Nhận định, soi kèo U19 Đức vs U19 Slovenia, 21h00 ngày 19/3: Nghiền nát đối thủ

Học sinh Tiểu học Checkpoint mùa thi thứ hai và học sinh THCS Checkpoint mùa thi thứ 5 vẫn tiếp tục phát huy các thế mạnh trong môn Toán và Khoa học, trong đó, hầu hết đạt từ điểm Giỏi trở lên, có nhiều học sinh đạt điểm tuyệt đối 6/6.

Mùa thi IGCSE thứ sáu cũng vẫn duy trì được kết quả như các khoá trước và kết quả các môn Toán, Tiếng Anh và các môn Khoa học đều có điểm trung bình chung cao hơn so với Thế giới. Trong đó, môn Toán và Vật lí đạt được 80% điểm A/A*. Mùa thi năm nay lần đầu tiên trường có học sinh đạt 5/5 điểm A*, 30% học sinh có điểm bình quân A.

Đặc biệt, khoá AS đầu tiên sau 6 năm kiên trì từ Checkpoint đến IGCSE nay đã có những kết quả nền tảng vững chắc để đi hết lộ trình A Level. Các học sinh lớp 12A2 có tỉ lệ điểm Toán 80% đạt A, điểm Vật lí, Sinh học đều cao hơn trung bình chung của thế giới.

Đây 10 học sinh còn lại đã kiên trì theo đuổi cái đích cuối cùng là “cái đích” A level trong giai đoạn đầu tiên thực hiện thí điểm chương trình Quốc tế Cambridge. Năm nay, những học sinh này sẽ tham dự 2 kì thi lớn cùng một thời điểm: kì thi THPT Quốc gia và kì thi tú tài A Level.

Tại buổi trò chuyện chia sẻ kinh nghiệm đạt kết quả tốt, các học sinh có điểm bài thi cao cho biết, để theo đuổi hành trình này điều đầu tiên là sự tin tưởng, cùng với đó là khả năng tự học, tự tìm hiểu thông tin bên cạnh sự chuyên cần học hỏi với thầy cô. Một bí quyết nữa mà các bạn chia sẻ là để học tốt 2 chương trình của Việt Nam và Cambridge rất cần kỹ năng quản trị thời gian tốt. Chị Phạm Thị Anh Đào, phụ huynh em Đỗ Thị Minh Anh – học sinh đạt 3 điểm A các môn Sinh học, Toán học và Vật lý của chứng chỉ AS Level – cho biết con chị đã học được các kỹ năng như tư duy phản biện và các kỹ năng của một công dân toàn cầu. Học sinh được theo dõi kỹ lưỡng và định hướng nghề nghiệp phù hợp. Con chị không đi học thêm bên ngoài mà phát huy khả năng tự học.

Từ tỉ lệ 10% học sinh học chương trình Song ngữ Quốc tế Cambridge với 4 môn học đầu tiên, đến năm học này, trường Nguyễn Siêu đã giảng dạy 12 môn học cho 76% học sinh toàn trường.

Song Nguyên

Thống kê sơ bộ, hiện trên cả nước có hơn 50 trường đại học đào tạo các ngành thuộc khối sức khỏe. Trong số đó có hơn 10 trường đại học chỉ đào tạo các ngành thuộc khối sức khỏe. Các trường còn lại có đào tạo 1-2 ngành liên quan tới khối sức khỏe. Ngoài ra, hệ thống đào tạo khối ngành sức khỏe còn có hàng trăm trường cao đẳng, trung cấp…

Sinh viên ngành Y khoa, Trường ĐH Y dược TP.HCM trong lễ khai giảng

Có một số trường y khá có tiếng trong cả nước và là điểm nóng mỗi mùa tuyển sinh như ở khu vực phía Bắc có Trường ĐH Y Hà Nội, Trường ĐH Dược Hà Nội, Trường ĐH Y Thái Bình, Trường ĐH Y dược Hải Phòng…Ở miền Trung có Trường ĐH Y dược Huế và Trường ĐH Kỹ thuật Y dược Đà Nẵng. Khu vực miền Nam có 3 trường là Trường ĐH Y dược TP.HCM, Trường ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch, Trường ĐH Y dược Cần Thơ.

