Lý Á Bằng thông báo tái hôn, sinh con với vợ kém 19 tuổi

Có nhân vật robot xuyên suốt và các nhân vật lớn lên cùng học sinh

PGS.TS Lê Anh Vinh, Chủ biên sách giáo khoa Toán lớp 1 “Kết nối tri thức với cuộc sống” cho biết, sách của nhóm tác giả này được cấu trúc theo bài học và chủ đề, chứ không cấu trúc theo tiết học như trước đây. Do đó giáo viên có thể linh hoạt khi giảng dạy.

PGS.TS Lê Anh Vinh, Chủ biên sách giáo khoa Toán lớp 1 “Kết nối tri thức với cuộc sống”. Ảnh:Thanh Hùng

Trong mỗi bài học sẽ có 4 phần.Phần 1 là Khám phá để gợi mở và tìm hiểu kiến thức mới. Ở phần Hoạt động, học sinh được thực hành để nắm kiến thức.Phần thứ 3 được nhóm tác giả tâm đắc là các Trò chơi. Trò chơi được thiết kế để có thể tổ chức cho các em tự chơi một mình, theo cặp hoặc theo nhóm và về nhà có thể chơi với gia đình. Phần thứ 4 là Luyện tập để ôn tập, vận dụng và củng cố lại kiến thức.

Thứ hai, sách xây dựng tuyến nhân vật xuyên suốt, gồm 4 bạn nhỏ: Mai, Nam và Việt là 3 bạn cùng lớp, Mi là em gái của Mai các anh chị 3 tuổi. Có một nhân vật đặc biệt là bạn robot - để tiếp cận với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Robot sẽ tham gia rất nhiều hoạt động từ việc trồng cây, chăn nuôi rồi xây nhà…Trong cuốn sách có nhiều hoạt động mà robot là nhân vật chính, tạo ra được tiếng cười cho trẻ thông qua những hình vẽ minh họa.

Đây là nhóm nhân vật xuyên suốt và lớn lên cùng học sinh cấp tiểu học trong sách giáo khoa Toán lớp 1 “Kết nối tri thức với cuộc sống”. Ảnh: Thanh Hùng

Điểm mới thứ ba là hoạt động phong phú và đa dạng. Cuốn sách có 8 trò chơi, trung bình khoảng 3 tuần thì sẽ có 1 trò. Ví dụ trò Bắt gà xuất hiện cuối bài 1 khi dạy xong các số từ 1 đến 10. Trò chơi Đưa ong về tổ bằng tung xúc xắc,…   

Thứ tư, sách gắn Toán học với thực tiễn, lồng ghép tích hợp nội dung liên môn như đưa nội dung câu chuyện Rùa và Thỏ, Dế mèn phiêu lưu ký,… qua các câu chuyện ngụ ngôn học được cách xem giờ,…

Sách đặc biệt chú trọng kênh hình minh họa để học sinh dễ tiếp cận. 

Sách tăng tích hợp, học sinh có nhiều hợp tác

Còn GS Đinh Thế Lục, Tổng chủ biên bộ sách “Cùng học để phát triển năng lực” (NXB Giáo dục Việt Nam) cho biết ở SGK mới, việc “học kiến thức” được thực hiện theo cách tích cực, đồng thời vận dụng vào trong thực tế.

GS Đinh Thế Lục, Tổng chủ biên bộ sách “Cùng học để phát triển năng lực”. Ảnh: Thanh Hùng

Triết lý này được thể hiện ở bộ sách thông qua những điểm mới sau:

Thứ nhất, bộ sách được thiết kế mỗi bài học theo 4 hoạt động cơ bản với trình tự nhất định: Khởi động (giáo viên đưa ra một số vấn đề liên quan đến kiến thức mà học sinh sẽ học); Khám phá (từ một tình huống cụ thể nào đó trong thực tế, học sinh sẽ mô hình hóa rồi rút ra kết luận và kết luận đó chính là kiến thức mà các em được học); Luyện tập; Vận dụng (để học sinh biết kiến thức đó ứng dụng trong thực tế như thế nào).

