Uruguay thắng liền 4 trận cuối vòng loại để đoạt vé đến Qatar. Lối chơi của đại diện Nam Mỹ trở nên biến hóa, khó lường với hai sơ đồ 4-4-2, 4-2-3-1 được áp dụng linh hoạt.

Sự trỗi dậy ấy tất nhiên có đóng góp không nhỏ của những hảo thủ giàu kinh nghiệm. Bên cạnh đó, Valverde, Bentacur hay Valverde cũng ngày càng trưởng thành.

Trên cả ba tuyến, các nhân tố Uruguay đều đang đạt phong độ tốt. Nhưng hàng công của họ mới đáng gờm, với 4 lựa chọn cực kỳ chất lượng Luis Suarez, Darwin Nunez, Edinson Cavani và Maxi Gomez.

Tiến vào World Cup 2022, Uruguay ít được truyền thông chú ý. Với thầy trò Diego Alonso, đó có thể được xem là lợi thế bởi không phải chịu áp lực thành tích.

Ngày ra quân, Uruguay được đánh giá cao hơn Hàn Quốc thông qua kèo chấp 3/4 (một ăn nửa). Rõ ràng, đội bóng Đông Á không thể so bì đối thủ về chất lượng nhân sự.

Ngôi sao lớn nhất của Hàn Quốc là Son Heung-min lại chưa đạt thể trạng tốt nhất sau ca phẫu thuật nứt xương gò má hồi đầu tháng.

Trên khía cạnh phong độ, Uruguay cũng nhỉnh hơn, thắng 7/9 trận gần nhất. Tại đấu trường World Cup, đại diện Nam Mỹ đều để lại ấn tượng tốt ở Brazil hồi 2014 và Nga bốn năm trước.

Hàn Quốc chỉ thắng 1/9 trận gần đây tại các kỳ World Cup khó lòng tạo bất ngờ trước một Uruguay già dơ và bản lĩnh.

Dự đoán của châu Á: Uruguay chấp 3/4 (0: 3/4)

Dự đoán bàn thắng: 2 1/4

Dự đoán: Uruguay thắng 2-1

Thông tin bên lề

- Uruguay thắng 7/9 trận dưới thời HLV Diego Alonso.

- Uruguay thắng 6/8 trận gần nhất tại các VCK World Cup.

- Hàn Quốc thua 6/9 trận World Cup gần đây.

Đội hình dự kiến

Uruguay: Rochet; Varela, Godin, Gimenez, Olivera; Bentancur, Vecino, Valverde; Cavani, L.Suarez, Nunez.

Hàn Quốc: Kim Seung-gyu; Kim Moon-hwan, Kim Young-gwon, Kim Min-jae, Kim Jin-su; Jung Woo-Young, Hwang In-beom, Lee Jae-sung; Hwang Hee-chan, Son Heung-min, Hwang Ui-jo.

Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 cập nhât liên tục tại đây!

Sợ con bỏ đi lang thang, vợ chồng anh Đồng phải dùng dây thừng buộc bé Uyên lại.

Nước mắt lưng tròng, chị Châu kể, nhiều đêm tỉnh giấc, vợ chồng chị hốt hoảng khi quờ quạng khắp nơi mà không thấy con đâu. Thì ra Uyên đã dậy bỏ đi lúc nào không hay. Sợ "mất con", anh chị đành dùng dây thừng buộc con lại.

“Nếu không làm như vậy cháu nó sẽ bỏ đi một cách vô thức, nguy cơ bị tai nạn giao thông hoặc bị đuối nước... Nhiều hôm chân cháu sưng vù, bầm tím vì giãy giụa do bị buộc nhưng vợ chồng em không còn cách nào khác”, chị Châu nghẹn ngào.

Nơi ngủ của gia đình chỉ là tấm nệm cũ được trải xuống đất Nếu không có người giám sát, bé Uyên sẽ đi lang thang cả ngày lẫn đêm.

Khi được hỏi sao không hàn một cái cũi sắt rồi thả cháu vào trong thay vì buộc lại, chị Châu thành thật: "Vì nhà nghèo quá, không có tiền để làm".

Hoàng là con đầu, dù bước vào lứa tuổi trưởng thành nhưng bố mẹ không nhờ vả được gì nhiều vì bản thân cháu cũng mắc bệnh, người gầy và yếu. Cũng bởi nghèo khó, vợ chồng anh Đồng không có tiền cho con đi khám, đành để các con sống chung với bệnh tật.

