Phân tích kèo hiệp 1 Santos Laguna vs Tigres UANL, 10h05 ngày 26/11

Solskjaer chỉ có con đường chiến thắng cùng MU mới có thể khiến công lao Sir Alex đứng ra bảo vệ không là vô nghĩa

Kết quả có nghĩa, đội bóng của Solskjaerchỉ có 1 điểm sau 4 trận gần nhất ở Ngoại hạng Anh, ghi được 3 bàn và để thủng lưới tới 10 bàn.

Sau 9 vòng đấu, hàng thủ MU cũng nằm trong nhóm những đội chơi tệ nhất – với 15 bàn thua, nhiều gấp 5 lần đội đầu bảng Chelsea (3 bàn), gần gấp 4 lần Man City (4), gấp 2,5 lần Liverpool (6 bàn).

HLV Solskjaer tưởng đã bị sa thải ngay trong ngày đầu tuần nhưng Sir Alex đã thuyết phục Hội đồng quản trị MU cho học trò cũ một cơ hội khác.

Trước chuyến làm khách Tottenhamlúc 23h30 đêm nay, 30/10, Solskjaer thừa nhận, không có sự đảm bảo tương lai từ các sếp bự MU.

“Tôi đã liên lạc với Hội đồng quản trị MU và không hy vọng họ cho tôi một sự đảm bảo (về tương lai). Sau một thất bại nặng nề và một giai đoạn chơi không thật tốt, đó không phải là điều để tôi gọi và nói.

Cựu danh thủ không còn quản lý được phòng thay đồ MU

MU đang có phong độ không tốt và công việc của là đặt mọi thứ đúng trở lại và đó là những gì tôi đang cố gắng làm.

Tôi không ở đây để yêu cầu sự đảm bảo từ lãnh đạo Quỷ đỏ. Tôi sẽ tập trung tất cả cho trận đấu với Tottenham tối nay. MU cần một sự phản ứng (sau thất bại) bằng một kết quả tích cực. Tôi không bao giờ bỏ cuộc”.

Nhà cầm quân người Na Uy thổ lộ, ngồi ‘ghế nóng’ ở một đội bóng lớn như MU, vốn luôn phải chịu sức ép cao và ông đã quen với điều đó. Cho dù CĐV đối thủ có hát chế nhạo, bản thân cũng không dao động. Quản điểm của Solskjaer là làm hết sức mình, và không ẹ ngại chuyện bị sa thải.

L.H

Raphael Varane trở lại, MU gạt Maguire thay đổi lớn đội hình

Trung vệ tuyển Pháp trở lại tập luyện cùng MU, chuẩn bị cho chuyến làm khách Tottenham với thay đổi lớn nơi hàng thủ khi Harry Maguire được cho bị loại.

Hơn nữa, ông Sơn cho biết việc lựa chọn sách giáo khoa là câu chuyện đầy đủ cơ chế từ trên xuống dưới. Bộ GD-ĐT giao cho UBND thành phố chủ trì để chọn ra. Tất nhiên là UBND phải giao Sở GD-ĐT để tham mưu. Thành phần tham gia chọn có đủ từ các thành viên, chuyên gia đến những người giảng dạy, kể cả phụ huynh.

“Tất cả đều tuân thủ hướng dẫn của Bộ GD-ĐT chứ không có chuyện “ép như thế này, như thế kia để chọn một bộ sách giáo khoa nào. Bản thân những người giáo viên cũng hiểu phải lựa chọn bộ sách nào là tốt nhất, bởi họ là những người trực tiếp sử dụng”, ông Sơn nói.

Theo ông Sơn, những chi phí bồi dưỡng, thù lao gộp nhiều năm lại thì thấy nó lớn, thấy “hơi bị khủng” chứ nó chả là gì so với tâm huyết, chất xám mà các cá nhân tham gia làm sách đã bỏ ra. Tất cả cán bộ, quản lý của sở đều làm chuyên môn, việc phối hợp với NXB làm sách giáo khoa  vì mục đích tạo ra một sản phẩm tốt nhất cho học sinh, vì mục đích giáo dục phổ thông mới”.

Thông tin thêm về việc làm sách giao khoa, Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết bắt đầu từ Nghị quyết 88 của Quốc hội cho phép từ một chương trình nhưng có nhiều bộ sách giáo khoa để lựa chọn. Đây là 1 nghị quyết đúng đắn và khoa học, các nước trên thế giới cũng làm, ở TP.HCM trước giải phóng cũng từng làm.