Như vậy, giáo viên chỉ là người đứng ra đạo diễn, còn người thực hiện chính, trung tâm của hoạt động là các học sinh. “Lấy học sinh làm trung tâm trong các hoạt động thì các em sẽ nắm được kiến thức rõ ràng hơn, hiểu được vì sao có và vì sao cần kiến thức đó. Chứ không phải mới vào "giáng ngay" 2+2=4 mà mơ hồ không biết ý nghĩa của phép cộng, phép trừ,...”, ông Lục nói.

Điểm mới thứ 2 là sách được kiến tạo rõ ràng, rành mạch từng bước, tránh những kỹ thuật lắt léo.

Điểm mới thứ 3 là hướng cho học sinh việc học hợp tác với nhau. Trong sách thiết kế rất nhiều hoạt động theo nhóm, theo cặp và theo lớp. Học sinh có thêm tương tác với nhau, chứ không chỉ tương tác với giáo viên.

Sách Toán “Cùng học để phát triển năng lực” có tính tích hợp cao, bài trong ảnh là một ví dụ.  Sách cũng được thiết kế giúp người dùng nhận diện cao từng hoạt động với thiết kế ký hiệu và màu sắc riêng. Cùng đó, nhận diện các môn học thông qua màu đỉnh sách, với sách toán là màu đỏ phía trên. Ảnh: Thanh Hùng

Điểm mới thứ 4 là tích hợp nhiều hơn. Sách về toán không chỉ thuần túy có toán (tích hợp giữa hình học và đại số, đo lường và số học,...) mà tích hợp nhiều môn học khác. Ví dụ, ở phần vận dụng, có thể yêu cầu các học sinh sưu tầm các loại hoa có cùng số cánh hoa,...

Điểm mới cuối cùng là sách được thiết kế đẹp, bắt mắt; bố trí nhiều và hài hòa giữa kênh hình và chữ. Phân bổ mỗi trang là 1 tiết nên rất thuận tiện cho học sinh học.

“Đối với học sinh nhất là các em ở lứa tuổi nhỏ thì điều quan trọng đầu tiên là nhìn vào cuốn sách phải có sự thích thú. Bởi nếu nhìn vào chỉ toàn những con số chi chít thì sẽ dễ chán.Trong khi điều quan trọng là gây được hứng thú trong học tập”.

Sách cũng được thiết kế với khả năng nhận diện cao từng môn học thông qua màu bìa sách.

Chú trọng vui học toán

PGS.TS Đỗ Tiến Đạt, Chủ biên môn Toán tiểu học bộ sách giáo khoa “Cánh diều” do NXB ĐH Sư phạm và NXB ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh phối hợp với Công ty CP Đầu tư Xuất bản – Thiết bị giáo dục Việt Nam (VEPIC) biên soạn, xuất bản cho hay:

SGK Toán 1 (bộ sách “Cánh Diều”) quán triệt các quan điểm phát triển năng lực và phẩm chất, tinh giản, thiết thực, hiện đại được nhấn mạnh trong Chương trình môn Toán mới. Tổng thời lượng dành cho môn Toán lớp 1 mới là 105 tiết, tức giảm đến 25% so với chương trình hiện hành. Ước lượng thời gian (tính theo %) cho các mạch kiến thức là: Số và Phép tính  khoảng 80%; Hình học và Đo lường khoảng 15%; Hoạt động thực hành và trải nghiệm khoảng 5%.

PGS.TS Đỗ Tiến Đạt, Chủ biên môn Toán tiểu học bộ sách giáo khoa “Cánh diều” do NXB ĐH Sư phạm và NXB ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh biên soạn. Ảnh: Thanh Hùng

Về nội dung, sách vừa kế thừa, vừa đổi mới so với SGK hiện hành (tính kế thừa sẽ giúp giáo viên dễ thực hiện bài dạy hơn). Sách có mục tiêu giúp học sinh đạt được các yêu cầu cơ bản như: Đếm, đọc, viết, so sánh, cộng, trừ  các số trong phạm vi 100; Nhận dạng (trực quan) một số hình phẳng và hình khối đơn giản; Thực hành lắp ghép, xếp hình; Thực hành đo độ dài, đọc giờ đúng, xem lịch (lịch tờ hàng ngày); Thực hành giải quyết vấn đề liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của các phép tính cộng, trừ; Thực hành và trải nghiệm ứng dụng các kiến thức toán học vào thực tiễn đời sống.

