Đây cũng là bàn thắng thứ 4 (tính cả Cúp Quốc gia) sau 5 trận đấu của Công Phượng, kể từ khi hồi hương về khoác áo đội bóng miền Đông Nam bộ. Người hâm mộ mừng cho chân sút người xứ Nghệ cũng như hy vọng tới đây có mặt trong đội hình tuyển Việt Nam tham dự AFF Cup 2024.

Càng có cơ sở để hy vọng khi danh sách sơ bộ của tuyển Việt Nam tham dự AFF Cup 2024, chiến lược gia người Hàn Quốc đã điền tên Công Phượng trước khi công bố vào ngày 17/11 tới.

Liệu ông Kim Sang Sik liệu có cần?

Về lý thuyết, việc HLV Kim Sang Sik điền tên vào danh sách 50 cầu thủ chuẩn bị hoặc dự phòng cho giải đấu lớn nhất khu vực diễn ra vào cuối năm có nghĩa chiến lược gia người Hàn Quốc đang cần Công Phượng.

Tuy nhiên, thực tế lại khắc nghiệt hơn rất nhiều, chân sút đang chơi ở giải hạng Nhất đang hơi thiệt thòi trong cuộc đua giành suất tham dự AFF Cup 2024 cùng tuyển Việt Nam.

Nguyên nhân khá đơn giản khi số trận, thời gian ra sân sau 2 năm gần như không thi đấu ở Nhật Bản là chưa đủ để kiểm chứng phong độ của Công Phượng, trong khi ít ngày nữa ông Kim Sang Sik sẽ công bố danh sách tuyển Việt Nam.

Điều này là đương nhiên, bởi 3 bàn thắng ở giải hạng Nhất của Công Phượng thực sự rất dễ dàng do các đối thủ trẻ, non kinh nghiệm. Màn trình diễn cá nhân của anh cũng chưa phải quá xuất sắc một cách đều đặn.

Ngoại trừ trận gặp Bà Rịa Vũng Tàu, phần còn lại Công Phượng chơi chưa tốt nhất như kỳ vọng, hoặc chỉ mang đến một vài khoảnh khắc loé sáng - điều vốn dĩ phải đơn giản với một chân sút từng được coi rất quan trọng của tuyển Việt Nam.

Chưa ổn nhất như chính bản thân Công Phượng mong muốn, vào lúc này tuyển Việt Nam lại không thiếu tiền đạo khi đang sở hữu Tiến Linh, Vĩ Hào, Văn Khang, Tuấn Hải, Bảo Toàn… phong độ đang rất cao và ổn định.

Thế nên, muốn trở lại tuyển Việt Nam có lẽ Công Phượng sẽ cần tiếp tục toả sáng, tìm lại chính mình… đồng thời chờ cơ hội trong thời gian tới với vòng loại Asian Cup chẳng hạn. Còn dự AFF Cup 2024 thì… thôi!

Trực tiếp bóng đá Bình Dương đấu với Nam Định: Tiến Linh đối đầu Văn Toàn

Công Phượng toả sáng ở giải hạng Nhất

Với pha lập công trong trận đấu với Bà Rịa Vũng Tàu, Công Phượng không chỉ giúp CLB Bình Phước bất bại và tiếp tục nằm trong nhóm dẫn đầu mà còn đưa chân sút này vươn lên dẫn đầu danh dách ghi bàn ở giải đấu - 3 bàn.

So với những trận trước đó, màn thể hiện của chân sút người xứ Nghệ ở vòng 4 đáng xem hơn khá nhiều, bởi ngoài pha lập công mở tỉ số, còn kiến tạo cho đồng đội ghi bàn cũng như gây ra chẳng ít sóng gió cho khung thành Bà Rịa Vũng Tàu.

Đây cũng là bàn thắng thứ 4 (tính cả Cúp Quốc gia) sau 5 trận đấu của Công Phượng, kể từ khi hồi hương về khoác áo đội bóng miền Đông Nam bộ. Người hâm mộ mừng cho chân sút người xứ Nghệ cũng như hy vọng tới đây có mặt trong đội hình tuyển Việt Nam tham dự AFF Cup 2024.

Càng có cơ sở để hy vọng khi danh sách sơ bộ của tuyển Việt Nam tham dự AFF Cup 2024, chiến lược gia người Hàn Quốc đã điền tên Công Phượng trước khi công bố vào ngày 17/11 tới.

Liệu ông Kim Sang Sik liệu có cần?