Ông Trần Đình Hòe, Bí thư chi bộ thôn Long Lập cho biết: “Gia đình anh Đồng, chị Châu thuộc đối tượng nghèo “hết cỡ”. Khoản thu nhập duy nhất của cả nhà chỉ dựa vào 4 sào ruộng. Đối với gia đình này thì chiếc bàn uống nước, chiếc giường để ngủ cũng là vật dụng hết sức xa xỉ”.

Gia đình nghèo khó đến mức cái bàn uống nước hay giường nằm cũng là vật dụng xa xỉ

Căn nhà cấp 4 dột nát chưa đầy 20m2 nhưng có đến 6 con người chung sống. Tài sản duy nhất là chiếc giường cho 4 đứa trẻ ngủ chung. Hai vợ chồng chỉ trải chiếc nệm xin được từ hàng xóm xuống đất để thay giường.

Bữa cơm hàng ngày cho 6 miệng ăn là những thứ rau dại anh chị hái từ ngoài ruộng, ao hồ quanh làng. Anh Đồng bộc bạch: “Vừa rồi, chúng tôi được vay tiền ngân hàng theo diện hộ nghèo để chăn nuôi phát triển kinh tế. Sau khi mua một con bò về chưa được bao lâu, bò bị bệnh viêm da nổi cục rồi chết. Giờ thêm khoản nợ ngân hàng hai vợ chồng chưa biết lấy đâu để trả".

Căn nhà cấp 4 tềnh toàng là nơi ở của một gia đình khốn khổ.

Ông Trần Đức Thắng, Chủ tịch UBND xã Tân Dân xác nhận, gia đình anh Đồng, chị Châu thuộc diện đặc biệt khó khăn của xã.

“Đứa út (cháu Uyên) bị hội chứng Down, thường bỏ nhà đi lang thang rất nguy hiểm. Vì quá nghèo, lại phải đi làm nên gia đình buộc phải dùng cách buộc chân để giữ cháu. Chính quyền địa phương rất mong muốn hoàn cảnh đặc biệt này nhận được sự giúp đỡ từ cộng đồng”, ông Thắng thông tin thêm.

Sỹ Thông

Khu vực thông thạo cao nhất là Đồng bằng sông Hồng (530 điểm) và Đông Nam Bộ (514 điểm). Top 5 thành phố thông thạo nhất là Hà Nội (538 điểm), thành phố Hồ Chí Minh (519 điểm), Hải Phòng (516 điểm), Nha Trang (516 điểm) và Đà Nẵng (513 điểm).

Năm 2021, Việt Nam xếp thứ 66/112 và năm 2022 xếp thứ 60/111. Sau 2 năm, mức độ thông thạo tiếng Anh của người Việt đã tăng 8 bậc nhưng vẫn tiếp tục nằm trong nhóm 33 quốc gia và vùng lãnh thổ có mức độ thông thạo tiếng Anh ở mức “trung bình” trên thế giới.

Điểm trung bình toàn cầu về trình độ tiếng Anh là 493, cho thấy thành tích của Việt Nam cao hơn so với mức trung bình trên toàn cầu. Điều này đưa Việt Nam xếp trên 54 quốc gia khác, trong đó có một số quốc gia có nền kinh tế phát triển hơn nhiều. 

Tại Châu Á, Việt Nam xếp thứ 7 trong số 23 quốc gia và khu vực. Với 631 điểm, Singapore tiếp tục dẫn đầu châu Á và xếp thứ 2 thế giới. Đây cũng là quốc gia duy nhất ở châu Á có chỉ số “thông thạo rất cao”. Ở mức trình độ “cao” còn có Philippines, Malaysia và Hồng Kông (Trung Quốc).

Trung Quốc, nền kinh tế lớn thứ hai thế giới, được xếp hạng 82 về trình độ tiếng Anh vào năm 2023. 

Mặc dù có ảnh hưởng kinh tế to lớn và đầu tư đáng kể vào giáo dục, Trung Quốc vẫn đối mặt với những thách thức liên quan đến việc sử dụng tiếng Anh. Dân số đông và mức độ tiếp cận giáo dục khác nhau khiến thứ hạng của quốc gia này thấp. 

