Theo đó, ở một số khu vực, bao gồm các tỉnh miền đông Giang Tô, An Huy và trung tâm tỉnh Hồ Bắc, các bệnh nhân trẻ tuổi được bệnh viện cung cấp bàn, ghế và khung truyền dịch cao để các em có thể vừa học vừa truyền dịch tĩnh mạch. CCTV cho biết phụ huynh ngồi bên con cái và giúp đỡ các con học tập.

Cách đây vài năm, khi dịch bệnh bùng phát, một số trung tâm y tế ở Trung Quốc đã được ca ngợi vì đã thành lập những khu vực học tập đặc biệt như vậy.

Đoạn video gây tranh luận mạnh mẽ trên mạng xã hội Trung Quốc về việc liệu sức khỏe con cái hay bài tập ở trường quan trọng hơn.

Nhiều bệnh viện khác đã làm tương tự thời điểm này trong bối cảnh số lượng học sinh tiểu học và trung học mắc các bệnh về đường hô hấp, như cúm, tăng đột biến khi chuyển mùa.

Các bậc cha mẹ thường đưa con đến bệnh viện khi chúng xuất hiện các triệu chứng liên quan đến cúm với niềm tin rằng việc truyền dịch sẽ đẩy nhanh quá trình phục hồi và các con sẽ quay lại trường học.

“Tôi không có ý định cho con tôi làm bài tập ở đây. Nhưng thấy không khí học tập ở bệnh viện rất tốt nên tôi cũng bắt con làm bài tập về nhà”, một phụ huynh nói.

Một người cha khác cho biết: “Con tôi phải làm bài tập theo kiểu này vì nếu không làm xong sẽ phải làm nhiều việc hơn khi trở lại trường sau khi bình phục”.

“Đây là một vấn đề xã hội. Chúng tôi, những gia đình bình thường, không thể thay đổi quy tắc bất thành văn rằng dù trong hoàn cảnh nào, bạn cũng phải hoàn thành bài tập về nhà”, ông nói thêm.

Phụ huynh lo lắng bài vở hơn quan tâm đến bệnh của con

Tình huống này đã gây ra một cuộc tranh luận trên mạng xã hội đại lục.

“Những đứa trẻ này có thể bị bệnh về thể chất, nhưng những người lớn này lại bị bệnh về tinh thần”, một cư dân trực tuyến cho biết trên nền tảng Tiktok của Trung Quốc mang tên Douyin.

“Các bậc phụ huynh có vẻ nhẹ nhõm và hài lòng khi thấy con mình làm bài tập về nhà. Có vẻ như điều này khiến họ lo lắng hơn là căn bệnh thực tế”, một người khác bình luận.

“Mở khu vực bài tập về nhà ở bệnh viện là một ý tưởng vô nhân đạo”, một người khác bình luận.

“Tôi cảm thấy đau lòng cho những học sinh phải học dù thể chất không được khỏe. Điểm học tập của học sinh quan trọng hơn sức khỏe của các con à?”.

CCTV đã xuất bản một bài xã luận sau đó, lập luận rằng mặc dù việc sắp xếp khu vực làm bài tập về nhà là có thể hiểu được nhưng nó không nên được ủng hộ. 

“Từ góc độ phụ huynh, điều này có thể hiểu được. Môi trường giáo dục ngày nay quá phức tạp, đặc biệt là ở các thành phố lớn, nơi mỗi đứa trẻ sinh ra đều là kỳ vọng của cả gia đình", CCTV cho biết.

“Việc ép buộc hoặc xúi giục con cái đi học tại bệnh viện là nhằm mục đích xóa đi nỗi lo lắng của phụ huynh về việc con cái họ không được đi học. Thậm chí, các em còn bận rộn hơn cả lịch trình của những người nổi tiếng”.

Hệ thống giáo dục của Trung Quốc có tính cạnh tranh khốc liệt nhất trên thế giới. Nhiều sinh viên mong muốn được vào đại học phải dành nhiều giờ học thêm sau giờ học để theo kịp các bạn cùng trang lứa.

 “Tuy nhiên, trẻ em không nên trở thành nạn nhân của thói quen làm bài tập về nhà vô lý này ở bệnh viện. Lịch trình của các em không nên được lấp đầy không có chỗ trống như vậy. Cho phép các con nghỉ ngơi khi ốm, khóc khi buồn, hoặc không làm gì trong một thời gian cũng quan trọng như việc vượt qua kỳ thi tuyển sinh đại học”, bài xã luận nói thêm.

Vào ngày 25/11, cơ quan giáo dục thành phố Bắc Kinh cho biết các trường học nên thông báo rõ ràng không bắt buộc học sinh phải làm bài tập về nhà khi bị ốm.