Khác với sách hiện hành, sách Toán 1 mới cua nhóm tác giả có cấu trúc nội dung và thiết kế qui trình dạy học phù hợp hơn. Mỗi bài học bao gồm nhiều dạng câu hỏi, bài tập hoặc hoạt động được sắp xếp theo tiến trình từ dễ đến khó, hướng đến việc khám phá, phát hiện, thực hành, vận dụng giải quyết vấn đề trong thực tiễn và phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh.

Ngoài ra, trong sách có thiết kế dạng bài “Em vui học Toán” nhằm tăng cường hoạt động thực hành và trải nghiệm, bồi dưỡng năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, đáp ứng yêu cầu gắn lý thuyết với thực hành theo tinh thần xuyên suốt của bộ sách “Cánh Diều” là “Mang cuộc sống vào bài học – Đưa bài học vào cuộc sống”.

Một điểm mới nữa là sách Toán 1 mới có khổ sách lớn hơn, hình thức trình bày bắt mắt, nhiều màu sắc hơn so với SGK hiện hành vốn chỉ có 3 màu xanh, đen, trắng. Sách mới được trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tò mò, kích thích hứng thú, tạo dựng niềm tin trong học tập môn Toán ở học sinh. 

Sách toán có tính nhân văn sâu sắc

Sách môn Toán (bộ sách Chân trời sáng tạo) có mục "hoạt động ở nhà". Sách cũng có phần "đất nước em" giới thiệu các địa danh nổi tiếng như chợ nổi Cái Răng, biển Nha Trang lồng với kiến thức toán học.

Thông tin này được ông Khúc Thành Chính - Chủ biên cho biết tại Ngày hội Toán học mở ở TP.HCM. Sách do nhiều giáo viên của Sở GD-ĐT TP.HCM cùng phối hợp biên soạn còn ông là chủ biên (ông Trần Nam Dũng làm tổng chủ biên).

Ông Khúc Thành Chính - Chủ biên sách Toán "Chân trời sáng tạo". Ảnh: Lê Huyền

Theo ông Chính, ý tưởng trình viết sách trước Sở GD-ĐT TP.HCM và nhà xuất bản của ông hơi khác biệt. Đó là mục tiêu viết sách dạy toán nhưng phải thể hiện tính nhân văn thật sâu sắc.

Tính nhân văn trong sách Toán được thể hiện ở hai chiều hướng.

Chiều thứ nhất khi viết cho học sinh lớp 1, nhóm biên soạn trăn trở hiện có nhiều học sinh sợ toán. Trong khi đó thi học sinh giỏi của Việt Nam từ xưa tới nay ở cấp học này chỉ xoay quanh Toán, Tiếng Việt, Ngoại Ngữ và đây 3 môn chủ đạo. Chính vì vậy, ngay cả trong buổi phát thưởng ở trường học sinh nào đạt giải toán cũng được trầm trồ mà xem nhẹ những giải khác như hội họa, hay giáo dục thể chất.

 "Tôi quan niệm mỗi em bé là một bông hoa, có thể giỏi môn này dở môn kia. Thậm chí các bé cũng có thể không giỏi môn nào nhưng đối xử tốt với bạn bè cũng rất đáng trân trọng. Chính vì vậy khi viết sách giáo khoa môn toán, chúng tôi cố gắng làm cho học trò tiếp cận dễ dàng, kể cả những học sinh không có năng khiếu, không giỏi cũng thấy dễ. Chúng tôi cũng không lấy tiêu chuẩn bắt buộc các em phải thuộc bảng cộng, trừ như hiện nay nhiều giáo viên làm mà chỉ khuyến khích".

Chiều hướng thứ hai, theo ông Chính, tính nhân văn được thể hiện qua dạy toán đó là hoạt động ở nhà. Ông Chính cho rằng hiện Bộ GD-ĐT quy định không giao bài tập về nhà cho học sinh tiểu học không thực sự phù hợp, bởi ngay cả giáo dục Phần Lan tiên tiến nhất thế giới vẫn có phần bài tập về nhà.

