Mùa giải 2020-21 được xem là thành công của Man City giữa bối cảnh chịu nhiều ảnh hưởng bởi đại dịch Covid-19, khi giành Premier League và League Cup, cũng như vào chung kết Champions League lần đầu tiên trong lịch sử.

Grealish là hợp đồng lịch sử, xét về tài chính

Đấy là về mặt thành công so với lịch sử Man City. Về mặt cá nhân, Pep Guardiola không hài lòng với cái kết như vậy.

Pep Guardiola thua trận chung kết Champions League đầu tiên với tư cách HLV. Ông chưa thể gia nhập đội ngũ những nhà cầm quân từng giành chức vô địch châu Âu với hai CLB khác nhau.

Vào chung kết Champions League là lịch sử, nhưng Pep muốn nhiều hơn nữa.

Chính vì thế, ngay sau khi kết thúc mùa 2020-21, Pep Guardiola và các quan chức Man City vạch ra kế hoạch mới, bắt đầu bằng chính sách chuyển nhượng.

Trong khi nhiều đội bóng gặp khó khăn về tài chính vì Covid-19, Man City không ngại chi tiền để mua ngôi sao. Pep Guardiola cần những gương mặt lớn.

Jack Grealish là ưu tiên trong dự án mới của Man City. Pep cần một cầu thủ đa năng, có kỹ thuật, sự sáng tạo và đá được nhiều vai trò khác nhau. Grealish đáp ứng tất cả.

Ngôi sao đến từ Aston Villa có thể trở thành một mắt xích nơi hàng tiền vệ. Khi cần, anh sẵn sàng đóng vai trò trên hàng công.

Grealish mang đến nhiều giải pháp chiến thuật

Tóm lại, Grealish trở thành vũ khí rất linh động với chiến thuật mà được Pep Guardiola triển khai như Kevin de Bruyne, Ilkay Gundogan hay Phil Foden. Sẽ không bất ngờ nếu anh được xếp đá "số 9 ảo".

Pep cần Grealish đến mức Man City biến anh thành bản hợp đồng đắt giá nhất lịch sử CLB, cũng như Premier League - 100 triệu bảng.

Tham vọng quyền lực

Trong kế hoạch của Pep Guardiola, Jack Grealish và Harry Kane là những bổ sung cho mùa bóng mới.

Thương vụ Harry Kane không dễ thực hiện. Con số 160 triệu bảng như Tottenham yêu cầu là quá cao, cho dù đội trưởng đội tuyển Anh bỏ tập đòi ra đi.

Sau cuộc chia tay với Kun Aguero, Man City cần bổ sung năng lượng mới cho hàng công. Harry Kane dường như là "số 9" mà Pep tìm kiếm trong một thời gian dài làm việc ở sân Etihad.

Trước mắt, khi phải lựa chọn dứt điểm sớm một trong hai mục tiêu, Man City chọn Grealish. Đây cũng là điều phù hợp với thói quen của Pep Guardiola: luôn ưu tiên vào những cầu thủ đa năng, có khả năng làm bóng và chơi nhiều vị trí.

Chất lượng của Grealish đã được thể hiện trong những mùa anh khoác áo Aston Villa. MU, hàng xóm của Man City, theo đuổi cầu thủ này rất lâu nhưng không thể thành công.

Với Grealish, Pep muốn mở ra kỷ nguyên thống trị cho Man City

Ở EURO 2020, mỗi khi được vào sân, Grealish đều tạo được dấu ấn và những pha bóng đột biến. Chỉ có điều, Gareth Southgate chọn lối đá thực dụng và không cho anh cơ hội đủ nhiều để thể hiện tài năng.

Grealish thi đấu ít ở EURO 2020 là một điều tích cực với Man City. Anh không gặp vấn đề thể lực và có thể ngay lập tức bước vào guồng quay cùng môi trường mới.

Với Grealish, Man City của Pep Guardiola khẳng định tham vọng mở ra một kỷ nguyên chiến thắng mới.