Chuyên gia Trung Quốc cho rằng sự bùng phát bệnh hô hấp lớn bất thường là do "khoảng cách miễn dịch" được tạo ra bởi cuộc chiến kéo dài nhiều năm của nước này chống lại Covid-19, với các biện pháp nghiêm ngặt nhất chỉ được dỡ bỏ vào cuối năm ngoái.

Trong bối cảnh dịch bệnh viêm đường hô hấp lan tràn, nhiều trường học buộc phải tạm dừng lớp học và yêu cầu học sinh trở lại trường hai ngày sau khi các triệu chứng biến mất.

Theo Ngọc Diệp và Thuỳ Linh, ngay từ khi lễ phát động Vòng Sơ khảo 2 tổ chức tại trường THPT Chuyên Hạ Long, hai bạn đã quyết tâm thử mình với cuộc thi. Với lợi thế 7.5 và 8.0 IELTS, Ngọc Diệp và Thuỳ Linh đã tận dụng lợi thế ngoại ngữ để khai thác nguồn thông tin nhiều chiều về trí tuệ nhân tạo. 

Trong bài luận chính, Ngọc Diệp và Thuỳ Linh đã chia sẻ những mặt tích cực về trí tuệ nhân tạo. Cũng theo 2 cô gái trẻ, “Trong thế giới vận hành biến chuyển liên tục, cái cũ mất đi cũng đồng nghĩa cơ hội mới cũng sẽ mở ra; và nhiệm vụ của chúng ta là nắm bắt lấy cơ hội đó”.

Đáng chú ý, 2 bạn đã tạo ấn tượng với ban tổ chức khi đưa ra ý tưởng tạo cảm xúc và sự hài hước cho trí tuệ nhân tạo. Bên cạnh đó, hai bạn cũng đưa thêm nhiều yếu tố kinh tế địa phương để làm rõ quan điểm bản thân.  

Được biết, trong suốt quá trình tham gia cuộc thi, hai bạn đã có nhiều trải nghiệm với nhau và một trong những điều mà các bạn cho là đáng nhớ nhất đó là những ngày cả hai cùng thức khuya để bàn bạc và lên ý tưởng cho bài viết.

“Sau khi nhận được giải chúng em cũng có nhiều cảm xúc lẫn lộn, chúng em cảm thấy rất vui, tự hào và cũng cảm thấy may mắn khi mà trong rất nhiều tác phẩm như thế thì tác phẩm của bọn em đã được chọn để đạt giải”, Diệp và Linh chia sẻ.

Thế Định

Môn bóng đá nam giới hạn các cầu thủ sinh từ 1/1/2001 trở về sau. Mỗi đội được bổ sung 3 cầu thủ ngoài 23 tuổi.

Đội tuyển Olympic Pháp có nhiều tài năng triển vọng, cùng với lợi thế sân nhà nên được xem là ứng viên số 1 cho HCV. Argentina và Tây Ban Nha cũng được đánh giá cao.

VietNamNetlựa chọn 10 cầu thủ trẻ có khả năng tạo khác biệt tại Paris 2024 (thứ tự theo bảng đấu):

1. Michael Olise (Pháp/Bayern Munich - 22 tuổi)

Một trong những tài năng tương lai của bóng đá Pháp. Olise là một trong những bom tấn chuyển nhượng mùa hè 2024, khi từ Crystal Palace gia nhập Bayern Munich.

2. Rayan Cherki (Pháp/Lyon - 20 tuổi)

Ở tuổi 20, Cherki đã có 5 mùa giải khoác áo Lyon, trong đó 2 mùa gần nhất giữ vị trí trụ cột. Anh từng được so sánh với Zinedine Zidane nhờ kỹ thuật và sự sáng tạo.

3. Desire Doue (Pháp/Rennes - 19 tuổi)

Thành viên trẻ nhất thành phần Pháp. Doue là tiền vệ công đá lùi thấp, một nghễ sĩ với cách xử lý bóng kỹ thuật. MU, Arsenal, Bayern Munich, PSG muốn có anh sau Olympic 2024.

4. Ilaix Moriba (Guinea/Getafe - tuổi 21)

Xuất thân từ La Masia của Barca, được ví Paul Pogba mới. Tuy nhiên, thái độ ngôi sao khiến anh sớm rời Barca. Moriba cũng chọn Guinea thay vì Tây Ban Nha, chơi bóng tinh tế và nổi bật với những cú sút uy lực.

5. Benjamin Cremaschi (Mỹ/Inter Miami - 19 tuổi)

Niềm tự hào của bóng đá Mỹ hướng đến World Cup 2026. Cremaschi từng được gọi vào đội trẻ Argentina (quê của cha mẹ anh; cũng có quốc tịch Italy). Thi đấu bên cạnh Messi ở Inter Miami giúp anh tiến bộ vượt bậc, là tiền vệ trung tâm toàn diện.