"Phần bài tập về nhà được quy định vừa phải sẽ tốt. Vì vậy trong sách của chúng tôi có mục "hoạt động ở nhà" nhưng không yêu cầu cần phải rèn rũa nhiều. Mong muốn lớn của chúng tôi là để cha mẹ nhìn vào biết con mình đang học đến đâu, ở chỗ nào. Nếu cha mẹ không biết chữ thì những người thân xung quanh đều có thể hiểu câu chuyện ngày đó em bé học được".

Cũng theo ông Chính, trong sách toán cũng có mục "đất nước em". Lý do khiến ông làm mục này là do trong 1 lần gặp học sinh lớp 6 có mặt mũi sáng sủa, học toán tốt, nhưng khi hỏi em ở đâu thì chỉ nói được tên đường mà không biết khúc nào, cũng không biết trong gia đình cha mẹ làm gì, lớn tuổi chưa.

"Những em bé này tình hình chung hiện giờ là lúc nào cũng bấm, cũng chat, ngồi ăn với cha mẹ cũng không nói chuyện, không trao đổi. Chính vì thế tôi đưa vào sách mục "đất nước em" và giới thiệu chợ nổi Cái Răng, biển Nha trang như thế nào,... tất nhiên có lồng với kiến thức toán học" - ông Chính nói.

Sách toán cũng có bản đồ Việt Nam. Có bài tập yêu cầu học sinh tìm xem Hà Nội chỗ nào hay nhà nằm ở tỉnh nào. "Qua điều này tôi mong muốn học sinh quan tâm hơn đến nơi mình sống, đến môi trường xung quanh, đến đất nước mình"- ông Chính nói.

Thanh Hùng - Lê Huyền

Danh mục sách giáo khoa lớp 1 sử dụng trong trường phổ thông

- Ngày 21/11, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã ký quyết định phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông.

Các bức ảnh sau khi lan truyền đã khiến nhà trường phải đối mặt với nhiều chỉ trích.

Ông Sateesh nhấn mạnh rằng nhà trường thực hiện biện pháp này trên cơ sở thử nghiệm sau khi nghe về việc áp dụng nó ở nơi khác. Ông cũng khẳng định biện pháp thử nghiệm này là không bắt buộc. Nhà trường cũng đã thông báo trước cho phụ huynh và chỉ những học sinh có phụ huynh đồng ý mới tham gia.

“Không có sự ép buộc dưới bất kỳ hình thức nào. Nhìn vào các bức ảnh có thể thấy một số học sinh không đội nó”.

“Học sinh cũng đã tự mang những chiếc hộp này đến trường và nhiều người tháo chúng ra sau 15-20 phút. Nhà trường cũng yêu cầu tất cả học sinh phải tháo hộp sau một giờ khi thi”.

Trước đó, trường này cũng đã từng phải đối mặt với vấn đề gian lận triền miên và kéo dài vào năm ngoái dẫn đến việc nhà trường phải đưa ra thử nghiệm nhằm chống gian lận.

Tuy nhiên, các nhà phê bình đã chỉ ra áp lực thi cử là vấn đề khiến gian lận tăng cao và cũng là nguyên nhân khiến sức khỏe tâm thần của học sinh kém đi. Đầu năm nay, 19 học sinh ở bang Telangana miền nam Ấn Độ đã tự tử sau khi công bố kết quả một kỳ thi.

Trường Giang (Theo BBC)

Ngôi trường phát phiếu ăn miễn phí hàng tuần cho học sinh nghèo

 8 năm nay, Đa Phước, ngôi trường nằm ven thành phố nổi tiếng với bữa cơm tình thương cho học sinh nghèo. 3 tấm phiếu ăn được ghim cẩn thận lại với nhau để phát mỗi tuần.  

Tôi và chồng cũ từng có mối tình rất đẹp, cả hai đều là sinh viên xuất sắc trong một ngôi trường danh tiếng. Anh nổi tiếng toàn trường vì học giỏi và hoạt động đoàn năng nổ, tôi cũng nhiều bạn biết vì xinh đẹp và học không xoàng.

Hai đứa chúng tôi yêu nhau, bạn học đều ngưỡng mộ tình yêu của hai đứa, chỉ có chúng tôi đôi khi biết cái khó của một cặp ngang tài ngang sức yêu nhau sẽ là như thế nào. Tính tôi ngang bướng, quyết đoán, muốn làm gì thì sẽ khăng khăng theo ý mình. Anh phải chịu nhịn tôi nhiều hơn nhưng bản thân anh cũng là người hay chủ động đưa ra quyết định nên hai đứa hơi xung đột.