Ưu tiên của Pep Guardiola và những ông chủ Ả rập là Champions League. Sau khi đầu tư rất nhiều tiền, những tỷ phú UAE đứng sau lưng Man City khao khát chạm tay vào danh hiệu cao quý nhất bóng đá châu Âu cấp CLB.

Champions League còn phụ thuộc vào yếu tố may rủi. Trước tiên, với bom tấn Grealish, Man City muốn duy trì sự thống trị ở Premier League trong nhiều năm liền, giống như khi Pep Guardiola quản lý Barca ở La Liga hay Bayern Munich tại Bundesliga.

Đại Phong

Jack Grealish kiểm tra y tế, ký 5 năm với Man City

Tiền vệ tuyển Anh có cuộc kiểm tra y tế vào sáng nay (5/8, giờ địa phương) trước khi đặt bút ký hợp đồng 5 năm với Man City.

CĐV hò hét, liên tục hô vang tên Messi trước sự bảo vệ của hàng chục nhân viên an ninh.

Vẫn mặc chiếc áo phông 'Ici est Paris, siêu sao người Argentina tỏ ra rất thân thiện khi vẫy tay chào để đáp lại tình cảm mà fan hâm mộ ở thủ đô nước Pháp dành cho anh.

Nghĩa Hưng

Toàn cảnh Lionel Messi chia tay Barca, gia nhập PSG

Cập nhật liên tục tin tức, hình ảnh, video clip vụ chuyển nhượng bom tấn siêu sao Lionel Messi đến CLB Paris Saint-Germain.

Trường quốc tế dạy chương trình gì?

Theo thống kê của CIS - Hội đồng các trường quốc tế - một tổ chức uy tín về giáo dục quốc tế, có 14 chương trình quốc tế đang được giảng dạy phổ biến, gồm: GCE Advance Level (Alevel), Advance Placement (AP), Advance International Certificate of Education (AICE), Advance Subsidiary (AS Level), Genaral Cert of Secondary Education (GCSE), IB Related Programme (CP),  IB Diplomma Programme (DP), International Programme Curiculum (IPC),  IB Middle Year Progamme (MYP), IB Primary Years Progamme (PYP), Cambridge ICGSE, International Middle Years Curiculum (IMYC), Monterssori và Cambridge-U.

Có thể thấy hầu hết chương trình này đều được xây dựng trên chương trình khung quốc gia của Anh (có định hướng mở) hoặc chương trình tú tài quốc tế IB.

Các cơ quan quản lý ở Hà Nội và TP.HCM thì dùng cụm từ " trường có yếu tố nước ngoài” để định danh kiểu trường này.

Trong danh sách 21 trường có yếu tố nước ngoài được Sở GD-ĐT TP.HCM niêm yết trên website, dù là trường do nhà đầu tư trong nước hay quỹ đầu tư nước ngoài rót vốn, dù dạy theo chương trình Việt Nam hay chương trình của nước ngoài, hầu hết các trường đều có chữ quốc tế trong tên gọi của mình (16/21 trường). Ở Hà Nội, một quan chức giáo dục cho hay, Thủ đô có 11 trường quốc tế, trong khi  số trường gắn chữ "quốc tế" nhiều hơn thế. 

Học phí quốc tế đắt đỏ ra sao?

Hai trường Trường quốc tế Liên Hợp Quốc Hà Nội (UNIS) và Trường Quốc tế Hà Nội (HIS) là những trường quốc tế dạy chương trình đa dạng như: IBDP, IBMYP, IBPYP.

Đây cũng là các trường có mức học phí hàng năm lên tới 400-500 triệu đồng với bậc tiểu học, 600-750 triệu đồng với các bậc cao hơn. Cùng phân khúc học phí đó và dạy các chương trình của Anh còn có Trường Quốc tế Anh (BIS), Trường Quốc tế Anh Việt (BVIS) và Trường TH School. Còn ở TP.HCM phải kể đến Trường Quốc tế Nam Sài Gòn, Trường Quốc tế TP.HCM, Trường Quốc tế Renaissance Sài Gòn,v.v...

