000 và Đại học Quốc gia TP HCM nhóm 1.000+.

Thúy Nga

Việt Nam vẫn vắng mặt trong tốp 400 trường ĐH châu Á

Việt Nam vẫn vắng mặt trong tốp 400 trường ĐH châu Á

Theo Bảng xếp hạng các trường đại học khu vực châu Á năm 2019 do tạp chí Times Higher Education công bố, không có đại diện nào của Việt Nam lọt vào top 400.

" alt="3 đại học Việt Nam lọt top 500 trường đại học tốt nhất châu Á" width="90" height="59"/>

3 đại học Việt Nam lọt top 500 trường đại học tốt nhất châu Á

- Thường trực Ủy ban Văn hóa Giáo dục Thanh thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội vừa nêu một số ý kiến đang lưu ý về giáo dục - đào tạo trong bản báo cáo dài 8 trang.

Đổi mới toàn diện: Đang tăng cường phân cấp, phân quyền

Nhìn tổng thể, Thường trực Ủy ban cho rằng, công tác quản lý, chỉ đạo hoạt động GD-ĐT đang chuyển biến theo hướng tăng cường phân cấp, phân quyền, tạo sự chủ động, linh hoạt cho các địa phương, cơ sở GD-ĐT. 

Một trong những việc cần tiếp tục làm sắp tới là đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý giáo dục, khắc phục sự thiếu đồng bộ trong tiến trình đổi mới quản lý giáo dục vừa qua; tiếp tục đẩy mạnh phân cấp quản lý giáo dục cho địa phương,cơ sở GDĐT theo hướng giao quyền tự chủ gắn liền với trách nhiệm giải trình, công khai, minh bạch và bảo đảm sự giám sát của xã hội.

{keywords}
Ảnh Đinh Quang Tuấn

Về các hoạt động chuyên môn, Thường trực Ủy ban nhìn nhận Bộ GD-ĐT đã triển khai đổi mới chương trình, đổi mới phương pháp dạy và học các cấp học, các trình độ đào tạo và xây dựng chương trình, sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông mới; đổi mới thi, kiểm tra, đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục thực hiện theo hướng phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Ngành giáo dục cũng tích cực đẩy mạnh hoạt động hợp tác, hội nhập quốc tế trong GD-ĐT.

Bên cạnh đó, Thường trực Ủy ban cho rằng công tác phối hợp giữa các cơ quan, tổ chức, các cấp, các ngành liên quan còn hạn chế. Đồng thời, lưu ý những nội dung trọng yếu như sau:

Xây dựng hệ thống trường sư phạm trọng điểm

Việc quy hoạch mạng lưới trường sư phạm, đầu tư cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục chưa được triển khai quyết liệt; chưa có chính sách hữu hiệu thu hút học sinh, sinh viên giỏi vào trường sư phạm.

Thường trực Ủy ban đề nghị Chính phủ nghiên cứu xác định phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý là giải pháp đột phá, có chính sách ưu tiên để phát triển. Chú trọng đầu tư xây dựng một số trường sư phạm trọng điểm, làm đầu tàu cho hệ thống trường sư phạm.

Thúc tiến độ làm chương trình phổ thông mới

Thường trực Ủy ban đề nghị Chính phủ chỉ đạo kịp thời việc xây dựng kế  hoạch cụ thể để đẩy nhanh tiến độ tổ chức triển khai thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới theo đúng tiến độ. Đổi mới mạnh mẽ nội dung giáo dục đại học và sau đại học.
{keywords}
Ảnh Phạm Hải

Cấu trúc hệ thống giáo dục quốc dân chưa hợp lý

Thường trực Ủy ban Văn hóa nhận thấy cấu trúc hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam thời gian qua thiếu thống nhất trong quản lý; chưa có sự liên thông giữa các cấp học và trình độ đào tạo..

Đến ngày 18/10/2016, Thủ tướng mới ban hành quyết định phê duyệt Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, Khung trình độ quốc gia Việt Nam trong khi nhiều giải pháp đổi mới cụ thể về nội dung, chương trình, phương pháp dạy và học, đổi mới thi, tuyển sinh… đã được triển khai trên thực tiễn.

