Soi kèo Leeds United vs Man City, 23h30

- Khi tôi vắng nhà thời gian dài bị vợ đề nghị tòa tuyên bố đã chết để ly hôn với tôi để chiếm phần tài sản chung của hai vợ chồng.

TIN BÀI KHÁC:

Đó là một người bạn

Bạn đã từng ăn uống, đi chơi với người này và chia sẻ nhiều điều khác nữa về các mối quan hệ lẫn chuyện gia đình. Hoặc đôi bên từng có thời gian bàn tán, phàn nàn với nhau về sếp trong giờ giải lao tại công ty cũ. Và bây giờ, người đó là nhà tuyển dụng, sẽ ghi chú các chi tiết trong hồ sơ xin việc rồi hỏi rằng “đâu là điểm yếu nhất của bạn”… Tình huống này có vẻ khá ngớ ngẩn, bởi không cần hỏi, đối phương cũng đã biết về bạn rồi.

Cố né tránh sự thực hiển nhiên chỉ khiến tình hình càng kém thoải mái hơn cho cả hai. Đây cũng không phải lúc nên ôn lại những buổi tiệc “vui tới bến”, chuyện buồn hay nỗi khó chịu về người bạn chung nào đấy trên Facebook. Hãy chuẩn bị kỹ lưỡng để có thể đưa cuộc trò chuyện về lại đúng lộ trình mỗi khi nó có vẻ chệch hướng. Càng làm được tốt điều đó, bạn càng có nhiều khả năng xoay chuyển các vấn đề chuyên môn.  

Nếu bạn thấy lo lắng, căng thẳng vì phải đối diện với một người biết rõ mình, hãy nhớ rằng, dù chuyện gì đã xảy ra giữa hai người thì đây vẫn là một buổi phỏng vấn. Đối phương sẽ hiểu rằng bạn đang nghiêm túc thực hiện tất cả những điều cần thiết trong quy trình phỏng vấn, và có lẽ họ sẽ vui hơn khi nhìn thấy một khía cạnh mới về sự chuyên nghiệp khi bạn làm việc.

Nếu đó là sếp cũ

Tình huống này có vẻ ổn hơn, bởi người này hiểu biết về bạn ít nhiều trên phương diện công việc, và họ quyết định gọi bạn đến phỏng vấn. Dù rằng tín hiệu khá tốt, nhưng cũng cần lưu ý là nó có thể gây ra trở ngại vì chính lý do tương tự: sếp cũ của bạn biết chính xác “làm việc với bạn” sẽ như thế nào. Do đó, nếu hai người đã có một khoảng thời gian dài không gặp, thì bạn cần chứng minh là bản thân đã tiến bộ bao nhiêu kể từ lần cuối đôi bên còn làm việc với nhau.

Nếu bạn được đề nghị kể về lý lịch, hãy tránh nói dông dài về những giai đoạn mà bạn và sếp cũ đã làm với nhau. Trí nhớ của sếp cũ hẳn là sẽ đủ tốt để không quên những chuyện đã xảy ra, và tốt nhất là không lãng phí thời gian trong trường hợp này.

Thay vào đó, hãy tập trung vào những thông tin họ chưa biết. Sau khi không gặp nhau, bạn đã học thêm kỹ năng nào, đó có phải là những kỹ năng chuyên môn nâng cao hay là những kỹ năng mềm mà 77% nhà tuyển dụng mong muốn ở ứng viên không; hoặc đạt được thành tựu mới gì trong công việc gần đây.

Đừng dành quá nhiều thời gian để hồi tưởng lại các bản kế hoạch hay chiến dịch lúc xưa từng làm cùng nhau, nên tận dụng triệt để thời gian phỏng vấn để sếp cũ biết bạn đã phát triển thêm thế nào. Và nếu bạn nhận thức được một điểm yếu của bản thân luôn khiến người ấy rất lo lắng, hãy nêu nó ra và thảo luận về cách bạn đã khắc phục.