Năm nay, ở Hà Nội xuất hiện thêm một trường quốc tế Malaysia dạy theo chương trình của Anh là Trường Quốc tế ParkCity và học phí cũng thuộc hàng "đắt đỏ" tốp đầu. Còn ở TP.HCM, một trường phổ thông vừa được mở trong lòng trường ĐH (Tôn Đức Thắng) cũng có tên "quốc tế" là trường Quốc tế Việt Nam - Phần Lan.

Những trường "có yếu tố nước ngoài" thuộc loại hình trường tư thục và do đó không bị khống chế mức trần học phí. Có thể nói, mức học phí này được điều tiết theo "thị trường bất đối xứng". Thậm chí, các nguyên tắc của kinh doanh được áp dụng triệt để. Tháng 6 vừa qua, một cơ sở của Trường Quốc tế Singapore tại TP. Đà Nẵng thu "phí tiền cọc" bị phụ huynh phản đối vì cho rằng ngoài luật, thậm chí có yếu tố "chiếm dụng vốn". Đại diện trường dẫn luật Dân sự ra và sau đó thì trường từ chối cung cấp dịch vụ giáo dục cho phụ huynh.

Trường "có yếu tố nước ngoài" ở Việt Nam được kiểm định ra sao?

Một tiêu chí khác để xem xét “tính chất quốc tế” là các trường gia nhập và được các tổ chức kiểm định về chất lượng giáo dục công nhận như thế nào.

Chẳng hạn, theo thông tin trên website của Hội đồng các trường quốc tế CIS, Hà Nội có 6 trường thành viên, trong đó 3 trường đã được tổ chức này kiểm định; còn TP.HCM có tới 12 trường thành viên và 9 trường trong số đó đã được CIS kiểm định.

Cụ thể ở Hà Nội có các trường Trường Quốc tế Anh Việt (BVIS), Trường quốc tế Liên Hợp Quốc Hà Nội (UNIS), Trường Quốc tế Hà Nội (HIS) được kiểm định; 3 trường thành viên còn lại gồm Trường Song Ngữ Liên Cấp Quốc Tế Gateway, Trường Vinschool Times City và Trường PTLC Vinschool The Harmony đang trong tiến trình chờ kiểm định.

Tại TP.HCM, 3 trường thành viên của CIS nhưng chưa được tổ chức này kiểm định gồm: Trường PTLC Vinschool Central Park, Trường Quốc tế Á Châu và Trường Quốc tế Bắc Mỹ.

Còn lại 9 trường thành viên được tổ chức này kiểm định gồm:  Trường Quốc tế Mỹ Việt Nam (AIS), Trường Quốc tế Úc (AISVietnam), Trường quốc tế Anh (BIS), Trường quốc tế Việt Anh, Trường quốc tế Âu châu, Trường quốc tế TP.HCM, ISHCMC - American Academy, Trường quốc tế Sài Gòn Pearl (SSP), Trường quốc tế Khai Sáng,

Có một số trường không tham gia CIS và do CIS kiểm định, nhưng lại được kiểm định bởi những tổ chức khác như Trường Quốc tế Mỹ (TAS), Trường Quốc tế Nam Sài Gòn (SSIS) được kiểm định bởi Hiệp hội các trường Phổ thông và Đại học miền Tây Hoa Kỳ (WASC).

Trường song ngữ trong xu thế "quốc tế hoá"

Nếu như cụm từ “xã hội hoá giáo dục” xuất hiện phổ biến từ thời kinh tế mở cửa thì đến giờ, đi cùng với các nhà đầu tư giáo dục là cụm từ “quốc tế hoá”. Với tính chất năng động nhằm đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của phụ huynh, các trường tư thục đã bổ sung chương trình bổ trợ bên cạnh việc bắt buộc giảng dạy theo chương trình của Bộ GD-ĐT.