Phải chuẩn bị tốt ngân hàng đề thi trắc nghiệm

Về việc tổ chức kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2017, Thường trực Ủy ban Văn hóa ủng hộ hình thức thi trắc nghiệm khách quan đối với hầu hết bài thi nhằm nâng cao chất lượng, bảo đảm tính khách quan và độ tin cậy của kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Tuy vậy, Thường trực Ủy ban đề nghị Chính phủ chỉ đạo thực hiện tốt công tác đề thi, nhất là ngân hàng câu hỏi thi phục vụ các bài thi trắc nghiệm khách quan, một mặt bảo đảm tính nghiêm túc, khách quan và phù hợp với chuẩn chương trình giáo dục.

Chắt lọc nhân tố tích cực của mô hình trường học mới (VNEN)

Theo đánh giá của Thường trực Ủy ban Văn hóa thì mô hình trường học mới (VNEN) coi trọng yêu cầu tự học, tự quản của học sinh, thể hiện tư duy mới về phương pháp dạy học, phù hợp với yêu cầu phát triển năng lực của học sinh.

Tuy vậy, việc triển khai mô hình trong thời gian qua còn "chủ quan, nóng vội", chưa bám sát điều kiện thực tiễn của địa phương và cơ sở giáo dục, do vậy hiệu quả còn hạn chế.

Thường trực Ủy ban đề nghị Chính phủ chỉ đạo tổng kết, đánh giá đầy đủ và khách quan việc triển khai mô hình trường học mới, kết quả đầu ra của dự án; phân tích, đánh giá ưu nhược điểm, từ đó chắt lọc những nhân tố tích cực của mô hình.

{keywords}
Ảnh Đinh Quang Tuấn

Cần đánh giá nghiêm túc thực trạng dạy học ngoại ngữ

Thương trực Ủy ban Văn hóa nêu rõ "Việc mở rộng đại trà hoạt động dạy và học đối với bất kỳ một ngoại ngữ nào trong hệ thống giáo dục quốc dân cũng đòi hỏi phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng về chương trình, tài liệu, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất".

Theo đó, trước hết cần tổng kết, đánh giá nghiêm túc thực trạng dạy và học ngoại ngữ thời gian qua; đánh giá hiệu quả đạt được theo từng phân đoạn, so sánh với các chỉ tiêu đặt ra, từ đó có những giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

Thứ hai, việc xác định ngoại ngữ nào được đưa vào giảng dạy, theo phương thức bắt buộc hay tự chọn và bắt đầu từ lớp mấy phải căn cứ trên nhu cầu thực tiễn cũng như khả năng đáp ứng về tài chính, chương trình, đội ngũ giáo viên, hệ thống học liệu.

Thứ ba, cần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên.

Ngân Anh

" alt="Ủy ban Văn hóa chỉ ra hàng loạt hạn chế của ngành giáo dục" width="90" height="59"/>

Ủy ban Văn hóa chỉ ra hàng loạt hạn chế của ngành giáo dục

Đây là một buổi thực tập môn Thăm dò Địa chấn được tổ chức cho các sinh viên năm thứ 4 (hệ kỹ sư 5 năm) ngành Địa Vật lý sau khi các em đã hoàn thành xong các môn học chuyên ngành để làm quen sử dụng các thiết bị Địa vật lý ở ngoài trời.

Và để thực hiện nhiệm vụ, các sinh viên sẽ phải thực hiện đo trên 1 tuyến có chiều dài 60m với 12 điểm đo (khoảng cách mỗi điểm là 5m). Với mỗi điểm đo đó, các em phải đập búa 3-5 lần tùy theo từng điều kiện địa chất cụ thể để sóng địa chấn có thể truyền xuống được sâu hơn. 

{keywords}
Nữ sinh vác búa tạ, thực tập đo máy địa chấn

"Thông thường khi sử dụng đập búa thì chiều sâu nghiên cứu cỡ từ chục đến hàng trăm mét và đối với những khảo sát địa chất công trình thì rất phù hợp", thầy Trần Danh Hùng, giảng viên bộ môn Địa vật lý thuộc khoa Dầu khí (Trường ĐH Mỏ-Địa chất) cho PV VietNamNet biết.

