Tranh cãi nảy lửa Toán 8 điểm của trò lớp 1

Chương trình nặng nên phải dạy thêm

Chương trình kém vì thiếu 'tổng chủ biên'

Thừa điều không cần, thiếu điều cần

GS Đinh Quang Báo, ban thường trực Đề án đổi mới chương trình giáo dục phổ thôngsau 2015, nhận định: “Chương trình, sách giáo khoa (SGK) hiện nay quá tải là do nặngvề những điều không thật sự cần thiết, thiếu vắng những điều cần cho cuộc sống”.

Học sinh Trường tiểu học Lương Định Của (TP.HCM) trong giờ học tiếng Việt - Ảnh: Đào Ngọc Thạch

Đánh giá môn toán trong SGK phổ thông hiện hành, PGS Văn Như Cương, Hiệu trưởngTrường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), cho rằng nhìn chung SGK hiện nay quá sức đối vớiđại bộ phận học sinh. Môn toán chỉ được học 3 tiết/tuần cho ban cơ bản và 4 tiết/tuầncho ban khoa học tự nhiên là rất ít so với với thế giới. “Thời gian ít như vậy nhưngSGK lại chứa một lượng kiến thức khá lớn. Kiến thức lại nặng tính hàn lâm, thiếu phầnliên hệ thực tế hoặc hoàn toàn xa rời với thực tế cuộc sống, làm cho việc học tập củahọc sinh rất nặng nề, khổ sở”, ông Cương phân tích.

Nhiều kiến thức trong chương trình hoàn toàn không cần thiết đối với bậc phổthông. Ông Cương nêu ví dụ: “Nếu không phải là giáo viên dạy toán thì không cần đếnkiến thức về số phức. Thế mà kiến thức đó vẫn phải dạy, phải học”. Ông Cương nhậnđịnh: “Có thể nói rằng, 1/3 kiến thức môn toán ở bậc THPT là vô bổ đối với học sinhhọc xong bậc học này”.

Cùng chung nhận định này, ông Nguyễn Quang Phương, giáo viên dạy toán Trường THCSNguyễn Trường Tộ, Q.Ba Đình (Hà Nội), cho rằng nhiều nội dung kiến thức còn nặng. ÔngPhương lấy ví dụ: Ở lớp 9 có hẳn một chương về hình học không gian, trước đây họcsinh bậc THPT mới phải học đến. Khi thực hiện chương trình năm 2002, Bộ GD-ĐT muốnthực hiện phân luồng sau THCS nên đẩy phần kiến thức đó xuống lớp 9 với mong muốn họcsinh tốt nghiệp THCS nếu không học tiếp vẫn được học về nội dung này. Tuy nhiên, phânluồng không thực hiện được nhưng học sinh THCS vẫn phải ì ạch “gánh” phần nội dungnặng so với lứa tuổi.

Về môn ngữ văn, ông Nguyễn Quang Huy, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2, nhìn nhận:“Nhiều nội dung không phù hợp với tâm lý và xu hướng đọc sách của các em hiện nay, dođó không khơi gợi được hứng thú trong học tập”.

Giáo viên còn mệt, huống gì học sinh!

Đối với chương trình tiểu học, bà Nguyễn Thị Hiền, Hiệu trưởng Trường tiểu họcĐoàn Thị Điểm (Hà Nội), đã có những nghiên cứu công phu và đưa ra nhận xét rất cụ thểvề những kiến thức thừa hoặc quá nặng đối với học sinh của từng khối lớp.

Bà Hiền chỉ ra rằng, khối lượng kiến thức cơ bản của học sinh hiện nay lớn và rộnghơn so với trước đây. Một số nội dung của lớp trên đưa xuống lớp dưới nhưng khi cậpnhật những kiến thức này các em còn gặp nhiều khó khăn. Chẳng hạn như cộng trừ trongphạm vi 100 của lớp 2 đưa xuống lớp 1; phép nhân của lớp 3 đưa xuống lớp 2; 4 phéptính phân số của lớp 5 đưa xuống lớp 4…