Theo ông Sơn, việc Sở GD-ĐT phối hợp với NXB Giáo dục để thực hiện bộ sách giáo khoa là có quyết định từ Bộ GD-ĐT. Với mong muốn có một sản phẩm vừa có những cái chung của 54 dân tộc trong cả nước, vừa có những cái riêng gắn với khu vực ở TP HCM và miền Nam.

Đối với NXB Giáo dục, họ là người làm kinh doanh. Khi họ không có đủ nhân lực thì họ cần sở hợp tác để có chuyên gia, chất xám để cho ra sản phẩm.

Còn đối với Sở GD-ĐT, khi hợp tác với NXB thì có lợi thế là định hướng được khung, mục tiêu, giá trị trong từng môn học rồi tích hợp các môn học với nhau.

“Chúng tôi là những con người chuyên môn, tham gia vào chuyên môn. Chúng tôi cùng ráp lại với nhau, cùng ngồi lại với NXB để thực hiện công việc đó để cho ra một sản phẩm có chất lượng”, lời ông Sơn.

Sáng cùng ngày, Chủ tịch UBND TP HCM Nguyễn Thành Phong cho biết đã yêu cầu Phó Chủ tịch Thường trực TP Lê Thanh Liêm, báo cáo vụ việc trên. “Tôi đã yêu cầu đồng chí phó chủ tịch báo cáo. Khi đã có báo cáo đầy đủ, UBND TP mới có hướng chỉ đạo, xử lý đồng thời sẽ thông tin cho báo chí vụ việc này” – Chủ tịch UBND TP HCM cho biết.

Chủ tịch UBND TP HCM Nguyễn Thành Phong cho biết đã yêu cầu Phó Chủ tịch Thường trực TP Lê Thanh Liêm, báo cáo vụ việc Sở GD-ĐT nhận thù lao của NXB Giáo dục Việt Nam. Ảnh: Thanh Tùng

Trước đó, ngày 6-12, Văn phòng UBND TP HCM đã có công văn khẩn truyền đạt yêu cầu của Phó Chủ tịch Thường trực UBND TP Lê Thanh Liêm chỉ đạo, đề nghị Sở GD- ĐT giải trình các nội dung liên quan tới việc Sở GD-ĐT nhận thù lao của NXB Giáo dục Việt Nam.
Như báo chí đã thông tin, từ năm 2015, NXB này đã có quyết định số 778 về việc chi thù lao cho “Ban chỉ đạo biên soạn bộ SGK miền Nam thuộc Sở GD-ĐT TP HCM”.

Ban chỉ đạo này gồm 11 người của Sở GD-ĐT TP HCM: ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở là trưởng ban; Phó Giám đốc Nguyễn Văn Hiếu là phó ban; còn lại đều là các trưởng, phó trưởng phòng giáo dục tiểu học, trung học; chánh văn phòng, phó chánh văn phòng. Mức chi được áp dụng cho trưởng ban là 6 triệu đồng/tháng, phó trưởng ban 5 triệu đồng, ủy viên thường trực 4 triệu đồng và ủy viên là 3,5 triệu đồng. Mức chi này được tính từ ngày 1-5-2015 cho đến nay.

Hồ Văn

"TP.HCM không soạn sách giáo khoa riêng cho thành phố"

Đại diện Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, đế đón đầu chủ trương "một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa (SGK)" trong những năm tới, địa phương này đang lấy SGK giáo khoa cũ viết lại theo phương pháp mới.

Theo đánh giá của HLV lão làng Nguyễn Thành Vinh, đây là trận đấu hứa hẹn sẽ rất hấp dẫn chứ không theo thế trận 1 chiều như lượt trận đầu tiên. Cựu thuyền trưởng Hoà Phát Hà Nội cho rằng U23 Việt Nam chưa thể hiện được hết sức mạnh của mình, còn Indonesia buộc phải thắng nếu không muốn lỡ hẹn với VCK U23 châu Á 2020.

U23 Việt Nam chơi chưa hết sức trận ra quân. Ảnh S.N

"Ở trận ra quân, đúng là U23 Thái Lan mạnh hơn nhiều nên giành chiến thắng, nhưng tôi cũng không nghĩ Indonesia lại yếu như thế. Tính chất của giải U22 Đông Nam Á 2019 mà Indonesia giành ngôi vô địch khác xa giải lần này. U23 Indonesia đã gặp những đối thủ thực sự, có sự bổ sung của nhiều cầu thủ chất lượng", HLV Thành Vinh nhận xét về U23 Indonesia.

