Trong ảnh, Halle Berry khéo léo che vùng ngực bằng cánh tay, nửa thân dưới được làm tối đi. “Tôi sẽ làm tất cả những gì mình muốn”, nữ diễn viên chú thích cho bức ảnh của mình. Halle Berry còn khiến người hâm mộ bất ngờ khi tiết lộ bức ảnh bốc lửa này do bạn trai Van Hunt chụp.

Bức ảnh làm bùng nổ Instagram cá nhân của Halle Berry khi hàng chục nghìn người “đổ xô” vào bình luận. Nhiều người dường như không thể tin được rằng Halle Berry vẫn sở hữu vóc dáng quyến rũ và nóng bỏng khi bước sang tuổi 56.

Tuy nhiên, cũng có người tỏ ra ngán ngẩm khi ''bông hồng đen' thích xu hướng táo bạo gây sự tò mò. Không chỉ góp ý Halle Berry sẽ đẹp hơn nếu chụp hình với quần áo, có khán giả còn khuyên nữ diễn viên "Hãy mặc quần áo vào đi".

Đây không phải là lần đầu tiên Halle Berry tự tin khoe ảnh khỏa thân trên mạng xã hội. Vào tháng trước, “bông hồng đen” của Hollywood còn táo bạo khoe ảnh khỏa thân trong nhà tắm.

Là một trong những diễn viên người Mỹ gốc Phi nổi tiếng hàng đầu Hollywood, Halle Berry đã khiến báo chí tốn bao giấy mực mỗi khi nói đến nhan sắc không tuổi của cô. Với vẻ đẹp bốc lửa cùng thân hình khỏe khoắn, Halle Berry được đưa vào danh sách những ngôi sao nữ nóng bỏng nhất hành tinh.

Sau khi gặt hái được nhiều thành công ở các cuộc thi nhan sắc có tiếng, Halle Berry chuyển hướng sang làm diễn viên. Halle Berry ghi dấu ấn trong nhiều bộ phim đình đám như Father Hood, Losing Isaiah, X-men… Halle Berry được tượng vàng Oscar với màn thể hiện ngoạn mục trong bộ phim Monster’s Ball.

PGS. TS Nguyễn Đức Minh

Công bố đề thi dở cũng có mặt tốt

Trong các đề thi gây chú ý thời gian gần đây, có đề được khen hay nhưng cũng có có đề thi gây cười, thậm chí gây ngỡ ngàng. Ông nhận xét như thế nào về hiện tượng này? Có phải đang có sự hời hợt trong quan niệm ra đề của giáo viên?

- Giáo viên đang rất cố gắng trong đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh. Tuy nhiên, việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên hiện tại chưa theo kịp yêu cầu này. Một số đề thi bị chê có thể là do họ vô tình gây ra, chứ không phải cố tình.

Giáo viên chưa có kinh nghiệm, năng lực có hạn nên nhiều khi muốn đưa ra đề thi nhằm gây hứng thú, sáng tạo cho học sinh nhưng thực tế lại thành ra gây cười, gây khó cho học sinh.

Một lỗi mà giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục gặp phải khi ra đề thi là nhiều khi đưa ra tình tiết trong đề thi để tìm cách gây hứng thú nhưng tình tiết phụ này lại lấn át nội dung chính cần kiểm tra, đánh giá. Điều này có thể khiến học sinh quá hứng thú với chi tiết phụ mà không tập trung vào thực hiện nhiệm vụ chính được đặt ra trong bài thi kiểm tra, đánh giá. Vì vậy, theo giáo viên có thể là đề thi hay nhưng trong thực tế lại là không đạt vì khiến học sinh xao nhãng trong thực hiện nhiệm vụ chính.

Ông có thống kê nào về tỉ lệ các đề thi “vô duyên” như vậy không?

- Không có thống kê về vấn đề này nhưng chúng tôi nghĩ rằng không nhiều lắm. Tuy nhiên vì sự “vô duyên” nên các đề thi này mới bị tung ra, còn những đề hay thì thường được coi là đương nhiên phải thế nên ít được tiếp cận hơn. Những đề thi hay chỉ được chú ý nhiều khi nó tác động đến số nhiều học sinh như trong thi quốc gia, thi học sinh giỏi, còn các đề do một trường đưa ra sẽ ít được biết tới hơn.

Chúng ta nên nhìn nhận như thế nào về những sai sót trong đề thi mở, thưa ông?

-  Một số sai sót trong ra đề thi vừa qua xuất phát từ chủ quan của giáo viên vẫn có thể châm trước được vì như chúng ta đã biết trong đề thi quốc gia dù đã qua nhiều người kiểm duyệt vẫn có thể còn sai sót.