Đó là người trong mạng lưới quan hệ của bạn

Nếu đây là trường hợp của bạn, xin chúc mừng vì bạn là người biết cách xây dựng và mở rộng quan hệ. Nhưng cần nhớ, cuộc gặp gỡ sắp tới của bạn không phải là lúc để giao lưu.

Có hai điều bạn nên nhớ trong trường hợp này: Một là bạn luôn giữ sự chuyên nghiệp. Hai là nếu như đôi bên gặp nhau trong buổi phỏng vấn, người này là nhà tuyển dụng, chứ không phải người bạn mới sẻ chia tâm sự với bạn qua những ly cocktail vui vẻ.

Không có gì sai khi chúng ta bắt đầu buổi gặp mặt theo kiểu “đuổi bắt”. Tức là nhắc lại lần cuối cùng bạn gặp đối phương, cảm ơn về những chia sẻ, hướng dẫn cũng như lời khuyên họ đã dành cho bạn. Dùng giọng điệu thân thiện để bày tỏ rằng mình rất vui khi gặp lại, tuy nhiên cần đủ tinh tế để giữ tác phong giao tiếp chuyên nghiệp và tập trung vào nội dung buổi phỏng vấn trước mắt. Sau này, khi nào đã nhận được công việc, bạn có thể cân nhắc hẹn nhau để có những buổi cà phê thoải mái hơn.

Khi đề cập đến tình huống dự phỏng vấn với một người quen, điều quan trọng nhất là tìm kiếm sự cân bằng khi hai bên đã biết đến nhau và mối tương tác chuyên nghiệp cần phải giữ từ cả phía, ứng viên và nhà tuyển dụng.

Sai lầm lớn nhất mà bạn có thể mắc phải chính là quá chủ quan và tự tin rằng mình không cần chứng minh thêm điều gì. Dù phỏng vấn với người quen, hãy cứ chuẩn bị đầy đủ mọi thông tin cần thiết như trong những cuộc phỏng vấn khác mà không nên nghĩ sẽ có bất kỳ ngoại lệ nào.

(Nguồn: CareerBuilder)

Đường lên đỉnh Olympia thay đổi luật chơi. Ảnh: Thanh Hùng

Sự thay đổi về luật chơi này nằm ở phần thi Về đích. Theo đó, không theo thứ tự cố định theo vị trí xuất phát như trước, giờ đây, thí sinh nào đang có điểm số cao nhất sau phần thi Tăng tốc sẽ bước vào phần thi Về đích đầu tiên. Sau khi người đầu tiên thực hiện phần thi Về đích thì trong những người còn lại, ai có số điểm cao hơn sẽ là người tiếp theo được thi đấu.

Trong trường hợp có từ 2 đến 4 thí sinh có cùng mức điểm, thì khi đó mới dựa vào vị trí xuất phát của thí sinh. Vị trí xuất phát của thí sinh nào có số nhỏ hơn thì thí sinh đó sẽ thi trước.   

Và luật chơi mới này ngay lập tức khiến phần thi cuối cùng của cuộc thi tuần 1 tháng 1 quý 1 bỗng trở nên hồi hộp, căng thẳng và kịch tính không khác gì một trận chung kết năm. 

Ảnh: Thanh Hùng

Có vẻ luật chơi mới giúp cho các thí sinh chưa có lợi thế hoặc ơ hội bứt phá ở các vòng thi trước có thể đưa ra chiến lược phù hợp hơn cho mình. 

Sự hấp dẫn của luật chơi mới này đã thể hiện ngay ở trận đầu tiên khi từ vị trí đứng đầu, một thí sinh có thể dễ dàng tụt xuống hạng 3 và nhường lại cơ hội cho đối thủ.

Ngoài ra, mới đây, chương trình cũng quyết định nâng mức giải thưởng cho các cuộc thi. Mức giải này bắt đầu được áp dụng kể từ trận chung kết năm thứ 20.