{keywords}
 

Theo thầy Hùng, sau khi sinh viên ngành Địa vật lý học xong các môn chuyên ngành thì các em sẽ được đăng ký thực tập giáo học địa vật lý 2 (bao gồm 2 môn là Thăm dò Địa chấn và Địa vật lý giếng khoan). "Năm nay do đang trong thời gian dịch Covid-19 nên các em mới phải thực tập trong khuôn viên trường chứ bình thường sẽ thực tập ngoài bãi hay những khu đồng ruộng".

{keywords}
 

Mục đích của lần thực tập này nhằm để các sinh viên được làm quen với các thiết bị ngành Địa vật lý, cụ thể đó là thiết bị đo Địa chấn.

"Qua đó giúp các em bước đầu có cái nhìn cụ thể về các công việc của một kỹ sư Địa vật lý trong tương lai, từ khâu khảo sát thiết kế tuyến đo, xác định vị trí và khoảng cách của các điểm thu và phát sóng địa chấn, cách bố trí, lắp đặt và vận hành thiết bị trạm địa chấn, phân công vai trò cho từng thành viên trong đội khảo sát..."

Ngành học Địa vật lý được ứng dụng rất nhiều cho công tác tìm kiếm thăm dò Dầu khí (trên biển, trên đất liền và cả trên sa mạc).

{keywords}
Thầy Trần Danh Hùng, giảng viên bộ môn Địa vật lý thuộc khoa Dầu khí, Trường ĐH Mỏ-Địa chất (đeo balo) hướng dẫn cho các sinh viên về kiến thức này.
{keywords}
Sóng địa chấn truyền về máy đo.

Theo thầy Hùng, các khối kỹ thuật nói chung thì thường sinh viên nữ ít hơn nhiều so với nam và ngành Địa vật lý cũng không phải là ngoại lệ.

"Nữ sinh học ngành này gặp khó khăn ở những công việc phải leo núi mang theo các thiết bị địa vật lý. Nhưng đổi lại, các bạn nữ thường có sự chịu khó, cẩn thận và sự dẻo dai cũng không kém các bạn nam. Công việc của Địa vật lý rất phù hợp và thú vị với tất cả các bạn nam, nữ thích tìm hiểu, đam mê nghiên cứu và khám phá các khoa học về Trái Đất. Theo tôi được biết, cũng có một số công việc đòi hỏi phải có sức khỏe như đi thực địa trên rừng hay sa mạc. Tuy nhiên khi đi biển thì hoàn toàn khác, bởi có nhiều sinh viên nữ chịu được say sóng rất giỏi, thậm chí hơn cả những sinh viên nam", thầy Hùng nói.

{keywords}
 
{keywords}
Hình ảnh nữ sinh vác búa thực tập không xa lạ với ngành học này. Trong ảnh thầy Hùng cùng các sinh viên của mình, đặc biệt là các cô gái tràn đầy năng lượng.

Thầy Hùng cho rằng, công việc cho các kỹ sư Địa vật lý rất đa dạng và phù hợp với cả nam và nữ giới, từ những công việc chủ yếu nghiên cứu trong phòng thí nghiệm hay công việc xử lý tài liệu trong văn phòng đến những chuyến đi thực địa đầy thử thách nhưng không kém phần thú vị như trên biển, hải đảo hay rừng núi, sa mạc…

Thanh Hùng

Nữ sinh Bình Thuận giành học bổng toàn phần ĐH Harvard

Nữ sinh Bình Thuận giành học bổng toàn phần ĐH Harvard

- Nữ sinh Lê Mỹ Hiền (lớp 12 chuyên Anh, Trường THPT Chuyên Trần Hưng Đạo, Bình Thuận) vừa giành được học bổng toàn phần 4 năm của ĐH Harvard (Mỹ).  

" alt="Nữ sinh vác búa tạ, thực tập đo máy địa chấn" width="90" height="59"/>

Nữ sinh vác búa tạ, thực tập đo máy địa chấn