Một trong những quyền cơ bản của con người là quyền được sai, tất nhiên không cố ý, và giáo viên cũng có quyền được sai. Có ai trong suốt cuộc đời chưa hề sai? Biết sai nhưng biết sửa là chuyện bình thường. Học được từ cái sai để không sai nữa mới là điều quan trọng.

Giáo viên có thể sai khi ra đề nhưng cần biết rút kinh nghiệm để điều chỉnh để hạn chế những sai sót  và nếu học sinh nhận biết được cái sai trong đề thi của giáo viên thì nên đánh giá tốt về học sinh.

Nhìn chung, không nên vội vã đưa ra kết luận và đánh giá không tốt về giáo viên khi họ không chủ ý đã đưa ra đề thi chưa tốt mà nên nhìn nhận như một hạn chế cần được khắc phục, học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn để tránh lặp lại trong tương lai.  

Đi tìm sự chuẩn mực

Theo ông, một đề thi tốt phải đáp ứng được các yếu tố như thế nào?

- Đó là đề thi phải đảm bảo các yêu cầu: Đánh giá theo đúng qui định trong mục tiêu của chương trình giáo dục, phù hợp lứa tuổi và thu hút sự hứng thú của học sinh, giúp các em vận dụng được kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm bản thân để giải quyết vấn đề trong bối cảnh của đời sống thực hàng ngày và phải phù hợp với thuần phong mỹ tục, truyền thống văn hóa của địa phương, của dân tộc.

Có khi nào một đề thi đi đúng hướng như vậy nhưng vẫn bị xét nét, phê phán không, thưa ông?

- Có chứ. Như chúng ta vừa nói, đề thi phải theo đúng mục tiêu của chương trình giáo dục và các yếu tố khác.

Một số đề thi được đưa ra có thể đạt được những yếu tố này. Tuy nhiên việc lựa chọn các bối cảnh trong đời sống thực đưa vào nhưng không có tính đại diện và chạy theo một vài trào lưu có tính thời thượng, nhất thời nên đã không đạt được mục tiêu như mong muốn.

Mặt khác, chương trình giáo dục không có nghĩa là SGK. Vì vậy, đánh giá học sinh là đánh giá theo chương trình chứ không phải hoàn toàn theo sách giáo khoa.

Xu thế giáo dục luôn đổi mới để theo kịp sự phát triển và nhu cầu nguồn nhân lực của xã hội. Nhưng đến nay, một số  giáo viên  vẫn chưa kịp cập nhật và tự thay đổi, chỉ quan tâm đến sách giáo khoa, vẫn lấy SGK là chuẩn mực. Vì vậy họ có những ý kiến chưa thỏa đáng với một số đề thi khi đưa ra những yêu cầu theo đúng chương trình nhưng lại không như nội dung của SGK.

Vậy thì, theo ông, phải làm thế nào để có đề thi chuẩn?

- Đề thi chuẩn là đề thi đánh giá được học sinh theo đúng yêu cầu của mục tiêu và các chuẩn của chương trình giáo dục.

Ngoài ra để đánh giá theo mục tiêu của nhương trình thì cần có chuẩn đánh giá mà hiện tại ta chưa có. Các chuẩn này được qui định về phẩm chất, năng lực của học sinh phù hợp với độ tuổi, lớp, cấp học.  

Đề thi chuẩn còn nhằm phát huy được chính kiến và tính sáng tạo của học sinh. Đề mở không có đáp án duy nhất và giáo viên cũng không thể kiểm soát được ý tưởng của học sinh. Vì vậy, nếu học sinh có đưa ra những chính kiến chưa chuẩn xác thì cũng không thể kết luận là học sinh sai, bởi vì đó là quan điểm riêng của các em nên phải để các em nói hết. Dựa vào những ý kiến cá nhân này, quan trọng, giáo viên phải tìm hiểu để giúp học sinh tự nhận ra, điều chỉnh để cải thiện thành tích và tiến bộ.

Điểm hạn chế là giáo viên chưa được học để ra đề mở. Quan trọng hơn hết là việc họ truyền đạt tri thức, cách học cho học sinh, và đánh giá thường xuyên sự tiến bộ của học sinh. Việc đánh giá tổng kết kết quả giáo dục của học sinh thông qua thi thường không phải là nhiệm vụ chính của họ. Vì vậy để có thể ra được một đề thi chuẩn thì giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục cần được đào tạo, bồi dưỡng về ra đề thi. Đối với những cơ sở chưa đủ điều kiện tự ra đề thi thì cần chia sẻ kinh nghiệm với các đơn vị khác hoặc đề nghị sự hỗ trợ của các chuyên gia về đánh giá giáo dục.

