Nhận định, soi kèo Nữ Atlas vs Nữ Queretaro, 08h00 ngày 19/3: Khó cho chủ nhà

Điều kiện của gia đình chị Thoa đang lâm vào khốn cùng. Chồng chị mất khi bụng bầu của chị đã vượt mặt. Sau khi sinh bé thứ 3, một tay chị phải chăm sóc cả 3 đứa con. Đáng thương thay, đứa con trai thứ hai của chị bị bệnh, các khớp của con sưng lên đau đớn. Sau khi điều trị ở địa phương 2 năm không khỏi, đưa lên TP.HCM khám mới phát hiện bị ung thư máu hệ tạo huyết. Chị Thoa bán nhà cửa để lấy tiền chữa bệnh cho con. Em bé thứ 3 mới hơn 1 tháng đã phải dừng sữa mẹ.

Người mẹ mù chữ “đứt ruột” buộc con lớn nghỉ học, cầu cứu vì con thứ bị ung thư

Đắng cay hơn, chị Thoa cứ lăn tăn mãi chuyện ngày xưa phải bỏ dở việc học, vì gia đình đông anh chị em, hoàn cảnh nghèo khó. Chồng chị khi còn sống cũng không biết chữ, vì vốn là trẻ mồ côi. Họ đều mong muốn con cái sau này sẽ được học hành đến nơi đến chốn nên cố gắng làm lụng, tăng ca. Đáng tiếc, bất hạnh cứ thay nhau ập đến. Chồng chị mất đột ngột vì kiệt sức, con trai thứ 2 mắc ung thư đành phải nghỉ học để chưa bệnh. Đến con trai cả đang học lớp 10 cũng phải nghỉ học để ở nhà trông em giúp mẹ. Thế là mơ ước của vợ chồng chị chưa thể thành hiện thực.

Chị Thoa và con trai Nguyễn Hoàng Có cảm ơn tấm lòng của bạn đọc Báo VietNamNet.

Thương xót cho hoàn cảnh của gia đình, bạn đọc Báo VietNamNet đã gửi tặng gia đình số tiền 23.825.000 đồng để động viên 4 mẹ con chị vượt qua giai đoạn khó khăn.

Nhận số tiền từ đại diện Báo VietNamNet, chị Thoa xúc động: “Vậy là con tôi đã có thêm cơ hội để chữa bệnh. Tôi xin chân thành cảm ơn Báo VietNamNet và đọc giả của Báo đã giúp đỡ 4 mẹ con lúc gian nan. Số tiền này, tôi xin đóng tạm ứng viện phí cho con 15 triệu đồng, còn lại, tôi sẽ dùng để bồi bổ sức khỏe, để con có sức chống chọi với bệnh tật”.

Khánh Hòa

Trong hơn 2.600 học sinh đăng ký thi vào lớp 10 Trường Phổ thông Năng khiếu, lớp chuyên Văn nhận được 607 nguyện vọng. Tỷ lệ "chọi" vào lớp chuyên Văn là 1/8,67.

Kỳ thi vào lớp 10 Trường phổ thông năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) diễn ra từ ngày 11-15/7.

Học sinh làm  bài thi 4 môn trong đó ba môn Toán, Văn, Anh (điều kiện) và 1 môn chuyên tự chọn.

Lê Huyền

Đề thi môn Toán vào lớp 10 Trường Phổ thông Năng khiếu

Hôm nay, hơn 2.600 học sinh bắt đầu làm bài thi vào lớp 10 Trường Phổ thông năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM). 

Tiền vệ người Hà Lan cho biết thêm: “Chúng tôi phải chứng minh rằng, Barca vẫn là một tập thể tốt. Chúng tôi vẫn chưa xem video phân tích về Real Madrid, nhưng tôi nghĩ họ chưa thua trận nào ở mùa giải này.

Tất nhiên, cả đội thất vọng sau trận đấu với Inter Milan (hòa 3-3 tại Nou Camp đẩy Barca đến gần Europa League – PV), nhưng chúng tôi phải lấy lại khí thế và hướng đến trận Siêu kinh điển với Real Madrid”.

Ở mùa giải trước, Barca thắng Real Madrid 4-0 ngay tại Bernabeu. Tuy nhiên, kết quả khi ấy không ảnh hưởng đến vị trí BXH.

