Một quan chức của trường cho biết bản hợp đồng này chỉ là “quy tắc ứng xử trong ký túc xá” mà 5.000 tân sinh viên của trường Cao đẳng Thành phố thuộc ĐH Công nghệ Đông Quan phải ký xác nhận khi nhập học.

Tài liệu được gọi với cái tên “Thỏa thuận quản lý sinh viên và tự rèn luyện” này nhấn mạnh đến trách nhiệm pháp lý trong những vụ tự tử hoặc thương tích của sinh viên trong trường. Tuy nhiên, văn bản lạnh lùng này của nhà trường đã khiến các bậc phụ huynh có phần không yên tâm khi để con cái học tập tại đây.

“Tôi cho rằng dạng thỏa thuận này là sự vô trách nhiệm và không công bằng. Tôi nghi ngại rằng nó sẽ gây ảnh hưởng đến hành vi của sinh viên” – bà Li, một phụ huynh chia sẻ nỗi lo khi cậu con trai bắt đầu nhập học tại đây. “Trường nên cung cấp các dịch vụ tư vấn và những hỗ trợ khác cho sinh viên, thay vì cố gắng che chắn mình khỏi những trách nhiệm trước khi có bất cứ chuyện gì xảy ra”.

Tuy nhiên, ĐH Công nghệ Đông Quan không phải là trường hợp duy nhất. Năm 2012, một trường đại học ở Tế Nam cũng từng yêu cầu 20.000 sinh viên ký một bản cam kết tương tự.

Theo đánh giá, những nguyên nhân khiến sinh viên thường làm chuyện dại dột nhất là do chuyện tình cảm tan vỡ hoặc không xin được việc làm.

Thực ra những bản cam kết này xuất phát từ trường hợp của Lie Wei – một nữ sinh viên 21 tuổi tử tự vào năm 2009 do trầm cảm và xấu hổ khi không xin được việc làm sau khi ra trường. “Tôi không biết đọc, biết viết nên tôi muốn con gái đi học đại học” – bà Wang Shuxian, mẹ Lie Wei nói. Bà cho biết cô con gái còn từng nhận được học bổng. “Tôi nghĩ đi học sẽ thay đổi cuộc đời nó. Nó sẽ không phải làm ruộng nữa”.

Ở Trung Quốc, hành động tự tử của các em gây ra nhiều áp lực hơn cho cha mẹ do chính sách một con của nước này, khiến họ về già sẽ không có chỗ nương tựa.

Năm 2011, trong số 20 triệu sinh viên của nước này có 40 trường hợp được báo cáo là đã tự tử. Tỷ lệ tự tử trung bình của Trung Quốc là khoảng 23 người trên 100.000 người – tương đương cứ 2 phút lại có 1 người tự tử.

Không thể nói không có vấn đề khi 40% sinh viên Trung Quốc từng có ý định tự tử, trong khi nghiên cứu của Ủy ban Giáo dục Thượng Hải cho biết học tập là nguyên nhân phổ biến nhất của các vụ tự tử ở thành phố này vào năm 2009-2010.

• Nguyễn Thảo(Theo Huffington Post)

Công nghệ RFID (Radio Frequency Identification) là một phương tiện tự động nhận dạng và thu thập dữ liệu thông qua tần số vô tuyến. Khi ứng dụng công nghệ RFID, thiết bị đầu đọc chuyên dụng sẽ tiến hành nhận dạng và đọc các thông tin bên trong chip ở tag RFID với khoảng cách xa. Trong quản lý kho, công nghệ RFID được sử dụng để theo dõi và quản lý hàng hóa, tài sản trong quá trình di chuyển và lưu trữ.

Trong 5 năm tới, phần lớn nhà quản lý trong ngành kho hàng có kế hoạch triển khai các loại đầu đọc RFID cố định, thụ động hoặc cầm tay cùng các giải pháp quét dữ liệu. Mục đích của việc ứng dụng công nghệ trong lĩnh vực kho hàng nhằm tăng khả năng giám sát, điều phối hàng hóa và nhân công.

Số liệu cũng cho thấy, khoảng 75% người làm kho bãi đang phải chịu áp lực cải thiện hiệu suất làm việc để đáp ứng nhu cầu tăng cao trong thời buổi bùng nổ của thương mại điện tử. Thông tin không chính xác về hàng hóa lưu kho và việc không kiểm soát được tình trạng hàng hóa được xem là những yếu tố chính ảnh hưởng đến năng suất kho bãi. 

Điều này dẫn đến một thực tế là các nhà vận hành kho hàng trên khắp thế giới đang có xu hướng ứng dụng công nghệ nhiều hơn nhằm chuyển đổi số. Theo một nghiên cứu gần đây của Interact Analysis, các dự án tự động hóa ngành kho hàng sẽ tăng trưởng trong năm 2024.