Với phân môn học vần, học sinh lớp 1 phải luyện đọc những bài có các vần rất khóđọc như: uyt, oeo, oao, uyu, oong… nhưng không dạy ở phần vần mà lại đưa vào phần tậpđọc. Đối với môn toán ở lớp 2, các tiết học bảng cộng, trừ có nhớ liền nhau làm họcsinh khó nhớ và dễ nhầm lẫn. Theo bà Hiền, một số nội dung trong chương trình toánlớp 2 hiện hành rất nặng vì đưa từ chương trình lớp 3 (cũ) xuống. Tương tự, với môntoán lớp 4, bà Hiền chỉ ra hàng loạt những kiến thức quá khó với học sinh, như vẽ haiđường thẳng vuông góc, chia cho số có hai - ba chữ số (trong khi đó không có bài dạycách nhẩm thương).

Ngược lại, có những nội dung lặp đi lặp lại khiến học sinh nhàm chán. Chẳng hạnmôn toán lớp 3 bài về số 10.000 có tới 6 bài tập yêu cầu chung là “viết các số…”.Nhiều giáo viên nhận định phần hình học ở môn toán lớp 5 là quá khó đối với học sinh,đặc biệt là hình học không gian, toán chuyển động 2 động tử. Một giáo viên dạy lớp 5Trường tiểu học Thăng Long, Q.Hoàng Mai (Hà Nội), cho hay: “Nội dung này đưa vào sớmquá khiến dù giáo viên có giảng đi giảng lại thì học sinh lớp 5 cũng không thể nắmđược bản chất”.

Ở môn địa lý lớp 4, khi học về Thủ đô Hà Nội, học sinh phải học số liệu về số dân,về diện tích, lược đồ… quá cũ so với sự thay đổi của thực tế vì số liệu không đượccập nhật hằng năm.

Trước thực tế này, không ít giáo viên tiểu học nhận định lớp 4, lớp 5 ở tiểu họckiến thức mới và khó đưa vào dồn dập, liên tiếp, giáo viên dạy còn thấy “mệt” chứkhông nói đến học sinh.

Theo bà Nguyễn Thị Hiền, SGK hiện nay đang thừa nhiều kiến thức hàn lâm và thiếukỹ năng thực hành. Do vậy, sau năm 2015 cần có nhiều bộ SGK khác nhau (được Bộ phêduyệt), tăng cường kỹ năng thực hành cho học sinh, hỗ trợ giáo viên dạy học sinh cónăng lực phân tích kiến thức, giải quyết vấn đề trong cuộc sống hơn là đưa quá nhiềukiến thức như hiện nay.

(TheoTuệ Nguyễn/Thanh Niên)

- Thanh tra Bộ GD-ĐT vừa yêu cầu4 trường trung cấp, CĐ và ĐH tại TP.HCM dừng tuyển sinh liên thông, liên kết đàotạo năm 2013 vì vi phạm quy chế đào tạo.

Qua quá trình kiểm tra từ tháng10/2012 đến tháng 12/2012, Bộ GD-ĐT đã phát hiện Trường ĐH Công nghệ Vạn Xuân đãliên kết với Trường Trung cấp Tây Sài Gòn tuyển sinh, đào tạo liên thông trìnhđộ trung cấp, cao đẳng lên đại học hệ chính quy ngành Quản trị Kinh doanh (địađiểm tuyển sinh và đào tạo tại Trung tâm dạy nghề quận Bình Tân) khi chưa đượccác cấp có thẩm quyền cho phép và không có Hợp đồng liên kết tuyển sinh và đàotạo giữa hai trường.

Chú thích ảnh: Trường ĐH Công nghệ Vạn Xuân - (Ảnh: GDTD)

Bộ yêu cầu: Trường ĐH Công nghệVạn Xuân, Trường Trung cấp Tây Sài Gòn và Trung tâm dạy nghề Quận Bình Tân dừngngay việc thông báo tuyển sinh đào tạo liên thông năm 2013 đối với những ngànhchưa được phép đào tạo và hoạt động liên kết đào tạo liên thông trái phép.