Đó là các chương trình song ngữ Cambridge - thường được biết tới với cái tên hệ Cam. Không chỉ trường tư thục, một số trường công của Hà Nội còn được “mở cửa” để đưa chương trình song bằng vào. Kết thúc phổ thông, ngoài bằng THPT Việt Nam học sinh còn tham gia các kỳ thi để lấy chứng chỉ tú tài quốc tế Alevel. Chi phí đi học hằng năm ở các trường này dao động từ hơn 100 triệu đến 200 triệu đồng.

Có những trường về bản chất là trường song ngữ như Gateway nhưng đăng ký tên là quốc tế và chủ động tham gia vào hệ thống chờ kiểm định quốc tế.

Không tham gia vào CIS, cũng chẳng gắn chữ quốc tế vào tên, nhưng một  trong những trường day song ngữ khác của Việt Nam sớm đón đầu xu hướng “quốc tế hoá” là trường Nguyên Siêu đã chính thức gia nhập hệ thống các trường phổ thông quốc tế của ĐH Cambridge Vương quốc Anh (bậc Trung học và bậc Tiểu học) với mã số trường là VN236.

Có trường gắn từ quốc tế hẳn hoi, vào website của trường còn viết sai chính tả phần tiếng Việt (ví dụ phần giới thiệu có câu "Chương trình học giúp các em không nản trí khi thất bại").

Để kể tới một biểu hiện của xu hướng "quốc tế hoá" trong giáo dục phổ thông, giới nghiên cứu còn xem xét cả mô hình trường học mới VNEN (mô hình trường học Columbia) đã từng được triển khai ở 4.400 trường trên toàn quốc. 

Có lập lờ, láo nháo?

Vài năm qua, với những nỗ lực sửa đổi thể chế như mở rộng điều khoản của luật giáo dục, thay nhiều chính sách của Nghị định 86, các tập đoàn giáo dục đã chọn "trường quốc tế" như một đầu tư ưu tiên. Cũng trong bối cảnh trường dán mác quốc tế không được giám sát kịp thời, đã phát sinh chuyện  trường "ma" George Washington International School thò bàn tay liên kết sâu rộng, nhập nhèm mác quốc tế để "móc túi" phụ huynh Việt Nam.

Vấn đề "tên trường quốc tế" không chỉ là tranh cãi của riêng Việt Nam. Theo một nhà đầu tư vừa mở trường quốc tế có phân khúc học phí cao cấp ở Hà Nội, thì tại Malaysia cũng có khoảng 200 trường có chữ "quốc tế". Giới giáo dục nước sở tại khi nói chuyện với nhau cũng dùng các khái nhiệm như “trường quốc tế nhái” nhằm chỉ vào các trường có đội ngũ giảng viên chưa chuẩn xịn, dạy chương trình còn nửa quốc gia, nửa quốc tế.

Về điều này, TS Phương Anh cũng đề cập: “Từ thập niên 2000, UNESCO đã có nhiều cảnh báo với các nước đang phát triển về vấn đề này. Họ đã cho xuất bản tài liệu miễn phí và tổ chức nhiều hội thảo phổ biến rộng rãi đến các nước thế giới thứ ba về vấn đề cần “bảo vệ người tiêu dùng trong giáo dục xuyên biên giới” (consumer protection in cross-border education). Rất tiếc là các nước này chưa quan tâm đầy đủ đến các khuyến cáo của UNESCO”.

Đặc biệt, khi các trường có danh quốc tế xảy ra sự cố (như trường Newton liên kết với trường GWIS, hay trường Gateway để xảy ra chuyện học sinh tử vong) mới thấy phản ứng của cơ quan chức năng chậm trễ và tránh né; cùng lắm là "ra mưa văn bản" hay nhắc lại những điều đã nói trong các điều luật, nghị định, thông tư.