Kết hôn rồi, chúng tôi vẫn có những lúc không chịu nổi tính cách của nhau. Dù rất yêu nhau, nhưng cuối cùng thì cả hai đều chọn sẽ ly hôn. Mỗi người đều có cái sai, và thời điểm đó, tôi cảm giác như không thể bước tiếp. Tôi là người nằng nặc đòi ly hôn bất chấp anh muốn hàn gắn, níu kéo. Cuối cùng anh đành chấp nhận đầu hàng tính ngang bướng của tôi. Tài sản chia đôi, chúng tôi mỗi người một căn hộ chung cư ở hai nơi khác nhau, xe anh từng mua tặng tôi thì cũng là của tôi. Tôi nuôi hai con, anh chu cấp cho các con tiền ăn tiền học. Đều là do anh tự nguyện, tôi không đòi hỏi.

Ban đầu tôi cứ tưởng mình sẽ được ve vuốt cái tôi, kiêu hãnh bước ra khỏi cuộc hôn nhân, nhưng hóa ra không phải. Chỉ sau tầm 1 tháng không có anh, khi những cảm xúc bốc đồng qua đi, tôi khóc như mưa, hối hận vì đã bỏ chồng, hối hận vì đẩy con vào cảnh tan đàn xẻ nghé. Song tất cả đều đã muộn. Sau ly hôn, anh giữ khoảng cách với tôi, trở nên khách sáo, xa lạ chứ không còn gần gũi như xưa khiến tôi rất đau lòng. Anh vẫn thỉnh thoảng đến đón con về nhà anh chơi cuối tuần, có lúc đi đón con ở trường cho tôi nếu tôi bận, nhưng anh không vào nhà gặp tôi.

Các con tôi biết mẹ buồn và nhớ bố nên cố năn nỉ anh vào nhà ăn cơm với mấy mẹ con. Cuối cùng anh cũng vào. Chúng tôi cùng ăn tối vui vẻ nhưng chỉ có vậy, ăn xong anh về, những ngày sau lại xa lạ, khách sáo...

Rồi tôi biết tin anh có bạn gái. Tôi hiểu đó là chuyện sớm muộn sẽ xảy ra, bởi bản thân tôi sau khi ly hôn cũng có qua lại với người nọ người kia dù không có mối nào tìm được tiếng nói chung để đi đến quan hệ nghiêm túc. Song tôi sợ anh sẽ nghiêm túc với một ai đó, bởi tôi còn nuôi hy vọng chúng tôi rồi sẽ tái hợp.

Tôi điều tra đủ thứ về bạn gái mới của anh, biết cô ấy mới về làm ở công ty anh tôi đã dùng chút tiểu xảo, qua mối bạn bè thân thiết nhờ tác động gây khó khăn cho công việc của cô ấy khiến cô ấy phải đổi chỗ làm. Tôi không biết tại sao mình làm vậy, chỉ là tôi không thích cô ấy, dù hiểu rằng cô ấy chẳng có lỗi gì với tôi cả. Tôi còn đến gặp cô ấy, nói cô ấy hãy từ bỏ mối quan hệ này đi, bởi chúng tôi vẫn còn yêu nhau và sẽ quay trở lại với nhau vì hai đứa con cần có bố có mẹ.

Tôi cứ muốn làm tất cả để phá mối quan hệ hiện tại của chồng cũ, dù khi bình tĩnh lại, tôi thấy mình không đúng, nhưng tôi chẳng còn biết mình nên làm gì. Tôi chỉ có một mong muốn duy nhất là gia đình chúng tôi lại được như xưa, tôi dằn lòng sẽ thay đổi con người mình nếu anh cho tôi cơ hội. Nhưng mọi thứ bây giờ mong manh quá...

Theo Dân trí

Lập kế hoạch để không bị sụp đổ sau ly hôn

Bước vào hôn nhân chưa lâu, cô và anh quyết định chia tay vì nhiều lẽ. Sau những suy sụp vì đổ vỡ ban đầu, cô nhanh chóng lấy lại cân bằng, tìm thấy cuộc đời còn nhiều điều tốt đẹp phía trước.