Về cơ quan chủ quản, theo Quyết định 246 năm 2014 của Thủ tướng Chính phủ các trường gồm Trường ĐH Y Hà Nội, Trường ĐH Dược Hà Nội, Trường ĐH Y - dược TP.HCM, Trường ĐH Y Thái Bình; Trường ĐH Y Hải Phòng, Trường ĐH Y tế công cộng, Trường ĐH Y - Dược Cần Thơ, Trường ĐH Điều dưỡng Nam Định, Học viện Y - Dược học cổ truyền Việt Nam, Trường ĐH Kỹ thuật y tế Hải Dương, Trường ĐH kỹ thuật y dược Đà Nẵng là các đơn vị sự nghiệp trực thuộc Bộ Y tế.

Riêng Trường CĐ Dược Trung ương Hải Dương thuộc thẩm quyền quyết định của các Bộ trưởng Bộ GD-ĐT. Trường CĐ nghề Kỹ thuật Thiết bị Y tế thuộc thẩm quyền quyết định của Bộ trưởng Bộ Lao động thương binh và xã hội. Một số trường thuộc cơ quan chủ quan là địa phương như Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch trực thuộc UBND TP.HCM, Trường ĐH Y khoa Vinh thuộc UBND tỉnh Nghệ An…

Trường, khoa trực thuộc ĐH vùng như Trường ĐH Y dược Huế trực thuộc ĐH Huế, Khoa Y dược trực thuộc ĐH Thái Nguyên, Khoa Y dược trực thuộc ĐH Đà Nẵng.

Hai khoa trực thuộc ĐH quốc gia như Khoa Y - trực thuộc ĐH Quốc gia TP.HCM, Khoa Y dược trực thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội. Riêng Học viện Quân y trực thuộc Bộ Quốc phòng…

Về đào tạo, các mã ngành đào tạo, đào tạo đại học và hệ thạc sĩ, tiến sĩ là do Bộ GD-ĐT cấp. Bộ Y tế cũng cấp nhiều mã ngành như BS nội trú, chuyên khoa 1, chuyên khoa 2.

Hệ thống trường y Việt Nam không giống thế giới

GS Nguyễn Văn Tuấn, viện Garvan, Úc nhìn nhận hệ thống trường y ở Việt Nam chẳng giống hệ thống nào trên thế giới.

"Càng chẳng giống ai khi có đại học trong đại học. Chuyện phân biệt "đại học" và "trường đại học" là rất buồn cười và có lẽ chỉ là văn hoá đặc thù giáo dục ở Việt Nam"- ông Tuấn nói.

Ông Tuấn cho hay, ở Úc hiện không có đại học y khoa riêng lẻ. Tất cả các khoa y đều nằm trong đại học. Ở Mĩ chỉ có một trường y khoa duy nhất giống như Trường ĐH Y Dược TP.HCM là University of California at San Francisco (UCSF) nhưng chỉ có 3.000 sinh viên. Tuy nhiên UCSF chỉ có 4 schools (trường) là y, dược, nha, điều dưỡng. Tuy nhiên University of California at San Francisco là trường top trên thế giới với nhiều giải thưởng Nobel, số giáo sư nhiều hơn số sinh viên và chuyên về nghiên cứu khoa học.

"Vấn đề "trường" (school) hay "phân khoa" (faculty) không quan trọng, vì tuỳ theo văn hoá học thuật địa phương. Ở phương Tây, một đại học có nhiều phân khoa. Phân khoa được dịch là "Faculty" hoặc khi gọi là "College". Một phân khoa có nhiều trường, gọi là "school", và mỗi trường có thể có một số "department" (bộ môn).

Cụ thể như Đại học New South Wales của Úc có một khoa y, và dưới khoa y có nhiều trường như hàng loạt Medical/Clinical School, School of Public Health and Community Medicine, School of Medical Sciences…"- ông Tuấn nói.