Trong một bài nghiên cứu đăng trên tạp chí Tia Sáng “Quốc tế hoá giáo dục Việt Nam còn lung túng và ở thế yếu”, TS Đỗ Thị Ngọc Quyên nhìn nhận:

"Các hoạt động quốc tế hóa diễn ra tại Việt Nam có nhiều lý do và mục đích. Người học đi du học ngày càng nhiều, phụ huynh có xu hướng lựa chọn các trường, chương trình có yếu tố quốc tế ở trong nước rõ ràng là do thiếu niềm tin vào chất lượng giáo dục nội địa ở mọi cấp bậc và sự sính ngoại, ưa chuộng giáo dục quốc tế. Từ phía các cơ quan quản lý nhà nước và hoạch định chính sách, việc đi tìm giải pháp từ các mô hình, chính sách ở bên ngoài biên giới phần nào cho thấy sự lúng túng trong việc tìm đường đi cho cải cách và đổi mới. Đối với các nhà quản lý giáo dục cấp cơ sở và các nhà đầu tư, kinh doanh giáo dục, việc gắn mác “quốc tế” chủ yếu nhằm đánh vào mối quan tâm và thị hiếu của phụ huynh và người học".

Theo bà, đúng là quốc tế hóa có đem đến diện mạo mới và nhiều thay đổi, nhưng còn nhiều lộn xộn, chưa hẳn xuất phát vì chất lượng đào tạo và cũng chưa đem lại những kết quả đáng kể trong việc nâng cao hiệu quả giáo dục.

Dù thừa nhận các trường gắn mác quốc tế không sai vì dân được làm những gì luật pháp không cấm, nhưng theo TS Phương Anh, vẫn cần có quy định về “danh xưng” trường quốc tế. Điều quan trọng hơn là cần lập một cơ sở dữ liệu các “trường quốc tế” đã đăng ký với đầy đủ thông tin về nội dung chương trình, ngôn ngữ giảng dạy; thông tin về việc kiểm định hoặc công nhận quốc tế. Đồng thời, cần yêu cầu các trường quốc tế phải minh bạch các thông tin này trên website của mình và xử phạt nghiêm những trường hợp vi phạm.

Chỉ khi nào có sự minh bạch thông tin thì mới có được sự giám sát toàn dân; lúc ấy mới có được sự phát triển lành mạnh đối với trường quốc tế tại Việt Nam. 

 Hạ Anh - Thúy Nga - Lê Huyền

Bộ Giáo dục khẳng định trong luật của Việt Nam không có khái niệm trường quốc tế

- Sau vụ bé 6 tuổi của Trường Gateway tử vong trên xe đưa đón, VietNamNet đã có cuộc trao đổi với ông Phạm Quang Hưng, Cục trưởng Cục Hợp tác Quốc tế (Bộ GD-ĐT) về việc quản lý nhà nước đối với các trường mang danh "quốc tế":

Tuyển Việt Nam nhận án phạt hơn 200 triệu đồng từ AFF

"Messi Campuchia" đạp cỏ Hàng Đẫy, tập kín chờ đấu tuyển Việt Nam

Thầy Park nhắc khéo phóng viên "cách ly" cầu thủ Việt Nam

HLV Park Hang Seo: "Thắng Campuchia đã, rồi hãy nghĩ tới bán kết"

19h30 tối nay, tuyển Việt Nam bước vào lượt trận cuối bảng A, AFF Cup 2018, gặp đối thủ Campuchia. Chỉ cần hoà là giành vé vào bán kết, nhưng chắc chắn thầy trò HLV Park Hang Seo muốn làm nhiều hơn như thế, cụ thể là một trận thắng đậm để có ngôi đầu bảng.

Theo BLV Quang Huy, tuyển Việt Nam chơi tấn công là điều đương nhiên, nhưng việc HLV Park Hang Seo muốn tăng cường phòng ngự từ xa là có lý, vì Campuchia có những mũi nhọn tấn công nguy hiểm. Chan Vathanaka là một trong số đó. 

