Các khách mời cũng cùng bàn luận về tác động của phương pháp thi trắc nghiệm khách quan tới việc học tập trong nhà trường phổ thông sau này.

XEM PHẦN MỘT CỦA TỌA ĐÀM TẠI ĐÂY

XEM PHÀN HỒI CỦA BỘ GD-ĐT SAU TOẠ ĐÀM TẠI ĐÂY.

Đến nay, sau nửa năm vận hành khai thác, hệ thống chiếu sáng công cộng thông minh cho thấy những hiệu quả vượt trội so với hệ thống chiếu sáng cũ.

Về mặt kinh tế, việc thay thế bóng đèn Sodium công suất lớn bằng đèn LED thông minh giúp tiết kiệm được 2 lần chi phí do công suất tiêu thụ của đèn LED thấp hơn đèn Sodium nhưng tuổi thọ lại lớn hơn 4 lần.

Về mặt xã hội, đèn LED có hiệu suất phát quang cao hơn, đem lại diện mạo mới cho hạ tầng đô thị, góp phần bảo đảm an toàn giao thông và an ninh khu vực.

Bên cạnh đó, công tác quản lý vận hành, kiểm tra, kiểm soát, phát hiện sự cố, ghi chỉ số công tơ… được thực hiện thông qua phần mềm điều khiển chiếu sáng tại Trung tâm điều khiển mà không cần cử cán bộ cử cán bộ kỹ thuật theo dõi từng tuyến, từng tủ cấp nguồn chiếu sáng công cộng.

Đánh giá về hiệu quả bước đầu trong khai thác, vận hành hệ thống điện chiếu sáng công cộng thông minh, ông Phan Mạnh Lân, Giám đốc Ban Quản lý dự án xây dựng và phát triển cụm công nghiệp huyện Yên Lạc cho biết: Việc sử dụng công nghệ tiên tiến, thông minh trong lĩnh vực chiếu sáng công cộng không chỉ giúp tiết kiệm điện năng, công sức, giảm chi phí duy tu, bảo dưỡng, bảo trì và vận hành mà còn góp phần nâng cao chất lượng của bộ máy quản lý nhà nước và tiết kiệm ngân sách chi hàng năm.

Việc nâng cấp hệ thống chiếu sáng công cộng còn góp phần hướng tới xây dựng đô thị Yên Lạc văn minh, hiện đại, thông minh, sáng - xanh - sạch - đẹp, phù hợp với xu hướng phát triển tất yếu của quá trình đô thị hóa.

Từ những lợi ích thiết thực trên, huyện sẽ xem xét nhân rộng mô hình đầu tư xây dựng hệ thống chiếu sáng công cộng thông minh trên địa bàn.

Những năm gần đây, các giải pháp chiếu sáng thông minh đã và đang được ứng dụng rộng rãi tại nhiều địa phương trên cả nước và đã phát huy hiệu quả trong việc tiết kiệm điện năng.

Trong khi đó, Vĩnh Phúc là một trong những tỉnh có tốc độ đô thị hóa nhanh nhưng phần lớn hệ thống chiếu sáng công cộng trên địa bàn tỉnh vẫn sử dụng công nghệ đèn chiếu sáng cũ, tiêu tốn nhiều điện năng, tuổi thọ sử dụng thấp, khả năng chiếu sáng không cao, nguồn kinh phí để duy trì, bảo dưỡng thay thế lớn.

Một số tuyến đường dù đã được thay thế bằng đèn LED tiết kiệm năng lượng nhưng lại không có khả năng kết nối và điều khiển tự động từ trung tâm, gây khó khăn trong công tác kiểm tra, kiểm soát, phát hiện sự cố, ghi chỉ số công tơ, báo cáo…

Thích ứng xu thế tất yếu trong thời đại 4.0, các sở, ngành, địa phương trong tỉnh đang tích cực nghiên cứu, đánh giá hiện trạng, xây dựng giải pháp chiếu sáng thông minh đồng bộ, hiệu quả.

Từ đó, làm cơ sở để nhân rộng, dành nguồn lực đầu tư xây dựng công trình điện chiếu sáng công cộng thông minh tại khắp các địa phương, góp phần tạo nên diện mạo đô thị Vĩnh Phúc thông minh trong tương lai gần.

Theo Phùng Hải(https://vinhphuc.gov.vn)

Chiếc áo dài xác lập kỷ lục có chiều dài thực tế 220,6m, nặng gần 250 kg. Sản phẩm sử dụng 410m vải taffeta, hàng trăm lá sen voan, hàng trăm cánh sen gấm. Trên tà áo dài còn có hình vẽ tay, thêu tay, hàng triệu hạt pha lê đính kết thủ công. Độ nặng của tà áo còn đến từ 50m tơ óng, 380 dây viền kết đá, 100 cuộn len đũa và len xù, 300 viên đá lớn được sử dụng để trang trí.