Được biết các ông đang có dự kiến xây dựng ngân hàng đề thi. Điều này liệu có giúp cho các trường, cho giáo viên có được những đề thi chuẩn mực?

- Để có ngân hàng câu hỏi và ngân hàng đề thi thì cần thực hiện một cách khoa học. Một đề thi  tốt không đơn giản là nhặt các câu hỏi theo khung của ma trận đề để đưa vào là xong.

Việc xây dựng ngân hàng câu hỏi đánh giá năng lực của học sinh phổ thông hiện đang được chúng tôi đề xuất và đợi phê duyệt của các cấp quản lí. Chúng tôi hy vọng với ngân hàng câu hỏi này nếu được xây dựng sẽ góp phần giúp giáo viên, cán bộ quản lí các cơ sở giáo dục sử dụng, tham khảo để dần có được những bộ đề thi đáp ứng được những tiêu chuẩn cần thiết trong việc đánh giá học sinh.

Xin cảm ơn ông.

Ngân Anh thực hiện

Ông Trần Văn Nghĩa cho biết: Hiện nay, Quy chế có thay đổi chính sách ưu tiên,  tuy nhiên những thay đổi đó không ảnh hưởng nhiều tới thí sinh, cụ thể: Quy định thí sinh người dân tộc có hộ khẩu thường trú tại khu vực (KV)1 trên 18 tháng được hưởng 2 điểm ưu tiên (quy định năm trước không nói đến thời gian trên 18 tháng);

Quy định về chế độ hưởng ưu tiên khi chuyển trường chỉ viết rõ ý hơn còn nội hàm không thay đổi gì.

Về quy định khu vực ưu tiên, năm nay Bộ GD-ĐT viết rõ hơn KV2 là các thị xã, huyện ngoại thành của thành phố trực thuộc trung ương và các thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh. Vì năm trước vẫn còn băn khoăn thị xã thuộc tỉnh là KV2 hay KV2 nông thôn.

Ông Trần Văn Nghĩa

Quy định về chế độ ưu tiên theo khu vực khi thí sinh chuyển trường chỉ điều chỉnh lại cho rõ ý hơn trước kia:

+ Nếu trong 3 năm học THPT có chuyển trường thì thời gian học ở khu vực nào lâu hơn được hưởng ưu tiên theo khu vực đó.

+ Nếu mỗi năm học một trường thuộc các khu vực có mức ưu tiên khác nhau hoặc nửa thời gian học ở trường này, nửa thời gian học ở trường kia thì tốt nghiệp ở khu vực nào, hưởng ưu tiên theo khu vực đó. Quy định này áp dụng cho tất cả thí sinh, kể cả thí sinh đã tốt nghiệp từ trước năm thi tuyển sinh.

Điểm điều chỉnh lớn nhất được đưa vào Quy chếsau khi rút kinh nghiệm công tác tuyển sinh năm 2015 là quy định việc thí sinh được hưởng ưu tiên khu vực theo hộ khẩu thường trú:

"Học sinh có hộ khẩu thường trú (trong thời gian học THPT) trên 18 tháng tại các xã KV3 và các xã có thôn đặc biệt khó khăn thuộc vùng dân tộc và miền núi theo Quyết định của Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc; các xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển và hải đảo; các xã đặc biệt khó khăn, xã biên giới, xã an toàn khu vào diện đầu tư của Chương trình 135 theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ nếu học trung học phổ thông tại địa điểm thuộc huyện, thị xã có ít nhất một trong các xã thuộc diện nói trên."

Với những điều chỉnh như vậy, học sinh cần lưu ý tới điểm gì khi xác định chế độ ưu tiên trong tuyển sinh?

Khi xác định chế độ ưu tiên, thí sinh cần lưu ý: Chế độ ưu tiên khu vực về cơ bản được xác định theo xã đặt trường phổ thông nơi thí sinh theo học, không xác định theo hộ khẩu thường trú.

Các trường hợp sau đây được hưởng ưu tiên khu vực theo hộ khẩu thường trú:

- Học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú;

- Học sinh các trường, lớp dự bị ĐH;

- Học sinh các lớp tạo nguồn được mở theo quyết định của các Bộ, cơ quan ngang Bộ hoặc UBND cấp tỉnh;

- Học sinh có hộ khẩu thường trú (trong thời gian học THPT) trên 18 tháng tại các xã khu vực 3 và các xã có thôn đặc biệt khó khăn thuộc vùng dân tộc và miền núi theo Quyết định của Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc; các xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển và hải đảo; các xã đặc biệt khó khăn, xã biên giới, xã an toàn khu vào diện đầu tư của Chương trình 135 theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ (xã đặc biệt khó khăn) nếu học trung học phổ thông tại địa điểm thuộc huyện, thị xã có ít nhất một trong các xã thuộc diện nói trên.