Ông Tuấn khẳng định việc tái tổ chức hệ thống đào tạo y khoa và "health sciences" (khoa học sức khỏe ) ở Việt Nam hiện nay là rất khó. Lý do là hệ thống trường y của Việt Nam hiện nay là "di sản" từ thời Pháp, rồi hỗn hợp với Mĩ (trong Nam) và Nga (ngoài Bắc).

Quy hoạch trường y theo hướng nào?

Ông Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ GD-ĐT), cho rằng muốn quy hoạch, trước hết phải căn cứ vào chính sách phát triển kinh tế xã hội, xác định nhu cầu nhân lực chăm sóc sức khoẻ nhân dân của ngành y ở các trình độ và ngành đào tạo, để có chiến lược và qui hoạch phát triển nhân lực ngành y.

"Hiện nhu cầu bác sĩ ở tuyến xã rất thiếu do đào tạo không đủ và cả do điều kiện làm việc không hấp dẫn. Trong khi chất lượng tuyển sinh vào ngành y với các trường công lập rất cao, chỉ tiêu không nhiều vì đảm bảo chất lượng người tốt nghiệp"- ông Vinh phân tích.

Đăng ký tuyển sinh ngành y (Ảnh: Tuổi trẻ y dược)

Theo ông Vinh đề xuất, với ĐH nên quy hoạch trường ĐH y theo vùng. Các trường trung cấp, cao đẳng thì quy hoạch theo địa phương cùng các trường trung cấp, cao đẳng khác để hình thành các trường cao đẳng cộng đồng ở đó có khoa y và nhiều khoa khác như một số quốc gia.
"Tuy nhiên, việc quy hoạch phải tính đến cả các trường ĐH, CĐ, TC ngoài công lập có đào tạo ngành y để việc mở ngành, đầu tư tránh chồng chéo, thúc đẩy xã hội hóa trong đào tạo. Với các trường ĐH Y mở rộng các ngành đào tạo, một số ĐH quốc gia và ĐH vùng có trường Y là dấu hiệu tích cực và dễ có điều kiện phát huy sức mạnh tổng hợp của các ngành, lĩnh vực nghiên cứu đào tạo khác đáp ứng nhu cầu nhân lực trước đòi hỏi của tiến bộ khoa học công nghệ trong lĩnh vực chăm sóc sức khoẻ, nhất là ứng dụng IOT, AI, Điện tử sinh y,..."- ông Vinh nói.

Trong khi đó, ông Lê Trường Tùng, Chủ tịch Hội đồng quản trị Trường ĐH FPT, cho rằng việc sắp xếp hệ thống trường y nên theo cơ chế thị trường và để thị trường điều phối.

"Chúng ta đang chuyển dịch theo định hướng thị trường chứ không phải "kế hoạch hóa" do vậy nếu quy hoạch thì sẽ cản trở sự phát triển"- ông Tùng nhấn mạnh.

Theo ông Tùng đối với những ngành như y chất lượng là số 1, do vậy chỉ cần đảm bảo 3 yếu tố là đầu vào đặc biệt, đào tạo đặc biệt, đãi ngộ đặc biệt thì sẽ định hướng sự phát triển của hệ thống.

"Hệ thống các trường y hiện nay không có gì phải sắp xếp. Tại TP.HCM và Hà Nội chỉ có một vài trường khá có tiếng. Ngay cả địa phương rộng lớn như TP.HCM và các tỉnh phía Nam chỉ có hai Trường ĐH Phạm Ngọc Thạch và Trường Y dược (có thể xem xét tới Trường ĐH Y dược Cần Thơ), trong đó 1 trường đã thuộc UBND TP.HCM còn một trường của bộ chủ quản. Ngoài các trường khá nổi tiếng thì chỉ còn một số khoa y thuộc trường đại học công và tư. Nếu tính cả nước vẫn đang rất ít trường đào tạo ngành y. Do vậy vấn đề quan trọng nhất là nâng cao chất lượng đầu vào, liên kết với địa phương, liên kết đào tạo với bệnh viện… chứ không phải là sắp xếp trường"- ông Tùng nói.