Nhà thiết kế Phương Hồ cho biết chị và ê-kíp mất hơn 1 tháng thực hiện. Trong đó, 20 thợ thêu, thợ may, thợ đính kết làm việc ngày đêm để kịp hoàn thành.

Chiếc áo gồm có phần thân và phần tà gồm 31 bức tranh ghép lại. Mỗi bức tranh của phần tà là danh lam thắng cảnh của Việt Nam. Thân trước là hình ảnh các hoạ tiết di sản văn hoá khởi nguồn từ thời Hùng Vương, thân sau các bức tranh xen kẽ là các đầm sen - được xem là quốc hoa của Việt Nam. Các bông hoa sen trải dài suốt tà áo dài được thực hiện bằng chất liệu vải gấm, xếp nổi 3D.

Do chiều dài và khối lượng lớn của trang phục, NTK Phương Hồ gặp khó khăn trong việc vận chuyển. Chị phải tách áo làm 8 phần, nhờ người gửi ra Phú Thọ và sau đó tiến hành nối ráp.

 Họa tiết áo dài là các danh lam thắng cảnh nổi tiếng khắp Việt Nam. 

Trước đó tối 22/4, trong chuỗi hoạt động chào mừng Lễ Giỗ Tổ Hùng Vương và Tuần lễ Văn hoá Du lịch Đất Tổ 2023 tại Phú Thọ, NTK Phương Hồ đã trình làng chiếc áo dài Non sông gấm vócvới danh lam thắng cảnh Việt Nam được thêu tay và đính kết thủ công tỉ mỉ nhằm quảng bá cho du lịch và lan toả thông điệp về văn hoá truyền thống Việt Nam.

"Áo dài này dự kiến trình diễn trong 1 chương trình thiện nguyện gây quỹ cho các bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn tại TP.HCM trong tháng 6. Đây là hoạt động thiện nguyện lần thứ 2, giúp hiện thực hoá ước mơ cho các bạn nhỏ kém may mắn được trình diễn thời trang", nhà thiết kế Phương Hồ cho hay.

Đầu tháng 7, chiếc áo dài cũng được trình diễn trong chương trình thời trang quốc tếLook International Fashion Show 2023 tại Thái Lan với mong muốn mang thông điệp mang văn hoá - du lịch Việt Nam ra thế giới. 

Sau đó, áo dài sẽ được chia nhỏ ra để may thành nhiều áo nhỏ (dự kiến khoảng 100 áo) để giới thiệu đến công chúng. Những chiếc áo này sẽ được bán đấu giá để mua áo ấm tặng trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Theo NTK Phương Hồ, đây cũng là cách để chiếc áo này không gây lãng phí như một số người lo ngại. 

Sau kỷ lục trên, Phương Hồ sẽ bắt tay thực hiện một kỷ lục áo dài mới với thổ cẩm kết nối tinh hoa Tây Bắc và trình diễn trong một dịp đặc biệt tại Phú Thọ.

Điểm số và thứ hạng đều giảm

Theo kết quả bài thi đánh giá học sinh quốc tế (PISA) 2015 vừa được Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) công bố hôm 6/12 thì mặc dù năm nay, Việt Nam xếp thứ 8 trong 72 nước tham gia về Khoa học, 22 về Toán và 32 về Đọc hiểu, cao hơn nhiều nước phát triển, song thực tế, thống kê cho thấy, kết quả của học sinh Việt Nam giảm so với chu kỳ trước.

Kết quả PISA 2015 của Việt Nam giảm so với chu kỳ năm 2012 ở cả 3 môn thi. Ảnh: OECD.

Thống kê của OECD cho thấy, với cả ba môn Toán, Khoa học và Đọc hiểu trong kỳ thi PISA, điểm số của học sinh Việt Nam đều có xu hướng giảm. Mặc dù xu hướng giảm cũng là xu hướng chung của tất cả các nước (thể hiện trong điểm số trung bình của OECD), tuy nhiên, mức độ giảm của Việt Nam chênh lệch khá nhiều so với mức trung bình của OECD.

Cụ thể, với môn Toán, năm nay điểm số của học sinh Việt Nam đạt 495 điểm, giảm 17 điểm so với năm 2012 (511). Trong khi đó, điểm trung bình của OECD chỉ giảm 1 điểm.

Với mức điểm giảm tới 17 điểm, Việt Nam là nước có mức điểm môn Toán giảm cao nhất trong 72 nước. Xếp tiếp theo là Phần Lan với mức điểm giảm 10 điểm.

Tương tự, với môn Đọc hiểu, điểm số của học sinh Việt Nam năm nay là 487 điểm, giảm tới 21 điểm so với năm 2012 (508). Trong khi đó, trung bình các nước OECD chỉ giảm 1 điểm.

Với việc giảm 21 điểm, Việt Nam cũng là 1 trong 2 nước có mức điểm giảm ở môn Đọc hiểu cao nhất (cùng với Tunisia).

Kết quả PISA 2015 của Việt Nam so sánh với một số nước.