- Quân nhân, công an nhân dân được cử đi dự thi, nếu đóng quân từ 18 tháng trở lên tại khu vực nào thì hưởng ưu tiên theo khu vực đó hoặc theo hộ khẩu thường trú trước khi nhập ngũ, tùy theo khu vực nào có mức ưu tiên cao hơn; nếu dưới 18 tháng thì hưởng ưu tiên khu vực theo hộ khẩu thường trú trước khi nhập ngũ.

Trong Quy chế khi quy định điều kiện được hưởng ưu tiên khu vực theo hộ khẩu thường trú chỉ  đề cập đến các trường đóng tại thành phố trực thuộc tỉnh có ít nhất một xã đặc biệt khó khăn. Tuy nhiên, thực tế có một số tỉnh miền trung, các thành phố trực thuộc tỉnh cũng có các xã đặc biệt khó khăn, vậy học sinh học tại trường đóng tại thành phố này và có hộ khẩu thường trú trên 18 tháng tại các xã đặc biệt khó khăn có được hưởng chế độ ưu tiên KV1 hay không?

- Đúng là trong Quy chế chỉ đề cập tới trường đóng tại các huyện, thị có ít nhất một xã đặc biệt khó khăn.

Tuy nhiên khi nhận được phản ánh của một số tỉnh về việc thành phố trực thuộc tỉnh vẫn có các xã đặc biệt khó khăn, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục đã báo cáo lãnh đạo Bộ và xin ý kiến. Lãnh đạo Bộ đã đồng ý cho các thí sinh học tại trường đóng tại thành phố trực thuộc tỉnh có ít nhất  một xã đặc biệt khó khăn và có hộ khẩu thường trú tại xã đặc biệt khó khăn được hưởng ưu tiên KV1.

Được biết Chính phủ và Ủy ban Dân tộc đã ban hành các quy định mới về các xã khó khăn: một số xã không được đưa vào khu vực khó khăn, một số xã được bổ sung. Như vậy, năm nay danh sách các xã khu vực 1 (KV1) có thay đổi nhiều không thưa ông?

- Đúng là từ cuối năm 2015 và đầu năm 2016, Chính phủ và Ủy ban Dân tộc đã ban hành các văn bản mới liên quan đến các xã thuộc khu vực khó khăn giai đoạn 2016-2020, trong đó một số xã đã được đưa ra khỏi khu vực khó khăn, một số xã thuộc khu vực biện giới, hải đảo được bổ sung.

Ảnh LAD

Mặc dù vậy, danh mục các xã KV1 năm nay không thay đổi nhiều. Một số xã được đưa ra khỏi khu vực khó khăn vẫn được giữ nguyên trong danh sách các xã KV1 do các em học sinh đã học ở xã KV1 hai năm còn chuyển sang khu vực khác chưa đầy 1 năm.

Một số xã khó khăn và biên giới hải đảo được hưởng ngay KV1 theo quy định mới ban hành của Chính phủ vì thực tế từ trước đến nay đó vẫn là xã hải đảo, biên giới.

Bộ GD-ĐT đã công bố danh sách các xã KV1 và xã đặc biệt khó khăn trên trang thông tin điện tử của Bộ và chuyển cho các sở GDĐT để thông báo cho học sinh.

- Cảm ơn ông!

• Kiều Oanh(thực hiện)

Theo Apple, Personal Voice tạo ra giọng nói tổng hợp (synthesized) giống như của người dùng và có thể dùng để giao tiếp với gia đình, bạn bè. Nó giúp ích cho những ai bị ảnh hưởng đến khả năng nói theo thời gian.

Để sử dụng, người dùng cần ghi lại giọng nói của mình trong 15 phút. Công nghệ máy học trên iPhone, iPad sẽ tổng hợp giọng nói để tạo ra phiên bản kỹ thuật số, đồng thời bảo vệ quyền riêng tư tối đa.

Đây là một phần của những cải tiến về trợ năng trên thiết bị iOS. Ngoài ra, còn có tính năng hỗ trợ truy cập Assistive Access, giúp những người khuyết tật nhận thức và người chăm sóc họ dễ dàng sử dụng thiết bị. Apple cũng công bố tính năng khác kết hợp giữa đầu vào máy ảnh, cảm biến LiDAR và công nghệ máy học để đọc ký tự trên màn hình.