Vì vậy, một trận thua với đoàn quân Ancelotti không nghĩa lý gì đáng kể. Họ đã vô địch cả La Liga lẫn Champions League khi mùa giải kết thúc.

Còn hiện tại, Barca và Real Madrid đang có cùng số điểm là 22 với 7 thắng 1 hòa sau 8 lượt đấu.

Barca xếp trên nhờ hơn hiệu số nên muốn chiếm ngôi đầu bảng, Real Madrid phải thắng ở Bernabeu. Siêu máy tính của FiveThirtyEigh dự đoán, Kền kền có 46% khả năng lấy trọn 3 điểm, trong khi với Barca là 30% và cửa hòa là 24%.

Đầu tháng, nghe ngóng một dự án gồm ba tòa tháp cao 37 tầng của chủ đầu tư nước ngoài đang nhận booking, anh liên hệ môi giới để hỏi thông tin. Tuy nhiên, anh bất ngờ vì giá bán cao hơn mức rumor (thăm dò thị trường) đến 20%. Để mua căn hai phòng ngủ 54 m2, vợ chồng anh cần vay thêm đến gần 3 tỷ đồng. Dù được ưu đãi lãi suất 0% đến đầu 2027 cùng chiết khấu đến 10%, khoản phải trả theo tiến độ vẫn là áp lực rất lớn với gia đình có hai con nhỏ.

Tương tự, chị Thu Hoài, TP Thủ Đức, TP HCM cho biết không mặn mà vay mua nhà thời điểm này, dù vợ chồng chị đã có khoản tích lũy gần 2 tỷ đồng. Chị tham khảo mặt bằng lãi suất cho vay hiện nay khá thấp, dao động 4-6,5% với khoản vay ngắn hạn trong 3-18 tháng, áp dụng với ngân hàng quốc doanh. Với các ngân hàng thương mại cổ phần, lãi cố định 12-18 tháng vào khoảng 7,2-9,8%. Sau đó, lãi suất thả nổi vào khoảng 10-11%. Tuy nhiên, để tìm sản phẩm phù hợp với ngân sách của vợ chồng chị không dễ dàng khi giá neo ngưỡng cao. Để mua được căn hộ mới bàn giao, diện tích đủ rộng cho gia đình 4 người, ngân sách phải từ 4 tỷ đồng trở lên.

Chị tính toán, nếu vay 2 tỷ đồng trong 20 năm, lãi suất ở mức 8% một năm, vợ chồng chị phải trả tháng cao nhất gần 22 triệu đồng cả gốc và lãi vay, chưa tính đến lúc thả nổi. Khoản tiền này chiếm gần một nửa thu nhập hàng tháng của gia đình. Chị Hoài lo ngại tình hình kinh tế vẫn còn khó khăn, "vay ngân hàng thời điểm này là lựa chọn quá sức" nên vợ chồng chị quyết định lùi mua nhà

Chúng ta hình thành các trường chuyên trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ. Khi đó, đất nước còn nhiều khó khăn, Nhà nước muốn có trường chuyên để tập trung cho một số học sinh triển vọng về một số môn học và tham gia các kỳ thi quốc tế để giới thiệu hình ảnh Việt Nam với thế giới. Do đó, vai trò của trường chuyên rất quan trọng.

Tuy nhiên, giờ đây đất nước đã đến một giai đoạn phát triển khác. Vì vậy, theo tôi cần xem xét lại hệ thống trường chuyên.

Bởi thực ra, từ trước tới nay hầu hết học sinh vào trường chuyên đều là những em rất giỏi và chăm. Nhưng vấn đề đặt ra là mục tiêu đào tạo chuyên của chúng ta thực sự có đạt được không? 

Nếu chỉ tập trung luyện cho học sinh các kỹ thuật thi cử, hay để đạt giải cao các cuộc thi thì không phải là cái đích thật sự của giáo dục.

Tôi nghĩ, mục đích thực sự là cần đào tạo ra những con người có khả năng sáng tạo, phát triển được bản thân cũng như phục vụ cho đất nước, không nên tổ chức mô hình như hiện nay.

Thay vào đó, cần tạo điều kiện để các trường đều có điều kiện về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên được đồng đều. Những giáo viên được cho là giỏi, nòng cốt nên có sự điều động, luân chuyển để xây dựng mặt bằng chung các trường đều tốt. 