Trường ĐH Công nghệ Vạn Xuân phảihủy kết quả thi tuyển sinh từ trung cấp, cao đẳng lên đại học hệ chính quy củakỳ thi tuyển sinh ngày 21/4/2013 tại Trung tâm dạy nghề quận Bình Tân và khắcphục hậu quả đối với các thí sinh đã dự thi; chấm dứt việc đào tạo đối với cáckhóa đang liên kết đào tạo liên thông trình độ trung cấp, CĐ lên ĐHhệ chính quy tại Trung tâm dạy nghề quận Bình Tân và đề xuất việc khắc phục hậuquả đối với số sinh viên nói trên theo hướng tự liên hệ chuyển sang cơ sở có đủđiều kiện để đào tạo.

Đồng thời, Trường ĐH Công nghệVạn Xuân phải rà soát, thống kê toàn bộ số sinh viên đã đào tạo trái phép vàtổng hợp kết quả xử lý báo cáo Bộ GD-ĐT trước ngày 30/6.

Trường ĐH Công nghệ Vạn Xuân vàTrường Trung cấp Tây Sài Gòn ký Biên bản vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáodục chuyển về Thanh tra Bộ GD-ĐT trước ngày 12/5 tới để xem xét xửlý theo quy định của pháp luật..

Cũng trong thời gian này, Cơ quancủa Bộ GD-ĐT tại TP.HCM cũng phát hiện Trường CĐ Asean đã liên kết vớiTrường Trung cấp Vạn Tường tuyển sinh, đào tạo liên thông trình độ CĐ Dượckhi không được UBND TP.HCM đồng ý.

Bộ GD-ĐT yêu cầu hai trường dừngngay thông báo tuyển sinh đào tạo liên thông năm 2013 và hoạt động liên kết đàotạo liên thông trái phép. Trường CĐ Asean rà soát, thống kê, báo cáo bằngvăn bản; trong đó đề xuất phương án xử lý đối với sinh viên theo hướng chuyểnđến cơ sở có đủ điều kiện để đào tạo.

Trước ngày 15/5 hai trường gửi hồ sơ và báo cáo gửi về Bộ GD-ĐT

Văn Chung

- Sở GD-ĐT HàNội vừa có quyết định mức điểm chuẩn vào lớp 10 của 4 trường THPT chuyên trênđịa bàn thành phố năm 2013.

Thí sinh dự thi vào lớp 10 năm 2013 tại Hà Nội. (Ảnh: Văn Chung)

Theo quyết địnhnày, Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam là cơ sở giáo dục có mức điểm chuẩnvào lớp 10 cao nhất trong 4 trường THPT chuyên trên địa bàn Hà Nội.

Với riêngTrường THPT Sơn Tây, Sở GD-ĐT cho biết: “Trường sẽ tuyển bổ sung vào lớp chuyênSử đối với những học sinh dự thi vào lớp chuyên Văn của trường không trúng tuyển,có điểm xét tuyển từ 28,50  trở lên, nếu có nguyện vọng vào học lớp chuyên Sử.

Thí sinh nộpđơn dự tuyển (theo mẫu) tại trường từ 8h00 ngày 6/7/2013 đến 17h00 ngày7/7/2013.

Trường sẽtuyển bổ sung vào lớp chuyên Tin đối với những học sinh dự thi vào lớp chuyênToán của trường không trúng tuyển, có điểm xét tuyển từ 22,00 trở lên. Thí sinhnếu có nguyện vọng vào học lớp chuyên Tin, nộp đơn dự tuyển (theo mẫu) tạitrường từ 8h00 ngày 6/7/2013 đến 17h00 ngày 7/7/2013.

Tuyển bổsung vào lớp chuyên Sinh đối với những học sinh dự thi vào lớp chuyên Hóa củatrường không trúng tuyển, có điểm xét tuyển từ 22,25 trở lên, nếu có nguyện vọngvào học lớp chuyên Sinh, nộp đơn dự tuyển (theo mẫu) tại trường từ 8h00 ngày6/7/2013 đến 17h00 ngày 7/7/2013.

Nhà trườngsẽ xét theo điểm xét tuyển từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu".

Dưới đâylà điểm trúng tuyển cụ thể vào 4 trường THPT chuyên trên địa bàn Hà Nội:

TrườngTHPT chuyên Hà Nội -Amsterdam

 Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