Mức thưởng mới cho các thí sinh dự thi Đường lên đỉnh Olympia.

Thanh Hùng

Nam sinh Quảng Ninh lập kỷ lục mới ở Đường lên đỉnh Olympia

Với khả năng đọc rất nhanh, Nguyễn Hoàng Khánh (Trường THPT Bạch Đằng, tỉnh Quảng Ninh) đã lập nên một kỷ lục của Đường lên đỉnh Olympia khi đã trải qua tất cả 17 câu hỏi ở phần thi Khởi động trong vòng 60 giây.

TIN BÀI KHÁC

Tình huống diễn ra ở phút 60, thời điểm CLB TP.HCM đang bị B.Bình Dương dẫn trước 2-0, Tống Anh Tỷ trong nỗ lực tranh cướp bóng đã phạm lỗi với Sầm Ngọc Đức bên phía đội chủ nhà. 

Tiền đạo Nguyễn Công Phượng vì không giữ được bình tĩnh nên đã phản ứng có phần thái quá, thậm chí trả đũa đối với cầu thủ đội khách khi phá bóng rất mạnh vào người Anh Tỷ.

Ngay lập tức, một số cầu thủ hai đội cũng lao vào định ăn thua đua đủ với nhau. Rất may, tổ trọng tài đã kịp thời can ngăn nếu không sự việc có lẽ sẽ vượt qua tầm kiểm soát.

Dù sau đó Công Phượng có ghi bàn nhưng TP.HCM vẫn không tránh khỏi thất bại 1-2 trước B.Bình Dương. Và quan trọng hơn, hành động của tiền đạo quê Nghệ An khiến anh để lại hình ảnh không đẹp trong mắt người hâm mộ.

Một số hình ảnh:

Ảnh: Mai Anh

Ảnh: Mai Anh

Ảnh: Mai Anh

Ảnh: Mai Anh

Ảnh: Mai Anh

Công Phượng bị trọng tài nhắc nhở. Ảnh: Mai Anh

Ảnh: Mai Anh

Ảnh: Mai Anh

Ảnh: Mai Anh

Ghi bàn:

TP.HCM: Công Phượng (77')

Bình Dương: Gustavo (6', 45'+2)

Đội hình ra sân

TP HCM: Thanh Thắng, Tùng Quốc, Ngọc Đức, Thanh Bình, Văn Thuận, Hữu Tuấn, Công Phượng, Công Hiển, Văn Thành, Diakite, Amido Balde.

Bình Dương: Đức Cường, Thanh Thảo, Tấn Tài, Trọng Huy, Thanh Long, Anh Tài, Tuấn Cảnh, Gustavo, Youssouf Toure, Tiến Linh, Rabo Ali.

Nghĩa Hưng

Nguồn clip: BĐTV, Next Sports

Ông Sái Công Hồng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT), cho biết điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là tất cả các môn học đều có đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét ở một số môn học như trước đây. Việc đánh giá bằng nhận xét nhằm hiện thực mục tiêu định hướng đánh giá phẩm chất, năng lực, vì sự tiến bộ của học sinh.

Một số hình thức kiểm tra sẽ được sửa đổi trong năm học mới

Theo đó, học sinh sẽ được đánh giá nhiều lần, bằng nhiều hình thức khác nhau và có nhiều cơ hội để thể hiện bản thân. Từ đó, kết quả của hoạt động kiểm tra, đánh giá sẽ sát thực với năng lực của các em, giúp hình thành, phát triển được phẩm chất, năng lực cơ bản cần thiết trong cuộc sống.

Đáng chú ý, Thông tư 26 không chỉ yêu cầu đánh giá bằng nhận xét chung chung mà quy định cụ thể: đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh trong quá trình học tập.

Có thể kiểm tra đánh giá học sinh trên máy tính

Ở Thông tư này, các hoạt động đánh giá được cụ thể hóa hơn so với trước đây. Trong đó, kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến thông qua: hỏi - đáp; viết ngắn; thuyết trình; thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập gắn với chủ đề dạy học cụ thể.