Chuyện tập trung đào tạo “thợ đi thi quốc tế” đã không còn hợp thời và các nước phát triển cũng không làm như vậy. Nếu vẫn giữ mô hình trường chuyên, cần thay đổi trong việc tuyển chọn học sinh. Tức là ngoài ưu tiên môn chuyên, cần có một tỉ trọng xứng đáng trong đánh giá khả năng ở các môn, lĩnh vực khác để đảm bảo giáo dục toàn diện.

Ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du, TP.HCM: Nên tư nhân hóa trường chuyên. 

Thứ nhất, việc duy trì trường chuyên, lớp chọn khiến hàng năm chúng ta tốn kém thêm một kỳ thi nhưng chưa trả lời được về hiệu quả. Hiện nay, ở hệ đại học có những lớp tài năng, nhưng chưa có thống kê những em học trường chuyên, lớp chuyên có học tiếp ở đây không. 

Thứ hai, việc dồn học sinh giỏi vào một lớp, một trường làm cho giáo dục thiếu sự cộng sinh. Trong lớp cần có đủ cả học sinh giỏi, khá, trung bình và yếu mới có việc “học thầy không tày học bạn”.

Thứ ba, nhiều trường chuyên lớn hiện nay đã bị biến tướng khi có cả những lớp không chuyên.

Trường chuyên không nên hưởng bao cấp khi chưa trả lời được câu hỏi “sản phẩm đầu ra” làm được gì cho đất nước? Do vậy, nên tư nhân hóa trường chuyên, để phụ huynh nào muốn thì đăng ký. Thậm chí, có thể thực hiện cổ phần hóa cả trường thường để giảm gánh nặng cho xã hội. 

TS Phạm Hiệp, Giám đốc nghiên cứu của Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển Giáo dục Edlab Asia: Mô hình nuôi dưỡng năng khiếu sau khi hết bậc phổ thông còn có điểm phi khoa học.

Cách thức phát hiện năng khiếu ở nước ta hiện nay chủ yếu dựa vào thi cử.

Thường thì học sinh sẽ trải qua một kỳ thi với các môn cơ bản (Toán, Ngữ văn) và môn chuyên. Sau đó, các em đạt điểm cao sẽ được tuyển chọn. Như vậy, em nào trượt rồi thì sẽ rất khó chen ngang để trở thành học sinh chuyên trong các năm sau (trừ khi đợi đến đợt chuyển cấp và thi lại).

Tất nhiên là thế giới cũng có nơi áp dụng mô hình này, nhưng họ cũng có mô hình khác nữa. Trong khi đó, thậm chí có thể nói, mô hình nuôi dưỡng năng khiếu đối với học sinh sau khi hết bậc phổ thông ở nước ta còn có những điểm phi khoa học, vô lý, tiềm ẩn nguy cơ tác động ngược.

Cụ thể, công tác thông tin nghề nghiệp, học tập bậc cao hiện chưa được quan tâm đúng mức. Không có chính sách cấp vĩ mô đủ mạnh để giúp học sinh chuyên nói riêng và học sinh nói chung có cơ hội được trải nghiệm, tiếp xúc với các ngành, nghề phù hợp với năng khiếu cá nhân cũng như các trường đại học có ngành đào tạo tương ứng. Các nỗ lực hiện nay chủ yếu là tự phát và manh mún.

Đồng thời, chính sách tuyển thẳng cho phép học sinh đạt giải quốc gia (chủ yếu là học sinh trường chuyên) có thể đăng ký nhập học bất kỳ chương trình nào ở bậc đại học. Đây là điều phi khoa học và dẫn đến việc nhiều học sinh chọn vào trường chuyên, thi học sinh giỏi không phải là để phát huy năng khiếu của mình mà chỉ để tuyển thẳng đại học. Điều đó thực sự nguy hiểm cho bản thân học sinh cũng như hệ thống đào tạo chuyên.

Hệ thống chuyên ở nước ta hiện nay đang đứng trước bối cảnh rất mới. Từ ngoài vào thì đó là xu thế toàn cầu hóa, sự tác động của cách mạng công nghiệp 4.0, cuộc chiến thu hút nhân tài giữa các nước. Từ trong ra thì đó là những yêu cầu mới của nền kinh tế - xã hội, sự xuất hiện ngày càng nhiều của hệ thống trường tư chất lượng cao/trường quốc tế, xu hướng gửi con đi du học ngay ở bậc phổ thông. Gần đây nhất là việc ban hành Chương trình Giáo dục phổ thông mới và việc có nhiều bộ sách giáo khoa khác nhau.