Tiếng Anh được sử dụng rộng rãi trong hệ thống giáo dục và môi trường kinh doanh của Ấn Độ. Tuy nhiên, Ấn Độ được xếp hạng 60, đứng sau Việt Nam 2 bậc. Dù tiếng Anh phổ biến nhưng sự khác biệt về chất lượng giáo dục và chênh lệch giữa các vùng miền lại ảnh hưởng đến điểm số thành thạo chung. 

Ả Rập Saudi và Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất (U.A.E) là những quốc gia giàu có bậc nhất Trung Đông với sản lượng dầu lớn top đầu thế giới. Tuy nhiên, thứ hạng về trình độ thông thạo tiếng Anh rất thấp, lần lượt ở vị trí 108 và 71. 

Nhật Bản, cường quốc kinh tế thứ 4 và là nước đi đầu về công nghệ, được xếp ở vị trí 87. Tiếng Anh được dạy phổ biến ở trường nhưng thường thiếu ứng dụng thực tế. Việc chú trọng vào ngữ pháp, yếu tố văn hóa và con người đã khiến trình độ tiếng Anh của người Nhật đứng áp chót châu Á và thế giới.

Thổ Nhĩ Kỳ, cầu nối giữa châu Âu và châu Á, được xếp hạng 66. Mặc dù quốc gia có nền kinh tế đang phát triển và vị thế quốc tế ngày càng tăng, trình độ tiếng Anh của nước này bị ảnh hưởng bởi sự khác biệt theo khu vực cũng như truyền thống giáo dục chú trọng vào các môn học khác như toán học và khoa học. 

Mexico, một nền kinh tế quan trọng khác của khu vực Bắc Mỹ, xếp hạng 89 về trình độ tiếng Anh. Mặc dù là một quốc gia với nền kinh tế đang phát triển, tại đây tiếng Anh ít phổ biến hơn trong cuộc sống hàng ngày và giáo dục so với tiếng Tây Ban Nha. 

Brazil, một nền kinh tế lớn ở Nam Mỹ, xếp hạng 70. Mặc dù tiếng Anh là ngôn ngữ quan trọng trong hoạt động kinh doanh và giáo dục đại học, nhưng sự khác biệt về nguồn lực giáo dục và khả năng tiếp cận đã tác động đến điểm số trình độ chung.

Chính phủ giao Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với Bộ Nội vụ, Bộ Tài chính, Bộ Kế hoạch và Đầu tư, UBND tỉnh Ninh Thuận chỉ đạo Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM tổ chức tiếp nhận nhân sự, bộ máy tổ chức, tài chính tài sản của Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận vào Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM (Phân hiệu tại tỉnh Ninh Thuận) theo thẩm quyền và quy định của pháp luật; không làm ảnh hưởng đến hoạt động bình thường của nhà trường, không gây khó khăn cho người học, bảo đảm quyền và lợi ích hợp pháp của người lao động, các cá nhân và tổ chức có liên quan.

Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận sẽ biến mất (Ảnh: báo Ninh Thuận)

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, Chủ tịch UBND tỉnh Ninh Thuận, Hiệu trưởng Trường ĐH Nông Lâm TP. Hồ Chí Minh, Hiệu trưởng Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận và các tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định của Chính phủ.

Giải quyết  nhân sự, sinh viên của Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận như thế nào?

Trường Sư phạm Ninh Thuận được thành lập năm 1993 trên cơ sở hợp nhất từ Trường Trung học Sư phạm Thuận Hải và Trường Sư phạm đào tạo giáo viên cấp II (Sư phạm cấp II) Thuận Hải (Bình Thuận và Ninh Thuận). Trường có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS, hợp đồng đào tạo giáo viên PTTH và nâng chuẩn đào tạo giáo viên các cấp.

Ngày 2/10/2000, Trường được nâng cấp thành Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận với nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên có trình độ CĐSP và các trình độ thấp hơn; bồi dưỡng cán bộ quản lý và nhân viên nghiệp vụ giáo dục trường THCS, tiểu học, mầm non; nghiên cứu khoa học.

Chia sẻ với VietNamNet, ông Trần Đình Lý, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Nông lâm TP.HCM, cho hay việc sáp nhập Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận vào Trường ĐH Nông lâm TP.HCM là để phát huy các thế mạnh của cả hai. Tỉnh Ninh Thuận có nhiều tiềm năng phát triển, đặc biệt là nông nghiệp công nghệ cao, phân hiệu Trường ĐH Nông lâm TP.HCM tại Ninh Thuận đang hướng tới đào tạo theo thế mạnh này.