Ông Tùng cũng cho rằng việc sắp xếp hay nâng cấp trường đại học lên đại học không liên quan tới vấn đề tự chủ hay đầu tư. Bởi tự chủ là ủy quyền được sắp xếp lại và có đầu tư hay không là do quyết định, điều này hoàn toàn độc lập với tách, gộp trường.

"Trừ trường hợp tinh giản biên chế, những trường nhỏ, manh mún thì có thể sắp xếp gộp lại thành một trường lớn. Còn nếu tách ra sẽ phải thêm bộ máy lãnh đạo rất phức tạp. Hiện số lượng bác sĩ/10.000 dân - chỉ tiêu để đánh giá chất lượng hệ thống y tế con thấp, dẫn tới các bệnh viện quá tải do vậy số lượng chưa đáp ứng được con số bình thường"- ông Tùng cho hay.

Chủ tịch Hội đồng quản trị Trường ĐH FPT, cho rằng hiện các trường y ở địa phương được đầu tư ít, hệ thống y tế bệnh viện chưa tốt, do vậy nếu gom các trường lại một đại học sẽ không giải quyết được vấn đề gì.

"Nên chăng để những trường yếu, những trường địa phương thành cơ sở đào tạo từ xa hoặc phân hiệu của trường lớn. Như vậy những trường lớn sẽ có trách nhiệm nâng chất lượng cơ sở hoặc phân hiệu lên"- ông Tùng đề xuất.

Lãnh đạo một trường y nổi tiếng lại cho rằng, để quy hoạch lại hệ thống trường y cần sự đồng thuận giữa Bộ GD-ĐT, Bộ Y tế và cơ quan chủ quản trực tiếp vì các mã ngành đào tạo đại học và hệ thạc sĩ, tiến sĩ là do Bộ GD-ĐT cấp, Bộ Y tế cũng cấp nhiều mã ngành như BS nội trú, CK1, CK2.

"Mục tiêu chung của các trường y dược là đào tạo nhân lực khối ngành sức khỏe cho xã hội, đáp ứng cả về số lượng và chất lượng ngày càng cao. Hiện nay mô hình ĐH Khoa học sức khỏe khá phổ biến ở các nước trên thế giới, trong đó có nhiều trường đào tạo nhiều chuyên ngành về khoa học sức khoẻ nằm trong ĐH vùng hay đại học quốc gia"- ông cho hay.

Theo ông, ở Việt Nam hiện nay thì vẫn quen mô hình như ĐH Y dược, ĐH Y, ĐH Dược do vậy việc sắp xếp thành ĐH sức khoẻ để hội nhập quốc tế cũng là một hướng tốt. Tuy nhiên việc sắp xếp như thế nào để đạt được mục tiêu quan trọng nhất là đào tạo đạt chất lượng cho nhu cầu xã hội để ngành y tế ngày càng phát triển, đáp ứng nhu cầu chăm sóc và khám chữa bệnh cho nhân dân.

"Nếu một trường ĐH thành một ĐH thì phải có nhiều trường đại học ở trong đó. Trường ĐH lại phải có nhiều khoa khác nhau. Đối với những trường cao đẳng, trung cấp có thương hiệu sẽ muốn để riêng, còn những trường khó khăn về cơ sơ vật chất, nhân lực, có thể sẽ chọn làm vệ tinh của trường ĐH lớn để có cơ hội phát triển tốt hơn"- ông nói.

Lê Huyền

"Đổi tên thành ĐH Khoa học Sức khỏe, tôi phát biểu hoàn toàn chính xác"

- Bộ trưởng Y tế khẳng định, việc bà đề nghị đổi tên ĐH Y Dược TP.HCM thành ĐH Khoa họcSức khoẻ là hoàn toàn chính xác.  

Arsenal đấu Chelsea là tâm điểm của vòng 2 Ngoại hạng Anh

Ở vòng này, MU sau chiến thắng tưng bừng 5-1 trước Leeds Utd ở trận ra quân sẽ có chuyến hành quân đến sân của Southampton, vào ngày Chủ nhật.

ĐKVĐ Man City tiếp đón tân binh Norwich City trên sân nhà Etihad, trong khi Liverpool cũng có trận đầu tiên trên sân Anfield để tiếp đón Burnley, vào chiều thứ Bẩy.