Về lý thuyết, việc HLV Kim Sang Sik điền tên vào danh sách 50 cầu thủ chuẩn bị hoặc dự phòng cho giải đấu lớn nhất khu vực diễn ra vào cuối năm có nghĩa chiến lược gia người Hàn Quốc đang cần Công Phượng.

Tuy nhiên, thực tế lại khắc nghiệt hơn rất nhiều, chân sút đang chơi ở giải hạng Nhất đang hơi thiệt thòi trong cuộc đua giành suất tham dự AFF Cup 2024 cùng tuyển Việt Nam.

Nguyên nhân khá đơn giản khi số trận, thời gian ra sân sau 2 năm gần như không thi đấu ở Nhật Bản là chưa đủ để kiểm chứng phong độ của Công Phượng, trong khi ít ngày nữa ông Kim Sang Sik sẽ công bố danh sách tuyển Việt Nam.

Điều này là đương nhiên, bởi 3 bàn thắng ở giải hạng Nhất của Công Phượng thực sự rất dễ dàng do các đối thủ trẻ, non kinh nghiệm. Màn trình diễn cá nhân của anh cũng chưa phải quá xuất sắc một cách đều đặn.

Ngoại trừ trận gặp Bà Rịa Vũng Tàu, phần còn lại Công Phượng chơi chưa tốt nhất như kỳ vọng, hoặc chỉ mang đến một vài khoảnh khắc loé sáng - điều vốn dĩ phải đơn giản với một chân sút từng được coi rất quan trọng của tuyển Việt Nam.

Chưa ổn nhất như chính bản thân Công Phượng mong muốn, vào lúc này tuyển Việt Nam lại không thiếu tiền đạo khi đang sở hữu Tiến Linh, Vĩ Hào, Văn Khang, Tuấn Hải, Bảo Toàn… phong độ đang rất cao và ổn định.

Thế nên, muốn trở lại tuyển Việt Nam có lẽ Công Phượng sẽ cần tiếp tục toả sáng, tìm lại chính mình… đồng thời chờ cơ hội trong thời gian tới với vòng loại Asian Cup chẳng hạn. Còn dự AFF Cup 2024 thì… thôi!

Trực tiếp bóng đá Bình Dương đấu với Nam Định: Tiến Linh đối đầu Văn Toàn

“Lấy học sinh làm trung tâm” là phương pháp dạy học được thiết kế với 4 yếu tố cốt lõi: trao quyền để học sinh tự chủ, giáo dục cá nhân hóa, học tập mọi lúc mọi nơi và dạy học dựa trên năng lực. Đây là hướng tiếp cận phù hợp với những yêu cầu của thời đại mới - giáo dục để đào tạo nên những những công dân toàn cầu có đầy đủ kiến thức, kỹ năng, phẩm chất.

Trong buổi hội thảo, cô Phạm Thị Hiền - Phó Hiệu Trưởng trường Trung học Vinschool The Harmony chia sẻ: “Học sinh Vinschool sẽ không chỉ được trang bị kiến thức mà còn được rèn luyện và phát triển phẩm chất và thái độ, tư duy phản biện, kỹ năng hợp tác và lãnh đạo, khả năng kiến tạo và đóng góp cho xã hội”.

Vinschool cũng là hệ thống trường phổ thông hàng đầu trong triển khai “số hóa”, tích hợp chương trình học cả online và offline hiệu quả cho học sinh các cấp.

Học sinh Vinschool chú trọng rèn luyện toàn diện kiến thức, kỹ năng, phẩm chất

Các môn học tại Vinschool được tổ chức theo mô hình 6 lĩnh vực, gồm lĩnh vực ngôn ngữ, lĩnh vực khoa học xã hội, lĩnh vực khoa học và công nghệ thông tin, lĩnh vực toán, lĩnh vực nghệ thuật, và lĩnh vực giáo dục cá nhân.

Mỗi môn học trong từng nhóm lĩnh vực vừa phát triển các năng lực đặc thù của môn học, vừa nâng cao các kỹ năng thế kỷ 21 cho học sinh. Bộ kỹ năng thế kỉ 21 này được biên soạn bởi TS Lance G.King - chuyên gia hàng đầu thế giới về giáo dục kỹ năng cho học sinh, tác giả của những chương trình được giảng dạy rộng rãi tại các trường quốc tế trên 160 quốc gia.