Cơ duyên từ đó, cô bắt đầu thấy được niềm đam mê của bản thân và tiếp tục làm thiệp bán với 1 cái/1 nghìn đồng.

“Lúc đó nhiều bạn đến mua lắm, mình cũng chỉ bán cho vui thôi ai ngờ được hưởng ứng nhiệt tình nên cũng rất bất ngờ”, cô Sinh hồ hởi.

Niềm đam mê đó tạm gác lại khi cô đậu vào Học viện Âm nhạc Huế rồi trở thành giáo viên dạy âm nhạc tại Trường THCS Phù Đổng (huyện Đại Lộc).

Năm 2017, trong một lần đến chùa, khi đang ngồi dưới gốc cây bồ đề, cô tình cờ thấy được các lá rụng giữa sân đang phân hủy, một số lá thấy được gân trắng. Từ đó, cô Sinh bật ra ý tưởng muốn làm các tác phẩm từ chính những chiếc lá cây này.

“Niềm đam mê từ nhỏ bỗng dưng quay trở lại, tôi thấy ở Ấn Độ và các nước khác có một số sản phẩm về các lá khô rất đẹp nên tìm tòi cách chế tạo để tự làm ra những bức tranh”, cô Sinh nhớ lại.

Khó khăn đến với cô những ngày đầu tiên khi tiếp cận việc ngâm lá, chà răng lá để tạo ra lá nguyên bản chỉ còn mỗi gân. Sau khi hái lá về, cô Sinh sẽ rửa và ngâm lá vào bể, thời gian ngâm lá khoảng 1 tháng cùng với sinh phẩm, từ đây chất diệp lục thối rửa.

Bước tiếp theo - chà răng lá, đây là công đoạn khó nhất, tỉ mỉ nhất trong quá trình tạo ra một chiếc lá hoàn thiện. “Công đoạn này mình sẽ dùng bàn chải, đánh mạnh quá sẽ rách tươm đi chiếc lá vì lúc này ngâm nước lá rất mềm, nhưng đánh nhẹ quá chất phân hủy đọng trên lá không đi hết”, cô giáo âm nhạc giải thích.

Lá khô cô dùng sẽ là lá bồ đề, lá bàng hay bằng lăng vì đây là những loại có gân. Việc chọn lá cũng lắm công phu, theo cô, cây được chọn cần mọc ở những nơi đất khô cằn, lúc này gân mới chắc, lá cũng phải già, lá tốt nhất là loại đã rụng dưới gốc cây.

Sau khi hoàn thành việc chà răng lá, bước tiếp theo là nhuộm màu, phơi khô và lắp ghép thành sản phẩm.

Muốn giúp đỡ người khuyết tật

Hiện sản phẩm của cô có nhiều loại khác nhau, từ lá bồ đề in hình treo xe ô tô, lá bồ đề đặt trong ốp lưng điện thoại đến các bức tranh to, nhỏ đủ loại được ghép bằng chính các lá khô.

Cô kể: “Ngoài những lá bồ đề làm ra để trang trí, tôi sẽ sáng tạo những bức tranh có kích cỡ khác nhau tùy thuộc vào khách hàng đặt như 20x20cm, 100x100cm. Mỗi bức tranh lại mang nhiều nội dung khác nữa, có thể rồng, gà, chim…”

Để tạo ra một bức tranh, cô Sinh mất khoảng 2-3 tiếng đối với tranh nhỏ, với những bức lớn có thể đến 2 ngày hoặc cả tuần. Vì vừa đi dạy vừa làm tranh nên thời gian của cô hoàn toàn kín kẽ: “Ngày đi dạy, tối về phải thức đến khuya để kịp cho khách, hầu như phải tranh thủ mọi thời gian rảnh của mình để hoàn thành sản phẩm”.

Cô giáo Sinh tâm sự, vì các tác phẩm này đều tự tay bản thân cô làm ra nên đôi lúc quá tải khi người đặt nhiều. Cái khó ở mỗi sản phẩm đó chính là việc sáng tạo, suy nghĩ ra nên đặt lá khô gì ở đâu, ví dụ lá bàng có màu trắng sẽ làm mây, lá bồ đề có đuôi nhọn sẽ dùng làm đuôi lông của con rồng hoặc chim…

Theo cô Sinh, mỗi sản phẩm của cô dao động từ 200 nghìn đến 1 triệu đồng, doanh thu hàng tháng ước đạt 100 triệu đồng.