Tại Việt Nam, trong giai đoạn 2024-2032, ngành kho hàng được dự báo sẽ có tốc độ tăng trưởng kép hằng năm khoảng 11%. Theo ông Christanto Suryadarma, Phó Chủ tịch Zebra Technologies, sở dĩ ngành kho hàng tại Việt Nam tăng trưởng mạnh bởi sự tác động từ việc bùng nổ của thương mại điện tử. 

“Thị trường thương mại điện tử Việt Nam có quy mô 14 tỷ USD và dự kiến đạt khoảng 32 tỷ USD vào năm 2025. Việt Nam là nơi có nhiều người trẻ, họ có thói quen sử dụng điện thoại di động để mua sắm. Vì vậy, thương mại điện tử sẽ tiếp tục bùng nổ mạnh, kéo theo đó là cả  lĩnh vực kho hàng và logistics”, ông Christanto Suryadarma nói. 

Trước đây, các kho hàng thường được vận hành theo cách thủ công, sử dụng nhiều đến bút và các loại giấy tờ. Công việc này tiêu tốn nhiều thời gian và thường hay bị sai sót. Nếu làm theo cách truyền thống, rất khó để người quản lý biết chính xác lượng hàng tồn và cách mọi thứ đang vận hành.  

Trong xu hướng chuyển đổi số, ngành kho hàng đang chuyển dần từ việc dựa vào thủ tục giấy tờ sang sử dụng máy móc và dữ liệu để đưa ra quyết định. Những thay đổi này được nhận định sẽ không chỉ ảnh hưởng đến lĩnh vực kho hàng mà còn lan tỏa ra cách quản lý toàn bộ chuỗi cung ứng.

Thứ hai, tổ chức rà soát, sửa chữa, bổ sung, thay thế các thiết bị điện đã hỏng tại các phòng học như quạt điện, điều hòa, quạt thông gió; tăng cường che chắn hướng nắng của các phòng học vào buổi trưa hoặc buổi chiều; mở cửa sổ để thông thoáng nếu nhiệt độ bên ngoài gần bằng hoặc thấp hơn trong lớp học. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục tăng cường nước uống đảm bảo an toàn vệ sinh cho giáo viên, học sinh tại các lớp học.

Thứ ba, phối hợp với ngành điện cung ứng đầy đủ, kịp thời nguồn điện cho các trường học, đặc biệt là trường mầm non, trường tiểu học có học sinh nội trú, bán trú. Phối hợp với ngành y tế tổ chức tuyên truyền, giáo dục cho học sinh về bảo vệ, chăm sóc sức khỏe bản thân, bảo đảm dinh dưỡng hợp lý và phòng chống dịch bệnh trong các ngày nắng nóng.

Thứ tư, đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, học sinh về tiết kiệm năng lượng điện; tắt đèn và tắt các thiết bị không cần thiết. Phối hợp với cha mẹ học sinh, chính quyền và các tổ chức đoàn thể tại địa phương trong quản lý, giáo dục học sinh về phòng, chống đuối nước, nhất là tại các địa điểm tiềm ẩn nguy cơ đuối nước.

Bộ GD-ĐT đề nghị các ĐH cập nhật nội dung giảng dạy phòng chống tham nhũng

Cuộc thi được tổ chức online trên cuocthi.cpvm.vn

Theo thông tin từ Ban Tổ chức,tính từ thời điểm CPVM chính thức mở cửa đến nay đã có khoảng 50,000 thành viênđăng ký tham gia đua tài. Tại nhiều trường học, những trận đấu trí được tổ chứcthường xuyên như một hoạt động ngoại khóa hấp dẫn. Và “bình luận viên” trongnhững đấu trường rực lửa đó không ai khác chính là các thầy cô giáo.

Thầy cô giáo và học sinh tham gia cuộc thi CPVM trong lễ phát động

Cô Nghiêm Thị Hồng Điệp, giáoviên toán trường THCS Nguyễn Siêu cho biết: “Theo tôi cuộc thi Chinh CPVM cókiến thức rất rộng, làm cho tư duy của các em có thể phát triển toàn diện trongtất cả các lĩnh vực, môn học, chứ không chỉ tập trung riêng kiến thức vào mộtmôn như các cuộc thi Olympic Toán, tiếng Anh… Điều này sẽ khiến đối tượng họcsinh tham gia được rộng rãi và phổ cập hơn”.