Học sinh chuẩn bị vào đại học sẽ được tư vấn lựa chọn chương trình học đáp ứng nhu cầu hướng nghiệp đa dạng

Định hướng phát triển, chương trình học chuyên biệt cho từng học sinh

Đối với học sinh trung học phổ thông, Vinschool tổ chức chương trình học theo định hướng cá nhân hóa, mỗi học sinh được tư vấn để lựa chọn chương trình học cho riêng mình. Mỗi năm học, nhà trường đưa ra khoảng 50 môn học khác nhau để đáp ứng nhu cầu về hướng nghiệp đa dạng, cũng như nhu cầu phát triển năng lực chuyên môn của từng học sinh.

Điểm đặc biệt là bên cạnh các môn học truyền thống, học sinh Vinschool còn được học những môn ở bậc đại học như Tâm lí học, Kinh tế vĩ mô, Kinh tế vi mô, Tư duy phản biện, Thống kê ứng dụng, Trí tuệ nhân tạo… Những môn học này sẽ cho học sinh Vinschool những lợi thế đặc biệt khi vào các đại học trong nước và quốc tế, bao gồm cả việc giảm bớt tín chỉ khi học đại học.

Trong kỳ thi THPT Quốc gia vừa qua, học sinh Vinschool đã đạt được những kết quả ấn tượng với điểm trung bình toàn trường đạt 23,49 điểm. Trong đó, tiếng Anh luôn là lợi thế của học sinh Vinschool với điểm trung bình là 8,2 điểm, trong đó có 73/210 bạn đạt điểm 10.

Bên cạnh đó, để hiện thực hóa mục tiêu ưu tiên đào tạo nhân tài, Vinschool đã phát triển Trung tâm tư vấn và phát triển tài năng (Gate Center). Đây là môi trường cung cấp cho các học sinh tài năng những cơ hội đặc biệt để các em phát triển tối đa năng lực vượt trội.

Mỗi học sinh tài năng sẽ có một chương trình học chuyên biệt riêng, được hướng dẫn bởi các chuyên gia trong lĩnh vực mà các em theo đuổi. Khả năng tư duy, sáng tạo; năng lực nghiên cứu khoa học cũng như năng khiếu đa dạng của học sinh Gate đã được công nhận và tỏa sáng ở các cuộc thi tài năng quốc tế.

Tiếng Anh luôn là lợi thế của học sinh Vinschool với điểm trung bình là 8,2 điểm

“Kiến thức có thể thay đổi mỗi ngày, còn với kỹ năng và phẩm chất tốt, dù các con sống ở đâu, trong môi trường nào, trước bất kỳ biến động nào cũng đều có thể học được cách thích ứng, thích nghi để sống thành công, hạnh phúc”, ông Stuart McLay - Chuyên gia Giám định giáo dục quốc tế chia sẻ.

Đó cũng là mục tiêu đào tạo mà Vinschool hướng đến cho các học sinh của mình khi đưa vào chương trình giảng dạy cho các em đầy đủ các năng lực và phẩm chất cần thiết, để thích ứng và thành công trong thế giới luôn biến đổi không ngừng.

Minh Tuấn

Đào tạo nên những công dân toàn cầu

“Lấy học sinh làm trung tâm” là phương pháp dạy học được thiết kế với 4 yếu tố cốt lõi: trao quyền để học sinh tự chủ, giáo dục cá nhân hóa, học tập mọi lúc mọi nơi và dạy học dựa trên năng lực. Đây là hướng tiếp cận phù hợp với những yêu cầu của thời đại mới - giáo dục để đào tạo nên những những công dân toàn cầu có đầy đủ kiến thức, kỹ năng, phẩm chất.

Trong buổi hội thảo, cô Phạm Thị Hiền - Phó Hiệu Trưởng trường Trung học Vinschool The Harmony chia sẻ: “Học sinh Vinschool sẽ không chỉ được trang bị kiến thức mà còn được rèn luyện và phát triển phẩm chất và thái độ, tư duy phản biện, kỹ năng hợp tác và lãnh đạo, khả năng kiến tạo và đóng góp cho xã hội”.

Vinschool cũng là hệ thống trường phổ thông hàng đầu trong triển khai “số hóa”, tích hợp chương trình học cả online và offline hiệu quả cho học sinh các cấp.

Học sinh Vinschool chú trọng rèn luyện toàn diện kiến thức, kỹ năng, phẩm chất

Các môn học tại Vinschool được tổ chức theo mô hình 6 lĩnh vực, gồm lĩnh vực ngôn ngữ, lĩnh vực khoa học xã hội, lĩnh vực khoa học và công nghệ thông tin, lĩnh vực toán, lĩnh vực nghệ thuật, và lĩnh vực giáo dục cá nhân.