Lịch Thi Đấu Premier League 2021/2022
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
21/08
21/08	18:30	Liverpool FC		2:0		Burnley	Vòng 2	K+PM
21/08	21:00	Aston Villa		2:0		Newcastle	Vòng 2	K+NS
21/08	21:00	Crystal Palace		0:0		Brentford FC	Vòng 2	K+1
21/08	21:00	Leeds United		2:2		Everton	Vòng 2	K+PC
21/08	21:00	Man City		5:0		Norwich City	Vòng 2	K+PM
21/08	23:30	Brighton		2:0		Watford	Vòng 2	K+PM
22/08
22/08	20:00	Southampton		1:1		Man Utd	Vòng 2	K+PM
22/08	20:00	Wolverhampton		0:1		Tottenham	Vòng 2	K+PC
22/08	22:30	Arsenal		0:2		Chelsea	Vòng 2	K+PM
24/08
24/08	02:00	West Ham		4:1		Leicester	Vòng 2	K+PM K+NS

Tiền đấu giá tranh chân dung HLV Park Hang Seo được làm từ thiện

Trọng Hoàng báo tin vui với thầy Park trên đất Qatar

Đối thủ của tuyển Việt Nam chạy đà kém vui trước Asian Cup

Từ sau lần đăng quang năm 1976, Iran chưa một lần trở lại với ngôi vương bóng đá châu Á.

Tương lai HLV Carlos Queiroz với Iran không chắc chắn

Iran đang rất quyết tâm hướng đến giải đấu Asian Cup 2019 ở UEA, diễn ra từ 5/1-1/2.

Tuy nhiên, chính việc đặt mục tiêu giành chức vô địch sau 43 năm chờ đợi đang tạo nên những rắc rối nội bộ cho Iran.

HLV Carlos Queiroz đã dùng đòn tâm lý, giảm áp lực cho các cầu thủ bằng việc đề cập Iran cố gắng tranh một suất bán kết.

Nhiều trụ cột Iran cảm thấy thất vọng những phát biểu của Carlos Queiroz. Đồng thời, truyền thông trong nước cũng chỉ trích khá nặng nhà cầm quân người Bồ Đào Nha.

Tiền vệ Alireza Jahanbakhsh, hiện khoác áo Brighton, là một trong những người không hài lòng với những tuyên bố gần đây của Carlos Queiroz. Anh nhấn mạnh Iran phải vô địch Cúp châu Á.

"Chúng tôi khao khát danh hiệu sau 43 năm. Chúng tôi có nghĩa vụ phải làm cho người dân Iran hạnh phúc, dù biết rằng kỳ vọng là rất cao sau World Cup 2018.

Người dân Iran có quyền mơ, và chúng tôi phải cố gắng hết sức để biến giấc mơ ấy thành hiện thực".

Alireza Jahanbakhsh không hài lòng với những phát biểu của HLV Carlos Queiroz về mục tiêu của Iran

Iran đang chuẩn bị cho trận giao hữu với Qatar đêm 31/12, thử nghiệm cuối cùng trước khi bước vào Asian Cup 2019.

Từ Iran, đang xuất hiện nhiều hoài nghi về tương lai của nhà cầm quân 65 tuổi này.

"Tôi chỉ muốn tập trung cho Asian Cup. Trước mắt, hợp đồng của tôi kéo dài đến khi giải đấu kết thúc. Về tương lai, chỉ có Chúa mới biết được", Carlos Queiroz chia sẻ.

Iran đã thi đấu nổi bật ở World Cup 2018, một phần vì các đối thủ của họ có vấn đề.

Sau đó, nhiều vấn đề nảy sinh, chủ yếu là cách cầm quân và triệu tập nhân sự của Carlos Queiroz. Chính vì thế, LĐBĐ Iran cũng thận trọng trong việc xem xét tương lai của ông.

Iran có trận mở màn Cúp châu Á với Yemen (7/1), sau đó gặp tuyển Việt Nam (12/1) và Iraq (16/1).