HLV Park Hang Seo chú trọng cho khâu phòng ngự từ xa của tuyển Việt Nam. Ảnh S.N

"Thắng đậm là điều mà thầy Park đặt mục tiêu và phải hoàn thành, nhưng tuyển Việt Nam cũng cần xây chắc hàng phòng ngự. Ở những trận trước, khả năng phòng ngự tuyến giữa của chúng ta có vẻ đang gặp vấn đề. Nếu khâu phòng ngự từ xa không tốt, hàng thủ của tuyển Việt Nam không an toàn trước những cầu thủ có kỹ thuật của Campuchia", BLV Quang Huy chia sẻ.

Giải pháp mà BLV Quang Huy đưa ra là tung Đỗ Hùng Dũng vào sân thay cho Xuân Trường. Nhưng theo đánh giá chủ quan của BLV kỳ cựu này, cầu thủ CLB Hà Nội dường như chưa bình phục hoàn toàn sau chấn thương ở Asiad 2018. Ngoài ra, việc sử dụng Huy Hùng cũng là một mạo hiểm vì cầu thủ này mới chỉ tập lại.

"Quyết định cuối cùng thuộc về HLV Park Hang Seo. Chúng ta đã thấy ông Park dùng người rất hợp lý, đặc biệt là trong những hoàn cảnh khó khăn", BLV Quang Huy nói.

Tuyển Việt Nam không gặp quá nhiều áp lực trước Campuchia

Trong khi đó, nói về việc Campuchia bất lợi lớn khi không có sự dẫn dắt trực tiếp của HLV Honda, BLV Quang Huy cho rằng điều này cũng không quan trọng vì Campuchia đã quen chuyện này. Vai trò của Honda với bóng đá Campuchia, chủ yếu là về tinh thần vì bóng đá Campuchia còn yếu kém. 

Nhận định về kết quả trận đấu, BLV Quang Huy tin tuyển Việt Nam sẽ thắng dễ 3-0 và kỳ vọng thầy Park có những quyết định bất ngờ về nhân sự: "Tôi dự đoán Việt Nam thắng 3-0. Gặp Campuchia không quá mạnh, ông Park có thể sử dụng một vài nhân tốt mới để tạo nên sự khác biệt, chẳng hạn như Đức Chinh hay Tiến Linh, Văn Toàn".

Huy Phong

Thủy điện ở Hà Tĩnh xả lũ, hơn 2,6 vạn học sinh phải nghỉ học

Công điện nêu rõ, theo bản tin của Trung tâm Dự báo Khí tượng thủy văn TƯ, hiện nay trên biển Đông xuất hiện tổ hợp bất lợi gồm 2 áp thấp nhiệt đới cùng gió mùa Tây Nam hoạt động mạnh gây sóng to, gió lớn cho toàn bộ vùng biển Đông.

Ngoài ra từ ngày 2-6/9, các tỉnh từ Thanh Hóa đến Quảng Ngãi được cảnh báo có mưa to đến rất to, tổng lượng mưa phổ biến 300-500mm/đợt, Tây Nguyên từ 200-300mm/đợt.

Thực hiện Công điện ngày 2/9 của Ban Chỉ đạo TƯ và chủ động ứng phó, giảm thiểu thiệt hại, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT yêu cầu các sở, trường ĐH, CĐ, trung cấp sư phạm và các đơn vị trực thuộc Bộ tại các tỉnh, thành phố khu vực ven biển từ Thanh Hóa đến Quảng Ngãi và khu vực Tây Nguyên khẩn trương tổ chức theo dõi chặt chẽ diễn biến của áp thấp nhiệt đới, tình hình mưa lũ, đảm bảo thông tin kịp thời, đầy đủ. Chủ động bố trí lực lượng, vật tư, phương tiện để kịp thời ứng phó khi có tình huống xảy ra; kiểm tra tình trạng các công trình trường, lớp học, lên phương án bảo đảm an toàn cơ sở vất chất, thiết bị dạy học, tài liệu thư viện, hồ sơ, giấy tờ,…