Với môn Khoa học, năm nay, học sinh Việt Nam đạt 525 điểm, giảm 4 điểm so với năm 2012 (521). Điểm trung bình của OECD giảm 1 điểm. Tuy nhiên, đây là mức điểm giảm khá thấp so với các nước khác (chẳng hạn Phần Lan giảm tới 11 điểm, Autralia giảm 6 điểm).

Về thứ hạng, năm nay, với môn Khoa học được đặt làm trọng tâm, Việt Nam xếp ở vị trí thứ 8, bằng thứ hạng năm 2012 mặc dù điểm số bị giảm.

Tuy nhiên, với môn Toán, Việt Nam bị tụt từ hạng 17 xuống hạng 22 và môn Đọc hiểu tụt từ hạng 19 xuống hạng thứ 32.

Một điểm lưu ý là mặc dù Việt Nam xếp thứ hạng cao trong môn Khoa học và tỉ lệ học sinh đạt mức năng lực thấp của môn này khá thấp, song Việt Nam lại không có thống kê về tỉ lệ học sinh muốn lựa chọn ngành nghề có liên quan tới khoa học (nghĩa là có yêu thích và muốn theo đuổi khoa học hay không). Tỉ lệ trung bình của OECD là 35%.

Tỉ lệ học sinh đạt kết quả cao thấp

Tỉ lệ học sinh đạt mức kết quả cao của Việt Nam. Ảnh: OECD.

Một con số đáng chú ý khác trong kết quả PISA 2015 là, tỉ lệ học sinh đạt mức năng lực cao nhất của một trong 3 môn thi của Việt Nam cũng đang giảm, trong khi, tỉ lệ học sinh đạt mức năng lực thấp lại tăng lên.

Cụ thể, tỉ lệ học sinh đạt mức năng lực cao của một trong 3 môn thi của Việt Nam năm 2015 là 12% thấp hơn mức trung bình của OECD là 15,3%.

Trong khi đó, tỉ lệ này ở các nước là khá cao: Singapore: 39,1%, Japan: 25,8%, Estonia: 20,4%, Canada: 22,7%. Mặc dù vậy, tỉ lệ này của Việt nam vẫn cao hơn khá nhiều nước thuộc tốp dưới.

Tỉ lệ học sinh đạt mức độ năng lực thấp của cả 3 môn thi của Việt Nam năm nay là 4,5%, thấp hơn khá nhiều so với mức trung bình của OECD là 13%. Việt Nam cũng là một trong những nước có tỉ lệ này vào loại thấp nhất (cùng với Hong Kong - Trung Quốc). Đây là con số đáng mừng.

Đối với từng môn, thống kê của OECD cho thấy, ngoại trừ môn Khoa học có tỉ lệ học sinh đạt mức năng lực cao nhất tăng lên, tỉ lệ này trong các môn Toán và Đọc hiểu của học sinh Việt Nam đều có xu hướng giảm.

Tỉ lệ học sinh đạt mức kết quả thấp của Việt Nam. Ảnh: OECD.

Tương tự, ngoại trừ môn Khoa học có tỉ lệ học sinh đạt mức năng lực thấp giảm xuống, tỉ lệ này trong các môn Toán và Đọc hiểu của Việt Nam đều có xu hướng tăng.

Ngoài ra, khoảng cách giữa học sinh nam và học sinh nữ đang được rút ngắn trong các môn Toán và Khoa học. Trong khi khoảng cách này ở môn Đọc hiểu lại đang tăng lên.

So sánh với trung bình của OECD thì môn Toán và môn Đọc hiểu giảm và tăng theo xu hướng chung của các nước OECD. Tuy nhiên, đối với môn Khoa học, khoảng cách giữa nam và nữ của các nước OECD đang tăng thì Việt Nam lại đang giảm xuống.

Kỳ thi PISA ra mắt vào năm 2000, diễn ra theo chu kỳ 3 năm một lần nhằm kiểm tra năng lực của học sinh 15 tuổi ở 3 lĩnh vực: đọc hiểu, toán và khoa học. Năm 2015, kỳ thi PISA thu hút khoảng 540 nghìn học sinh tới từ 72 quốc gia trên thế giới.

Theo danh sách chọn mẫu khảo sát chính thức PISA 2015, Việt Nam có 197 cơ sở giáo dục được chọn, trong đó có 01 trường nghề, 9 trung tâm giáo dục thường xuyên, 4 trường phổ thông liên cấp (cấp 2 và cấp 3), 4 trường phổ thông dân tộc nội trú, 28 trường THCS và 150 trường THPT. Mỗi trường có 35 học sinh tham gia và một số trường có số HS tuổi 15 ít hơn 35 em.

Sau khi đàm phán, OECD đồng ý cho Việt Nam lược bỏ 09 trường mẫu nhỏ, học sinh dưới 5 em tuổi 15. Tổng số mẫu trường tham gia khảo sát chính thức thực tế là 188 trường với 5.826 học sinh trên toàn quốc.

Khảo sát chính thức PISA 2015 diễn ra tại Việt Nam vào cuối tháng 4/2015.

Lê Văn