Mỗi môn học trong từng nhóm lĩnh vực vừa phát triển các năng lực đặc thù của môn học, vừa nâng cao các kỹ năng thế kỷ 21 cho học sinh. Bộ kỹ năng thế kỉ 21 này được biên soạn bởi TS Lance G.King - chuyên gia hàng đầu thế giới về giáo dục kỹ năng cho học sinh, tác giả của những chương trình được giảng dạy rộng rãi tại các trường quốc tế trên 160 quốc gia.

Học sinh chuẩn bị vào đại học sẽ được tư vấn lựa chọn chương trình học đáp ứng nhu cầu hướng nghiệp đa dạng

Định hướng phát triển, chương trình học chuyên biệt cho từng học sinh

Đối với học sinh trung học phổ thông, Vinschool tổ chức chương trình học theo định hướng cá nhân hóa, mỗi học sinh được tư vấn để lựa chọn chương trình học cho riêng mình. Mỗi năm học, nhà trường đưa ra khoảng 50 môn học khác nhau để đáp ứng nhu cầu về hướng nghiệp đa dạng, cũng như nhu cầu phát triển năng lực chuyên môn của từng học sinh.

Điểm đặc biệt là bên cạnh các môn học truyền thống, học sinh Vinschool còn được học những môn ở bậc đại học như Tâm lí học, Kinh tế vĩ mô, Kinh tế vi mô, Tư duy phản biện, Thống kê ứng dụng, Trí tuệ nhân tạo… Những môn học này sẽ cho học sinh Vinschool những lợi thế đặc biệt khi vào các đại học trong nước và quốc tế, bao gồm cả việc giảm bớt tín chỉ khi học đại học.

Trong kỳ thi THPT Quốc gia vừa qua, học sinh Vinschool đã đạt được những kết quả ấn tượng với điểm trung bình toàn trường đạt 23,49 điểm. Trong đó, tiếng Anh luôn là lợi thế của học sinh Vinschool với điểm trung bình là 8,2 điểm, trong đó có 73/210 bạn đạt điểm 10.

Bên cạnh đó, để hiện thực hóa mục tiêu ưu tiên đào tạo nhân tài, Vinschool đã phát triển Trung tâm tư vấn và phát triển tài năng (Gate Center). Đây là môi trường cung cấp cho các học sinh tài năng những cơ hội đặc biệt để các em phát triển tối đa năng lực vượt trội.

Mỗi học sinh tài năng sẽ có một chương trình học chuyên biệt riêng, được hướng dẫn bởi các chuyên gia trong lĩnh vực mà các em theo đuổi. Khả năng tư duy, sáng tạo; năng lực nghiên cứu khoa học cũng như năng khiếu đa dạng của học sinh Gate đã được công nhận và tỏa sáng ở các cuộc thi tài năng quốc tế.

Tiếng Anh luôn là lợi thế của học sinh Vinschool với điểm trung bình là 8,2 điểm

“Kiến thức có thể thay đổi mỗi ngày, còn với kỹ năng và phẩm chất tốt, dù các con sống ở đâu, trong môi trường nào, trước bất kỳ biến động nào cũng đều có thể học được cách thích ứng, thích nghi để sống thành công, hạnh phúc”, ông Stuart McLay - Chuyên gia Giám định giáo dục quốc tế chia sẻ.

Đó cũng là mục tiêu đào tạo mà Vinschool hướng đến cho các học sinh của mình khi đưa vào chương trình giảng dạy cho các em đầy đủ các năng lực và phẩm chất cần thiết, để thích ứng và thành công trong thế giới luôn biến đổi không ngừng.

Minh Tuấn

Nghèo khổ khiến 3 chị em Thanh chẳng được học hành, chỉ có thể chăm chỉ làm việc để kiếm sống. Thanh hiền lành, hiếu thảo, tiền đi làm mướn em đều dành dụm để gửi về cho cha mẹ xây nhà. Nhưng rồi 3 năm trước, Thanh gặp tai nạn nghiêm trọng, gia đình phải bán vội căn nhà được 70 triệu đồng để lấy tiền cứu con.

Sau khi khỏe lại, Thanh lại tiếp tục đi làm mướn, nhưng lần này, sức khỏe em yếu, gần như chẳng còn dư dả được đồng nào để gửi về cho cha mẹ.

Em Nguyễn Quốc Thanh đã được bạn đọc ủng hộ hơn 37 triệu đồng để đóng viện phí.