Giám đốc, Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục trực tiếp chỉ đạo, điều động cán bộ, giáo viên tổ chức túc trực, kiểm tra sẵn sàng ứng phó và phối hợp với chính quyền địa phương tạo điều kiện cho người dân tránh trú mưa bão trong điều kiện cho phép. Thường xuyên duy trì liên hệ và thực hiện nghiêm túc các chỉ đạo của Ban Chỉ huy phòng chống thiên tai và Tìm kiếm cứu nạn các địa phương trong công tác ứng phó bão lũ; lên phương án vệ sinh trường lớp, khắc phục hậu quả, chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất trường, lớp cho khai giảng năm học mới.

Đặc biệt có thể xem xét lùi ngày khai giảng nếu chưa an toàn.

Thanh Hùng

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước gửi thư dịp khai giảng năm học 2019-2020

- Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng vừa gửi thư ngành giáo dục nhân dịp khai giảng năm học mới 2019- 2020.

3 pha cứu thua khó tin của Đặng Văn Lâm tại Mỹ Đình

Thủ thành Đặng Văn Lâm ôm khung thành khóc nức nở

Quế Ngọc Hải: Cảm ơn HLV Park Hang Seo vì đã đến Việt Nam

Báo Malaysia: "Việt Nam xứng đáng vô địch AFF Cup 2018"

May mắn cầm hòa tuyển Việt Nam 2-2 trên sân nhà Bukit Jalil ở chung kết lượt đi, nhưng tuyển Malaysia không thể ngăn cản thầy trò HLV HLV Park Hang Seo lên ngôi vô địch khi thất bại 0-1 ở trận tái đấu trên sân Mỹ Đình.

Ở trận chung kết lượt về tối 15/12, trọng tài người Iran Alireza Faghani đã rút ra 13 thẻ vàng, riêng Malaysia nhận 7 thẻ, bao gồm cả 2 thẻ liên tiếp cho trung vệ Shahrul Saad khiến đội bóng này chỉ còn 10 người ở những phút bù giờ cuối cùng.

Trong 2 trận chung kết, cầu thủ Malaysia chơi rất quyết liệt với tuyển Việt Nam, trong đó Quang Hải bị phạm lỗi nhiều nhất. Ảnh: SN

Trước đó, ở trận chung kết lượt đi trên sân nhà, các cầu thủ Malaysia cũng đã phải nhận 5 thẻ vàng. 

Ngoài ra, ở hai lượt trận bán kết với Thái Lan, các học trò HLV Tan Cheng Hoe cũng phải nhận 4 thẻ vàng, trong đó Syahmi Safari nhận thẻ đỏ gián tiếp ở phút bù giờ thứ 4 trong trận lượt về trên sân Rajamangala.

Trong 2 trận chung kết với tuyển Việt Nam, các cầu thủ Malaysia đã chơi quá rát, thậm chí dùng nhiều tiểu xảo với đoàn quân của HLV Park Hang Seo nhưng vẫn được trọng tài nương tay.  

Malaysia bất ngờ nhận danh hiệu Fair-Play.

Theo thống kê, Malaysia phải là đội nhận nhiều thẻ phạt nhất với 19 thẻ vàng và 2 thẻ đỏ tại AFF Cup 2018. Tuy nhiên, BTC vẫn trao giải thưởng Đội bóng chơi đẹp nhất cho tuyển Malaysia khiến nhiều người cảm thấy bất ngờ nên đã tạo ra sự tranh luận trái chiều. 

Malaysia đã làm mọi cách nhưng vẫn không thể ngăn cản nổi "Những chiến binh sao vàng" hiện thực hóa giấc mơ sau 10 năm, với chức vô địch AFF Cup hoàn toàn xứng đáng.

Xem video cầu thủ Malaysia chơi xấu ở chung kết lượt đi AFF Cup:

Video highlight chung kết lượt về Việt Nam 1-0 Malaysia:

Vĩnh Tường