KN

Báo Iran: Tuyển Việt Nam vô danh mà mơ vô địch Asian Cup!

Báo Iran Varzeshi vừa có bài phân tích mang thái độ mỉa mai, nhấn mạnh tuyển Việt Nam vô danh nhưng mơ mộng vào chức vô địch Asian Cup 2019.

Bệnh nhân nhập viện tại Trung tâm Nam Học với vết loét lớn, sưng nề nhiều. Hiện tại, ông được điều dưỡng chăm sóc vết thương tích cực. Là một vết thương nhiễm trùng nên thời gian điều trị mất khá nhiều thời gian. 

Dự kiến người bệnh sẽ được chăm sóc làm sạch vết thương sau đó các bác sĩ sẽ xem xét vá da để che phủ vết thương.

Theo PGS.TS Nguyễn Quang, Giám đốc Trung tâm Nam Học, những trường hợp áp xe nói chung và áp xe dương vật hay tinh hoàn nói riêng đều tốn khá nhiều thời gian để điều trị, đặc biệt vết áp xe càng lớn càng khó chăm sóc và thời gian càng kéo dài gây ảnh hưởng rất nhiều đến tâm lý người bệnh. 

Bác sĩ sản phụ khoa Lê Thị Kim Dung, cho biết thêm, đeo bi vào dương vật giúp làm tăng kích thước "cậu nhỏ", tăng sự chà xát, vì thế tăng khoái cảm khi quan hệ tình dục. Trong y học các bác sĩ không cấy bi cho bệnh nhân, nhưng với giới ăn chơi thì đây không phải là chuyện lạ.

Vật dụng nhiều người hay dùng là các viên bi trong các chai rượu ngoại (dùng để lắc tạo sủi và hạn chế tốc độ khi rót), sành điệu hơn thì gắn ngọc trai. Thậm chí có trường hợp gắn cả bi xe đạp để làm to "cậu nhỏ". Song chỉ sau một thời gian những viên bi này bị gỉ tạo thành mủ, gây nhiễm trùng dương vật. 

Theo BS Dung, có bệnh nhân đến khám trong tình trạng vùng bìu bị tụ máu do quá trình cọ xát của dương vật. Một số vừa đeo bi được một thời gian phải phẫu thuật lấy ra vì dương vật bị cong khi cương cứng, đau khi quan hệ.

"Bên cạnh đó việc tự gắn bi đồng nghĩa với nguy cơ lây truyền HIV, viêm gan B nếu rạch da gây chảy máu, dụng cụ không đảm bảo vô trùng... Việc đeo bi trong điều kiện không hợp vệ sinh, bi không được vô trùng cũng dễ gây nhiễm trùng, gây rò tắc niệu đạo...", BS Dung cho biết thêm. 

Bác sĩ khuyên mọi người không nên tùy tiện đặt những vật thể lạ không đảm bảo vào cơ thể. Khi có bất kỳ biểu hiện bất thường gây khó chịu đều cần đến những cơ sở y tế uy tín để được chẩn đoán và điều trị sớm để đạt hiệu quả tốt nhất.

Nếu thực sự có nhu cầu, bệnh nhân có thể tìm đến các cơ sở y tế để giúp cải thiện kích cỡ dương vật. Có thể giải phẫu tạo vòng xơ, tạo nếp gấp…, độn mỡ dưới da dương vật, đặt vật giả silicon vào vật hang…

Các phương pháp này đều dựa trên giải phẫu học của dương vật vì vậy tùy từng bệnh nhân, bác sĩ sẽ tư vấn biện pháp phù hợp. Tuy nhiên, cần lựa chọn cơ sở uy tín để tránh biến chứng như nhiễm trùng, chảy máu…

Ronaldo vẫn có thể mặc áo số 7 ở MU, nếu Cavani nhường và Premier League làm ngoại lệ

Vào thứ Năm, Ronaldo thông báo với Juventus rằng anh sẽ rời đi, giữa loan báo tay săn bàn 36 tuổi đã đạt thỏa thuận cá nhân với Man City.

Sau khi PSG xác nhận không có ý định với Ronaldo, Man City được khẳng định ‘là đội duy nhất quan tâm’ ký siêu sao người Bồ.