Kiểm tra, đánh giá định kì gồm: kiểm tra, đánh giá giữa kì và cuối kì. Loại hình kiểm tra, đánh giá này cũng được đa dạng hóa thông qua bài kiểm tra (có thể thực hiện trên giấy, hoặc trên máy tính với thời gian từ 45 phút đến 90 phút, đối với môn chuyên tối đa là 120 phút); bài thực hành; dự án học tập.

Theo ông Hồng, việc sử dụng hình thức kiểm tra, đánh giá thông qua bài thực hành, dự án học tập giúp mức độ đánh giá được rộng hơn, sâu hơn. 

Cũng lần đầu tiên, hình thức kiểm tra viết được cho phép thực hiện trên máy tính. “Đây sẽ là tiền đề cho các địa phương, các nhà trường đủ điều kiện trong tương lai có thể tổ chức đánh giá học sinh trên máy tính”, ông Hồng cho hay. “Tuy nhiên, hoạt động này chỉ nên thực hiện ở những trường bảo đảm đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị. Do đó, việc áp dụng thông tư này cần linh hoạt, không cứng nhắc khi sử dụng phương thức tổ chức bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ trên máy tính”.

Một điểm đáng lưu ý khác của thông tư này là các đề bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ sẽ được xây dựng dựa trên ma trận, đặc tả theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đáp ứng theo mức độ cần đạt của môn học/hoạt động giáo dục.

Không còn điểm kiểm tra 1 tiết

Theo quy định tại Thông tư 26, điểm kiểm tra/đánh giá thường xuyên được tính hệ số 1; điểm kiểm tra/đánh giá giữa kì tính hệ số 2 và điểm kiểm tra/đánh giá cuối kì tính hệ số 3. Trong mỗi học kì, số điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên, đánh giá giữa kỳ và đánh giá cuối kỳ của một học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm cả chủ đề tự chọn) được quy định cụ thể.

Theo đó, môn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học quy định 2 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Môn học có từ trên 35-70 tiết/năm học quy định 3 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Môn học có từ trên 70 tiết/năm học quy định 4 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên.

Trong mỗi học kì, một môn học có 1 điểm kiểm tra đánh giá giữa kỳ và 1 điểm kiểm tra đánh giá cuối kỳ, đặc biệt không còn điểm 1 tiết. Điểm trung bình môn học kì là trung bình cộng của điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên; giữa kì và cuối kì với các hệ số quy định.

So với quy định hiện hành, tổng số đầu điểm kiểm tra đánh học sinh đã được giảm, môn nhiều nhất cũng chỉ có 6 đầu điểm.

Tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực

Một trong những điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là việc tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực nhằm khích lệ, động viên học sinh học tập và rèn luyện. Theo đó, ngoài danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến như hiện hành, còn có thêm danh hiệu học sinh đạt thành tích nổi bật hoặc có tiến bộ vượt bậc trong học tập, rèn luyện.

Điều kiện để được công nhận học sinh giỏi cũng mở rộng khi đưa môn Ngoại ngữ vào vị trí tương xứng với môn Toán, Ngữ văn nhằm đẩy mạnh việc phát triển năng lực ngoại ngữ cho học sinh phổ thông.

Thông tư này sẽ có hiệu lực thi hành từ ngày 11/10/2020.

Hải Nguyên

Bỏ ngôn ngữ lập trình Pascal khỏi chương trình Tin học lớp 11

Theo Bộ GD-ĐT, sách giáo khoa Tin học 11 đã trình bày các yếu tố đặc trưng về Pascal quá sâu, gây quá tải cho dạy học, trong khi ngôn ngữ lập trình này đã lạc hậu. Các trường có thể dạy các ngôn ngữ lập trình khác như Python, C, C++…