Cô Nghiêm Thị Hồng Điệp - Giáo viên trường THCS Nguyễn Siêu, Hà Nội

Theo nhiều nghiên cứu, học sinhđược học tập qua các trò chơi giáo dục như CPVM có khả năng hấp thụ kiến thứccao hơn 12% so với chỉ học tập theo phương thức truyền thống bởi trò chơi giáodục với những hình ảnh sống động và sự tương tác liên tục, tạo nên sự hứng thú,hưng phấn, kích thích khả năng phản xạ và trí nhớ của người chơi.

Với những game online cày kéo với nội dung bao lực thông thường thì việc họcsinh vừa chơi, vừa lĩnh hội được kiến thức gần như là không thể, nhưng với tròchơi giáo dục thì không những học sinh có thể vừa chơi vừa học mà còn tạo rađộng lực khuyến khích các em tìm hiểu thêm kiến thức để vượt qua những thử tháchđòi hỏi kiến thức rộng và chuyên sâu. Không bất ngờ khi CPVM là một trò chơi cóđược sự ủng hộ hoàn toàn tới từ phía nhà trường và phụ huynh học sinh.

Cô Nguyễn Thanh Hằng - giáo viên trường Thanh Liệt, Hà Nội chia sẻ: “Không bạolực, không sexy, chú trọng trí tuệ mà hấp dẫn, CPVM đã khiến tôi hoàn toàn thayđổi quan niệm về game online. Và tôi hoàn toàn ủng hộ cuộc thi này”.

Chơi mà học với CPVM

Theo chia sẻ của nhà phát hành Egame, mọi cấp độ chơi trong CPVM đều được nghiêncứu phù hợp với tâm sinh lý của học sinh Việt Nam. Nội dung kiến thức cũng đượcxây dựng đúng chuẩn với sự cố vấn của rất nhiều thầy cô giáo danh tiếng. Bêncạnh đó, đồ hoạ sinh động, kịch bản nhiều bất ngờ của game cũng hứa hẹn sẽ đemlại cho các em những trải nghiệm thú vị.

Thầy Đinh Tiến Nguyện - Giáo viên môn Toán trung tâm luyện thi trực tuyếnMclass.vn chia sẻ: “Tôi tin tưởng rằng cuộc thi CPVM sẽ tạo ra một nguồn cảmhứng học tập mới cho các em học sinh, và cùng theo đó làm gia tăng sự yêu mến,tin cậy của cộng đồng dành cho game giáo dục bởi CPVM không chỉ đem đến kiếnthức mà còn giúp cho việc tiếp nhận nó trở nên hấp dẫn hơn. Các trò chơi tươngtác, các hình thức thi đấu, các giải thưởng hấp dẫn trong CPVM sẽ cho các em cóthêm nhiều động lực học tập mới.”

Thầy Đinh Tiến Nguyện - thầy giáo online nổi tiếng ủng hộ học sinh tham gia đua tài CPVM

Có thể thấy, CPVM là một trongnhững trò chơi trí tuệ, đi đúng hướng, mang tính giáo dục rất cao và là mộttrường học trực tuyến để các em học tập thêm những điều khác ngoài kiến thứcđược học trong trường.

Với hình thức thi online trên website www.cuocthi.cpvm.vn, các em học sinh sẽđược tham gia vào những chuyến phiêu lưu kỳ thú chinh phục đỉnh cao tri thức,những trò chơi hấp dẫn, cuốn hút, khơi dậy tính sáng tạo, niềm đam mê, khao khátvươn tới những chân trời tri thức mới của nhân loại. Những kiến thức cơ bản củacác môn Văn, Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh (Chiếm 40% tổng số câu hỏi), các môn vănhọc, lịch sử, địa lý, âm nhạc, thể thao, IQ...( chiếm 60% tổng số câu hỏi) đượclồng ghép khéo léo vào trong các trò chơi giàu tính giáo dục.

Bên cạnh đó, với 9.000 giải thưởng với tổng giá trị lên tới gần 7 tỷ đồng, trongđó giải nhất cấp toàn quốc lên tới 500 triệu đồng (bao gồm tiền mặt và quàtặng), CPVM đang giữ kỉ lục là cuộc thi có giải thưởng lớn nhất từ trước đến naydo TW Đoàn - HĐ Đội TW phát động.

Cuộc thi sẽ được triển khai rộng khắp trong cả nước từ ngày 01/12 - 15/4/2014.Đối tượng dự thi là các em đội viên, học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 đang học tập,sinh hoạt tại các trường THCS, các Nhà thiếu nhi, Trung tâm Hoạt động Thanhthiếu nhi và địa bàn dân cư trên toàn quốc.

Thông tin về cuộc thi được cập nhật tại: www.cuocthi.cpvm.vn

Tấn Tài