Trong khi đó, cách làm đào chuyên ở nước ta hầu như không thay đổi lớn trong hàng chục năm. Do đó, đã đến lúc cách làm này cần có những điều chỉnh nhất định.

PGS.TS Chu Cẩm Thơ, Phó trưởng ban phụ trách Ban nghiên cứu đánh giá giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam: Có nhiều trường chuyên mà không thực là chuyên.

Giáo dục luôn mong muốn bồi dưỡng được tài năng để họ trở thành nhân tài, đóng góp nhiều hơn cho xã hội, đất nước. Vì những lẽ đó, trường chuyên cần được tồn tại, cần được đầu tư đúng nghĩa.

Nhưng làm thế nào để mô hình trường chuyên hoạt động hiệu quả đảm bảo mục đích, sứ mệnh của mình?

Thực tế nhiều trường chuyên còn chưa nhận được sự đầu tư xứng đáng. Sự đầu tư ở đây bao gồm cả chương trình học tập, đội ngũ nhân sự và cơ sở vật chất để hoạt động. 

Một thực tế nữa cũng ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của trường chuyên, đó là “tâm lí” của phụ huynh.

Chúng ta không thể phủ nhận “99% của tài năng là do sự lao động chăm chỉ, 1% là năng khiếu bẩm sinh”, nhưng nhớ rằng, sự lao động đó phải được thực hiện trong bối cảnh phù hợp cho 1% kia phát triển. Công thức phát hiện, bồi dưỡng tài năng sai rất nguy hiểm. Điều đó không những ảnh hưởng đến đầu vào của mỗi trường chuyên mà còn ảnh hưởng trực tiếp, rất tiêu cực cho sự phát triển của học sinh.

Do đó, để trường chuyên được phát triển đúng nghĩa thì cần thay đổi cách phát hiện, tuyển chọn đầu vào, đầu tư cơ sở vật chất, nhân lực xứng tầm, phù hợp với chương trình giáo dục dành cho các học sinh có năng khiếu, có biểu hiện tài năng. Hãy làm thật tốt cho những trường hợp cụ thể hơn là đầu tư dàn trải, có nhiều trường chuyên mà không thực là chuyên.

Thanh Hùng - Lê Huyền

Đề án 2.300 tỷ phát triển trường chuyên có thể 'cán đích'?

Đề án phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010 - 2020 với mức kinh phí được xác định hơn 2.312 tỷ đồng cùng nhiều kỳ vọng đặt ra đang dần đến giai đoạn cuối. Liệu những mục tiêu mà đề án đặt ra có thành hiện thực? 

Riêng tại 2 điểm trường Khuổi Khí và Thôm Niêng thuộc 2 xã Bằng Thành, Cổ Linh đoàn đã tặng 2 máy lọc nước và 50 thùng mỳ tôm cho thầy và trò điểm trường, tổng số quà trị giá 166 triệu đồng.

Thiếu tướng Lê Văn Hải, Cục trưởng Cục Hậu cần Bộ Công an tặng quà cho điểm trường Thôm Niêng, xã Cổ Linh.

Chia sẻ những khó khăn về cơ sở vật chất của các điểm trường, Thiếu tướng Lê Văn Hải đã tiến hành khảo sát và quyết định hỗ trợ xây dựng 2 điểm trường và 1 cây cầu dân sinh tại Pác Nặm để trao tặng nhân kỷ niệm 75 năm ngày truyền thống CAND (19-8-1945 - 19-8-2020); 15 năm ngày hội Toàn dân Bảo vệ an ninh Tổ quốc (19-8-2005 - 19-8-2020). 

Thăm và làm việc tại Công an huyện Pác Nặm, Cục Hậu cần đã tặng cho Lực lượng Công an xã 9 chiếc tivi, trị giá 55 triệu đồng.

Tặng quà cho các em học sinh Khuổi Khí, Khuổi Luông, xã Bằng Thành.

Không chỉ là niềm vui của các em nhỏ khi được áo mới, là món quà đã kịp thời đến tay những hộ gia đình nghèo của Pác Nặm mà hoạt động của đoàn đã gắn kết hơn nữa tình quân dân, động viên nhân dân chung sức cùng Lực lượng Công an giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội, đẩy mạnh phong trào Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc.

Theo Cand