Tuy nhiên, sang ngày thứ Sáu, mọi chuyện quay ngoắt, có MUxuất hiện, Man City bị… dạt sang một bên. Phần tiếp theo làm dậy sóng fan Quỷ đỏ: CLB chính thức xác nhận đưa CR7 trở lại nhà!

Theo tờ Athletic, MU đã có thể ký với Ronaldo từ vài tuần trước khi được người đại diện Jorge Mendes liên hệ. Nhưng lãnh đạo Quỷ đỏ đã không mặn mà, cho rằng Juventus sẽ… không bán.

Ronaldo toại ý trở lại MU chính là nhờ sự cao tay của 'siêu cò' Jorge Mendes

Trên hết, có vẻ Ronaldo không nằm trong kế hoạch của đội chủ sân Old Trafford, khi mà Solskjaer vẫn để mắt đến 1 tiền vệ trung tâm và cả 1 hậu vệ phải!

Nhưng MU đã bật dậy ‘như lò xo’ khi Man City ra tay ký Ronaldo và phía Juventus cũng xác nhận, tiền đạo 36 tuổi sẽ rời Turin.

Đến đây, ‘bố già’ Alex Ferguson đóng vai trò lớn, gọi điện cho Ronaldo bảo từ chối Man City vì MU đã chuẩn bị hợp đồng đưa ‘con trai’ trở về.

Athletic cho rằng, trong thương vụ chóng vánh đưa Ronaldo trở lại MU này, sự lợi hại nhất nằm ở ‘siêu cò’ Jorge Mendes.

Người đại diện của Ronaldo đã dùng Man City để “kích” MU, vì ai cũng biết để trở lại Premier League, CR7 chắc chắn sẽ muốn về lại Nhà hát của giấc mơ – nơi anh đã thành biểu tượng…

L.H

Trực tiếp Liverpool vs Chelsea: Hấp dẫn và khó lường

Trực tiếp bóng đá Liverpool vs Chelsea vòng 3 Ngoại hạng Anh trên sân Anfield, vào lúc 23h30 ngày 28/8.

Tỉ lệ giáo viên/lớp ở một số địa phương rất thấp, điển hình như: Kiên Giang (1,47); An Giang (1,44); Gia Lai (1,4); Kon Tum (1,36); Trà Vinh (1,32).

Bộ GD-ĐT đã đề xuất bổ sung hơn 20.000 biên chế GVMN cho 14 địa phương tăng dân số cơ học và 5 tỉnh Tây Nguyên, bao gồm: Thái Bình, Vĩnh Phúc, Thanh Hóa, Tiền Giang, Bắc Giang, Thái Nguyên, Hà Nam, Bình Dương, Hải Dương, Bắc Ninh, Tây Ninh, Đồng Nai, Bà Rịa - Vũng Tàu, Long An, Kon Tum, Đăk Lắk, Lâm Đồng, Gia Lai, Đăk Nông.

Cũng theo số liệu thông kê, hiện nay, cả nước có 5.159 phòng học tạm, 3.789 phòng học nhờ, 89 xã chưa có trường mầm non độc lập.

Thanh Hóa, Hà Giang là hai tỉnh có cả lượng phòng học tạm và phòng học còn thiếu cho trẻ mầm non thuộc top đầu cả nước. Số phòng học tạm của Thanh Hóa là 862, số lượng phòng học thiếu là 948. Hà Giang có số phòng học tạm là 397, số phòng học thiếu là 384.

Một số tỉnh thiếu nhiều phòng học khác như: Cà Mau (859), Hải Dương (409), Sơn La (391).

Khánh Hòa

Bộ Giáo dục đề xuất bổ sung hơn 20.000 biên chế giáo viên mầm non

- Theo báo cáo của Bộ GD-ĐT, năm học 2018-2019, đơn vị đã phối hợp với Bộ Nội vụ đề xuất Thủ tướng, Bộ Chính trị giao bổ sung biên chế cho 17 tỉnh tăng cơ học về quy mô học sinh và 5 tỉnh Tây Nguyên.