Mấy năm nay, mẹ em mắc bệnh tiểu đường, xương khớp dần co rút, hồi đầu năm còn bị một đợt tai biến khiến việc đi lại khó khăn. Dù vẫn tập tễnh đi bán vé số nhưng thu nhập vô cùng ít ỏi. Cha Thanh trước đây làm phụ hồ. Do phải vác nặng quá lâu, xương cột sống bị tật, bác sĩ không cho làm công việc nặng nhọc nữa.

Không còn ai có thể gánh vác nổi viện phí hàng trăm triệu đồng, cơ hội của Thanh trở nên mong manh. Thương cho hoàn cảnh của chàng trai hiếu thảo, phòng công tác xã hội Bệnh viện Phục hồi chức năng và điều trị bệnh nghề nghiệp đã liên hệ đến Báo VietNamNet nhờ viết bài kêu gọi tiền viện phí cho em.

Trong thời điểm dịch Covid-19 đang phức tạp, nhưng vẫn có rất nhiều tấm lòng thương xót, ủng hộ cho em số tiền 37.123.110 đồng. Thông qua Báo VietNamNet, chị Nguyễn Thị Tường Vy, chị gái của Thanh gửi lời cảm ơn các nhà hảo tâm đã giúp đỡ gia đình lúc khó khăn.

Khánh Hòa

Tiếng "ú ớ" xin cứu mạng của đứa trẻ mắc bệnh u não

Ngồi tựa vào lòng mẹ, bé Thuận Thắng nói chẳng thành lời. Trong tình cảnh của con, những tiếng ú ớ giống như lời khẩn cầu, thiết tha mong được giữ được mạng sống.

Nguyễn Quốc Thanh là con thứ hai trong một gia đình nghèo có 3 con ở Tây Ninh. Từ lúc còn chưa có nhận thức, Thanh đã cùng chị và em trai lon ton theo mẹ đi bán vé số. Thu nhập ít ỏi từ tiền bán vé số, cùng với lương phụ hồ bấp bênh của cha chắt chiu lắm mới đủ sống.

Nghèo khổ khiến 3 chị em Thanh chẳng được học hành, chỉ có thể chăm chỉ làm việc để kiếm sống. Thanh hiền lành, hiếu thảo, tiền đi làm mướn em đều dành dụm để gửi về cho cha mẹ xây nhà. Nhưng rồi 3 năm trước, Thanh gặp tai nạn nghiêm trọng, gia đình phải bán vội căn nhà được 70 triệu đồng để lấy tiền cứu con.

Sau khi khỏe lại, Thanh lại tiếp tục đi làm mướn, nhưng lần này, sức khỏe em yếu, gần như chẳng còn dư dả được đồng nào để gửi về cho cha mẹ.

Em Nguyễn Quốc Thanh đã được bạn đọc ủng hộ hơn 37 triệu đồng để đóng viện phí.

Mấy năm nay, mẹ em mắc bệnh tiểu đường, xương khớp dần co rút, hồi đầu năm còn bị một đợt tai biến khiến việc đi lại khó khăn. Dù vẫn tập tễnh đi bán vé số nhưng thu nhập vô cùng ít ỏi. Cha Thanh trước đây làm phụ hồ. Do phải vác nặng quá lâu, xương cột sống bị tật, bác sĩ không cho làm công việc nặng nhọc nữa.

Không còn ai có thể gánh vác nổi viện phí hàng trăm triệu đồng, cơ hội của Thanh trở nên mong manh. Thương cho hoàn cảnh của chàng trai hiếu thảo, phòng công tác xã hội Bệnh viện Phục hồi chức năng và điều trị bệnh nghề nghiệp đã liên hệ đến Báo VietNamNet nhờ viết bài kêu gọi tiền viện phí cho em.

Trong thời điểm dịch Covid-19 đang phức tạp, nhưng vẫn có rất nhiều tấm lòng thương xót, ủng hộ cho em số tiền 37.123.110 đồng. Thông qua Báo VietNamNet, chị Nguyễn Thị Tường Vy, chị gái của Thanh gửi lời cảm ơn các nhà hảo tâm đã giúp đỡ gia đình lúc khó khăn.

Khánh Hòa

Tiếng "ú ớ" xin cứu mạng của đứa trẻ mắc bệnh u não

Ngồi tựa vào lòng mẹ, bé Thuận Thắng nói chẳng thành lời. Trong tình cảnh của con, những tiếng ú ớ giống như lời khẩn cầu, thiết tha mong được giữ được mạng sống.