“Nhiều tác phẩm làm ra, khi đưa đến tay khách mình lại tiếc. Vì đây là hàng thủ công nên để làm lại y chang thì rất khó nên cứ tiếc mãi”, cô Sinh cười.

Cùng với đó, cô Sinh còn tạo việc làm cho 3 bạn khuyết tật trên địa bàn, các bạn này sẽ là người chà răng lá, nhuộm màu và phơi khô, với tiền công khoảng 300.000 - 400.000 đồng/ngày.

Nói đến tương lai, cô Sinh bộc bạch, mong muốn sẽ mở một cửa hàng về sản phẩm lá khô, đặc biệt hơn nữa sẽ truyền lại công việc này cho các bạn khuyết tật.

“Biết là khó khi truyền lại công việc này nhưng bản thân tôi tin các bạn sẽ làm được, công việc này cần một chút năng khiếu và đặc biệt là đam mê, có đam mê ắt sẽ thành công”.

Công Sáng

- Cậu bé Nguyễn Như Khôi (học sinh lớp 5G Trường Tiểu học Chu Văn An, Hà Nội) từng tặng hoa cho nhà vua Nhật Bản đã được vinh danh tại lễ Tuyên dương học sinh giỏi tiêu biểu của Thủ đô năm học 2016-2017.

Ông Nguyễn Hữu Độ, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội tặng bằng khen cho em Nguyễn Như Khôi tại lễ tuyên dương học sinh giỏi tiêu biểu của Thủ đô năm học 2016-2017.   Ảnh: Thanh Hùng.

Để có mặt tại lễ tuyên dương này, Như Khôi là một trong số những gương mặt học sinh xuất sắc ở các cấp học cả về văn hóa, đạo đức lẫn hoạt động xã hội.

Khôi được các cô giáo đánh giá là một học sinh chăm ngoan, học giỏi luôn có thành tích đứng đầu lớp và có nhiều sáng tạo trong các hoạt động. Năm học 2016-2017, em  đạt giải Nhất thi hát tiếng Anh, giải Nhất kể chuyện bằng tiếng Anh cấp thành phố,...

Không chỉ vậy, Khôi còn tham gia làm cộng tác viên của đài phát thanh truyền hình Hà Nội để chia sẻ với các bé về phương pháp học tốt môn tiếng Anh.

Khôi chia sẻ về cách học của mình: “Mỗi ngày đến trường, em luôn tập trung chú ý nghe cô giáo giảng và cố gắng xử lý những bài tập hết ngay trên lớp để khi về nhà có thời gian đọc thêm sách báo hay đơn giản là tập những bài hát mà mình yêu thích”.

Không chỉ giỏi các môn văn hóa, Như Khôi còn rất có duyên với lĩnh vực nghệ thuật và nhiều lần tham gia các cuộc thi hát hay, kể chuyện hùng biện và đặc biệt gây ấn tượng với khán giả bằng những ca khúc nhạc đỏ.

Sở hữu một chất giọng truyền cảm, Khôi còn khiến nhiều người trầm trồ với nhiều danh hiệu như giải Nhất cuộc thi hát Tiếng Anh cấp thành phố năm 2016; giải Nhất cuộc thi hùng biện về quyền bảo vệ trẻ em năm 2016; giải Nhất cuộc thi kể chuyện bằng Tiếng Anh...

Như Khôi trình diễn ca khúc cùng NSND Thu Hiền:

Chỉ còn 190 căn trên tổng số 1034 căn hộ

Dự án Đạt Gia Residence, do công ty TNHH Tư vấn & Kinh doanh nhà Đạt Gia làm chủ đầu tư, là 1 dự án nổi trội trong phân khúc tầm trung tại khu Đông Sài Gòn. Đặc biệt, đây là dự án đầu tiên áp dụng mô hình nhà ở thông minh trong phân khúc này. Vì thế, dự án đã thành công rực rỡ với hơn 80% căn hộ giao dịch thành công trong năm 2016.