Apple thường ra mắt phiên bản thử nghiệm của hệ điều hành iOS mới tại WWDC dành cho các nhà phát triển và những người muốn dùng thử đầu tiên. Chúng sẽ ở dưới dạng thử nghiệm cho đến hết mùa hè và chính thức có mặt vào mùa thu cùng iPhone mới.

WWDC 2023 bắt đầu từ ngày 6/5. Apple được dự đoán sẽ giới thiệu headset thực tế ảo đầu tiên bên cạnh những cập nhật phần mềm, phần cứng khác.

(Theo CNBC)

iOS 17 hỗ trợ tính năng Android đã có từ lâu

Thấy Công (Quang Sự) nhiệt tình hướng dẫn cho mình, Mai (Ngọc Anh) gọi anh là "thầy" và nói nếu dự án trồng trọt có kết quả thì "cho phép học trò được mời thầy hướng dẫn một bữa lẩu khoai". Đúng lúc Mai đang tán tỉnh Công thì Hà xuất hiện với cặp lồng cơm trên tay, nói rằng Phương (Kiều Anh) nhờ cô mang tới cho anh rể. Điều này khiến Công thắc mắc. Dù Mai đã rời đi nhưng không tránh khỏi ánh mắt dò xét của Hà. 

Cảm nhận chị dâu sắp bị tiểu tam qua mặt, Hà và Trâm Anh (Khả Ngân) rủ Phương đi làm đẹp toàn diện với mục tiêu làm sao để lột xác khi bước ra khỏi cơ sở thẩm mỹ. Khi Phương có ý chống đối, Hà cảnh báo: Chị phải làm vì chị là người cần nhất. Chị sắp mất chồng đến nơi rồi. Bây giờ cố vớt vát được gì thì vớt vát". Trâm Anh khẳng định Hà bị ảo giác nhưng Hà lập tức phản bác cho rằng cô có "khả năng đánh hơi tiểu tam từ khi nó còn là tiểu nhị".

Ông Toại có tha thứ cho vợ và các con dâu? Phương có định thay đổi hình thức để cạnh tranh với tiểu tam trẻ đẹp? Diễn biến chi tiết tập 12 Gia đình mình vui bất thình lìnhsẽ lên sóng 21h40 hôm nay trên VTV3. 

Đầu tháng 2, Netflix giới thiệu mức phí 5,99 EUR hàng tháng đối với những người dùng chia sẻ mật khẩu cho người không cùng hộ gia đình tại Tây Ban Nha. Nền tảng streaming cũng áp dụng các biện pháp kỹ thuật để hạn chế tình trạng dùng chung mật khẩu. Dù vậy, động thái này khiến thuê bao Netflix tại đây giảm hơn một triệu, 2/3 trong đó “xem chùa” của người khác, theo nghiên cứu của Kantar.

Dominic Sunnebo, Giám đốc bộ phận Worldpanel tại Kantar, nhận xét sự sụt giảm rõ ràng có liên quan đến việc cấm chia sẻ mật khẩu. Theo Sunnebo, 1 triệu người dùng, ngay cả khi hầu hết không trả tiền, là tổn thất lớn với Netflix nếu xét đến marketing truyền miệng các chương trình trên nền tảng.

Theo Kantar, các thuê bao hủy đăng ký trong quý I tăng gấp ba lần so với trước đây. Trong số các thuê bao còn lại, 1/10 có ý định hủy đăng ký trong quý II.

Mức phí tương tự cũng được Netflix đưa ra tại Bồ Đào Nha, Canada và New Zealand sau thời gian thử nghiệm tại vài nước Mỹ Latinh. Netflix cho biết, trên toàn cầu, có hơn 100 triệu người dùng đang sử dụng một tài khoản mà họ không trả tiền.

Tuần trước, Netflix không đạt kỳ vọng về số lượng thuê bao mới trong quý đầu năm, song công ty khẳng định kế hoạch kiểm soát mật khẩu và phiên bản streaming giá rẻ kèm quảng cáo sẽ thúc đẩy tăng trưởng trong nửa sau năm 2023.

Việc đầu tư vào nội dung tiếng Tây Ban Nha cũng bắt đầu mang lại thành quả cho công ty. Netflix mở trung tâm sản xuất châu Âu đầu tiên tại Madrid vào năm 2019, tăng gấp đôi quy mô cuối năm ngoái.

(Theo Fortune)

Netflix sẽ thành lập pháp nhân đại diện tại Việt Nam