Theo ông Lý, sau khi sáp nhập sẽ chuyển nhiệm vụ đào tạo của Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận sang phân hiệu của Trường ĐH Nông lâm TP.HCM tại Ninh Thuận. Vì thế, phân hiệu sẽ mở thêm nhóm ngành sư phạm bậc đại học. Cụ thể, mở thêm các ngành sư phạm bậc đại học, đồng thời đào tạo nâng cấp đội ngũ giảng dạy này từ cao đẳng lên đại học. 

Về đào tạo, những năm qua, Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận đã tuyển sinh 18 mã ngành đào tạo bậc CĐ sư phạm với khoảng 500 chỉ tiêu/năm. Phân hiệu Trường ĐH Nông lâm TP.HCM tại Ninh Thuận sẽ tiếp tục nhiệm vụ đào tạo CĐ sư phạm cho 12 lớp hiện tại, nhưng không tuyển sinh hệ cao đẳng sư phạm từ năm 2020, chỉ tuyển sinh 2 lớp mầm non bậc cao đẳng và 1 lớp tin học.

Từ năm 2021, chuyển sang hệ sư phạm ĐH theo chỉ tiêu cho phép của Bộ GD-ĐT. Cũng trong năm 2021, sẽ mở 4 ngành sư phạm bậc đại học: sư phạm Toán; sư phạm Anh văn; sư phạm Tin học và sư phạm Khoa học tự nhiên.

Riêng ngành Sư phạm mầm non trình độ cao đẳng vẫn tiếp tục tuyển sinh vì nhu cầu thực tiễn hiện nay. Những năm sau 2022 khi có đầy đủ nguồn nhân lực giảng dạy bậc đại học, trường sẽ mở ngành sư phạm mầm non bậc ĐH.

Với những sinh viên đang theo học ở Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận sau khi sáp nhập sẽ được cấp bằng tốt nghiệp do Hiệu trưởng Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM ký khi hoàn thành chương trình đào tạo.

Về đội ngũ, ông Lý cho hay, khi sáp nhập Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận có 72 cán bộ, viên chức, giảng viên. Ban đề án sáp nhập đã cân nhắc chọn lọc nhân sự dựa vào các tiêu chí như nhu cầu cán bộ, viên chức, giảng viên; tiêu chuẩn trình độ chuyên môn và đã chọn được 39 người sang Phân hiệu Trường ĐH Nông lâm TP.HCM tại Ninh Thuận. Trong đó, 34 giảng viên có trình độ thạc sỹ trở lên; 5 chuyên viên có trình độ chuyên môn phù hợp với vị trí việc làm, ngoài ra phân hiệu sẽ hợp đồng với 2 bảo vệ, 1 lái xe. 

33 cán bộ giảng viên còn lại của Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận đến tuổi nghỉ hưu, hoặc chuyển công tác về các trường khác thuộc Sở GD-ĐT Ninh Thuận.

Đối với cơ sở vật chất, Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM tiếp nhận toàn bộ tài sản của Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận với tổng diện tích đất 35.060 m2 và các tài sản trên đất gồm khu văn phòng 21 phòng/764 m2; khối lớp học 01/1.254 m2, phòng học 22 phòng/1.344 m2; thư viện 5/476 m2; hội trường 01/504 m2; ký túc xá 1.802 m2...

Về ngân sách, đối với ngân sách chi thường xuyên, năm 2020 tỉnh Ninh thuận tiếp tục chi trả kinh phí thường xuyên đối với các khoản chi tiêu của Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận, ngân sách năm 2020 Bộ GD-ĐT, Bộ Tài chính đã khóa sổ năm tài chính.

Để đảm bảo hoạt động cho Phân hiệu Ninh Thuận sau khi sáp nhập, trong 3 năm đầu (tính từ năm 2020), đề xuất Bộ GD-ĐT hỗ trợ một phần kinh phí cho Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM để thực hiện nhiệm vụ đào tạo cho 356 sinh viên hệ chính quy đang theo học tại Trường CĐ Sư phạm Ninh Thuận (bao gồm 3 khóa: 41, 42, 43) và số tuyển sinh mới ngành mầm non và cao đẳng tin học năm 2020, tính từ thời điểm sáp nhập cho đến khi tốt nghiệp ra trường. Tổng kinh phí hỗ trợ là 37,2 tỷ đồng trong 3 năm đầu sau khi sáp nhập...

Lê Huyền