6. Thiago Almada (Argentina/Atlanta United - tuổi 23)

Thủ lĩnh Olympic Argentina, từng có mặt ở World Cup 2022. Almada nằm trong số hiếm các cầu thủ trẻ từ chối sang châu Âu để chinh phục bóng đá Mỹ.

7. Claudio Echeverri (Argentina/River Plate - tuổi 18)

Trẻ nhất Argentina và thuộc top 3 trẻ nhất Olympic Paris 2024 (hơn Henry Camara 4 tháng; hơn Amadou Diallo 6 tháng. Cả hai đều của Guinea). "Messi mới" của bóng đá tango, một trong những người giỏi nhất U17 thế giới ở Indonesia năm ngoái. Man City mua anh từ năm ngoái, cho River mượn.

8. Ali Jasim (Iraq/Al-Quwa Al-Jawiya - tuổi 20)

Một trong những tài năng lớn của bóng đáchâu Á, không còn xa lạ với người hâm mộ Việt Nam (từng ghi bàn ở vòng loại World Cup 2026). Niềm hy vọng để Iraq cạnh tranh ở bảng B rất mạnh, với Argentina, Maroc và Ukraine.

9. Abde Ezzalzouli (Maroc/Betis - tuổi 22)

Cựu cầu thủ Barcelona. Abde từng dự World Cup 2022, nổi bật với danh hiệu Vua phá lưới giúp U23 Maroc lần đầu tiên vô địch U23 châu Phi năm ngoái (3 bàn).

10. Fermin Lopez (Tây Ban Nha/Barcelona - tuổi 21)

Nhân tố dự bị của Tây Ban Nha ở EURO 2024. Fermin là phát hiện lớn của Xavi Hernandez với Barca mùa trước. Một cầu thủ năng động, có khả năng đá tiền vệ lẫn tiền đạo.

Bóng đá nam Olympic Paris 2024: Tam mã tranh hùng

Chủ tịch huyện Bắc Hà cho biết, quan điểm của địa phương là triển khai trên tinh thần quyết liệt, nếu phát hiện vi phạm sẽ xử lý dứt điểm, làm rõ trách nhiệm từng cá nhân, tổ chức có liên quan. 

PV VietNamNet đặt câu hỏi xoay quanh việc Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố 1 đã giải trình nội dung gì với đoàn kiểm tra của huyện? - Ông Đinh Văn Đăng cho biết, tại buổi làm việc sáng 17/12, Hiệu trưởng nhà trường có báo cáo giải trình tất cả các nội dung theo yêu cầu của đoàn kiểm tra. 

"Tại buổi làm việc, hiệu trưởng thừa nhận những hình ảnh báo chí đã phản ánh là sự việc có thật xảy ra tại Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố 1", Chủ tịch UBND huyện Bắc Hà Đinh Văn Đăng thông tin. 

Trước dư luận đặt câu hỏi về việc có hay không việc "cắt xén" suất ăn bán trú tại trường, ông Đinh Văn Đăng cho biết huyện đã giao các cơ quan chuyên môn xác minh toàn bộ các nội dung phản ánh liên quan. 

"Việc xác minh vẫn đang được tiếp tục triển khai, song song với đó là làm công tác ổn định tư tưởng, tình hình đối với phụ huynh, học sinh và thầy cô giáo. Trên căn cứ kết quả kiểm tra chúng tôi sẽ báo cáo lên UBND tỉnh Lào Cai và thông tin rộng rãi đến báo chí", lãnh đạo huyện Bắc Hà nói.

Trước đó, ông Đinh Văn Đăng ký quyết định số 302 về việc tạm đình chỉ công tác nửa tháng đối với ông Trần Ngọc Hà - Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố 1. Việc tạm đình chỉ nhằm phục vụ công tác xác minh thông tin "bất thường suất ăn bán trú". Trong thời gian này, ông Ngô Xuân Dung - Phó Hiệu trưởng nhà trường, sẽ phụ trách, chỉ đạo hoạt động của trường.

Động thái nêu trên được đưa ra khi cách đây hai ngày (16/12), báo chí phản ánh khẩu phần ăn tại Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố 1 mỗi em được ăn một gói mì tôm 1 quả trứng nhưng thực tế nhà trường chỉ cho 11 em ăn chung 2 gói mì. Trường có tổng số 174 học sinh bán trú hưởng chế độ ăn sáng này. Ngoài ra, thực phẩm dùng để chế biến cho các em học sinh cũng kém chất lượng.

Chủ tịch UBND tỉnh Lào Cai cũng ra văn bản hoả tốc chỉ đạo Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với UBND các huyện, thị xã, thành phố tiến hành rà soát việc tổ chức các bữa ăn cho học sinh bán trú, nội trú và việc thực hiện các chế độ chính sách khác đối với học sinh tại các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý.

Diễn biến mới nhất vụ "11 học sinh ăn 2 gói mì tôm" ở Lào Cai