Buổi lễ mở bán cuối cùng này sẽ mang đến cho khách hàng nhiều phần quà hấp dẫn như Tivi, tủ lạnh, máy giặt... để trang bị cho tổ ấm của mình.

Đạt Gia Residence hiện đang trong giai đoạn hoàn thiện và bàn giao nhà block A3 dự kiến cất nóc block A1 trong quý II/2017. Ngoài ra, tại thời điểm này, khách hàng cũng có cơ hội trực tiếp “mục sở thị” những căn hộ mẫu đã được Chủ đầu tư Đạt Gia chăm chút kỹ lưỡng từng chi tiết.

Các căn hộ được hoàn thiện theo nhiều mức độ khác nhau để khách hàng dễ dàng lựa chọn tùy theo khả năng tài chính của mình. Cụ thể, bên cạnh các căn hoàn thiện ở mức cơ bản, chủ đầu tư đã bổ sung thêm các căn hộ với nội thất thông minh giúp khách hàng có được góc nhìn tốt nhất về ngôi nhà tương lai của mình.

Thừa hưởng nhiều tiện ích

Dự án Đạt Gia Residence có quy mô 27,823 m2 với tổng số lượng sản phẩm tới 1034 căn hộ, nằm tại phường Tam phú Quận Thủ Đức - vị trí vàng của khu Đông thành phố kết nối với những tuyến đường lớn và quan trọng của thành phố: Đại lộ Phạm Văn Đồng, quốc lộ 13, quốc lộ 1A. Đặc biệt, trong tương lai, TP,HCM có dự án xây dựng tuyến đường vành đai 2 từ ngã tư Gò Dưa đến ngã tư Bình Thái nối liền đường cao tốc TP HCM – Long Thành – Dầu Giây rút ngắn thời gian di chuyển vào các quận trong trung tâm thành phố.

Vì thế, cư dân của Đạt Gia Residence sẽ được thừa hưởng hệ thống tiện ích rất lớn trong khu vực gần dự án:Nằm trong khu quy hoạch Trung tâm hành chính 36 ha, cách chợ Thủ Đức, đường Vành Đai, bệnh viện Quận Thủ Đức và hàng loạt các trường học chỉ 5 phút đi xe.Cách Trung tâm thương mại Vincom Thủ Đức, cầu vượt Bình Phước, Ga Sóng Thần, Trung tâm TDTT Thủ Đức chỉ 10 phút đi xe.Cách sân bay Tân Sơn Nhất, làng Đại học, Suối Tiên khu du lịch Bình Quới chỉ 20 phút đi xe.

Về tiện ích nội khu, Đạt Gia Residencecũng được đầu tư xây dựng cơ sở vật chất hiện đại với trung tâm thương mại 7 tầng đáp ứng nhu cầu mua sắm, ăn uống, thư giãn, giải trí cho cư dân.Mật độ xây dựng chung của dự án chỉ là 25% nên tạo cho cư dân một khoảng không gian rộng rãi, thoáng mát và thoải mái với nhiều mảng xanh như hồ bơi, công viên xung quanh.

Với những lợi thế vượt trội, nhiều khách hàng đã lựa chọn Đạt Gia Residence là tổ ấm mới của mình. Đặc biệt, Đạt Gia Residence luôn thấu hiểu những mong muốn của khách hàng về 1 mái ấm nên đã nỗ lực hết mình để đem tới những hỗ trợ tuyệt vời nhất với: Mức giá cạnh tranh khoảng 868triệu/căn 2 phòng ngủ. Diện tích trên dưới 60m2 cho 1 căn hộ, rất phù hợp với các gia đình trẻ . Ngân hàng Đông Á hỗ trợ cho khách hàng vay 70%, lãi suất 7,5% cố định trong 3 năm.

Thông tin liên hệ:

Công ty TNHH Tư vấn và Kinh doanh nhà Đạt Gia

Trụ sở chính:2Q Đinh Bộ Lĩnh, Phường 16, Quận Bình Thạnh, TP. HCM

Điện thoại: (08) 35 12 6999– Fax: (08) 38 04 0023

Email: [email protected]– Website: www.datgia.vn

Hotline: 0971 727374

Tấn Tài