Chiến lược gia xứ Nghệ nói tiếp về đội bóng xứ Vạn đảo: "Indonesia có hàng phòng ngự không tốt, nhất là ở khả năng chống phản công. Đây là điểm yếu U23 Việt Nam có thể khai thác".

Không đánh giá cao U23 Indonesia, ông Vinh đã dành những lời khen cho U23 Việt Nam: "Dù sử dụng đội hình khá lạ, với những sắp xếp vị trí khiến nhiều người bất ngờ như đẩy trung vệ Thành Chung lên đá tiền đạo, nhưng đội hình của U23 Việt Nam không bị rối. 

Đây là tính toán đúng của HLV Park Hang Seo, chúng ta chưa cần phải bộc lộ hết sức trước đối thủ yếu Brunei".

Lối chơi của U23 Việt Nam sẽ được hoàn thiện hơn trong trận gặp Indonesia tối nay. Ảnh S.N

Tuy nhiên theo HLV Nguyễn Thành Vinh, khi đối đầu với một đội bóng mạnh hơn là Indonesia, mọi thứ sẽ khác: "Trước tiên là hàng thủ U23 Việt Nam phải tỉnh táo bởi Indonesia có những tiền đạo có tốc độ, chơi bóng bổng tốt. Đây cũng là trận HLV Park Hang Seo tung đội hình mạnh nhất để giành chiến thắng, nên chúng ta có thể đánh giá được chính xác về sức mạnh của U23 Việt Nam".

"Tôi được biết Đình Trọng đã bình phục chấn thương, nên không quá lo lắng nếu HLV Park Hang Seo sử dụng cầu thủ này. Quang Hải thì quá yên tâm rồi, trận gặp Brunei dù vào sân ở hiệp 2 nhưng đã tạo nên sự khác biệt rất lớn. Ở các vị trí khác, Đức Chinh có bàn thắng nên rất tự tin, thủ thành Bùi Tiến Dũng thì chưa nói được điều gì vì trận đầu gần như chỉ ngồi chơi", cựu HLV CLB SLNA phân tích.

"Chơi với đúng sức của mình, cùng với việc cải thiện khả năng dứt điểm, đá với đúng sở trường, tôi tin là U23 Việt Nam sẽ giành chiến thắng với tỷ số ít nhất là 1-0", HLV Nguyễn Thành Vinh nhận định.

Huy Phong

Thầy Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội chia sẻ trong Lễ kỷ niệm Nhà giáo Việt Nam sáng 20/11.

Với tôi, từ trường làng bước ra thị trấn để học, nếu không có những ước mơ gieo vào sau bài giảng của thầy cô, không có những khát khao ẩn sâu sau trang sách, không có những vùng trời xa lạ mà thầy cô mang đến để đi tìm, chắc tôi đã không đi qua được chặng đường có lắm gian nan.

Có những khẩu hiệu nghe rất kêu, những lời khuyên răn đôi khi cũng chỉ là gió thoảng, nhưng cái đọng lại trong mỗi học sinh là một lời động viên an ủi, một câu khích lệ ân cần hay một lần vỗ về đồng cảm.

Trước khi khơi dậy cho học sinh đam mê, khám phá nét diệu kỳ của thế giới tự nhiên, hãy khơi dậy tình yêu thương và lòng trắc ẩn.

Không bắt đầu từ tình yêu thương thì con người chỉ có toan tính thiệt hơn và cuối cùng là cô độc. 

Hãy bắt đầu bằng tình yêu thương và nuôi dưỡng lấy tình yêu thương khi đã chọn nghề dạy học.

Giáo dục, cuối cùng là để làm sao con người yêu thương nhau hơn và sống hạnh phúc hơn. Đất nước nào nhận thức đầy đủ và đầu tư xứng đáng cho giáo dục nhân bản thì con người ở đó hạnh phúc.

Tôi thực sự lo ngại khi chúng ta đang muốn thay đổi cách tiếp cận nhưng đâu đó còn dạy cho con trẻ mẹo mực, mục đích cuối cùng là đáp án, còn xa hơn thì chẳng biết để làm gì.

Một bác sĩ có thể mổ tim để cứu một đứa trẻ, nhưng người thầy có thể chạm đến đáy sâu con tim của trẻ, đánh thức những khát vọng diệu kỳ nhất trong hồn của một con người.

Nghĩa vụ cao cả của giáo dục là hướng con người đến tình yêu thương, lòng bao dung và cảm hóa để hạnh phúc.

Thầy cô - thiên chức ấy cao quý lắm! Xin đừng nghĩ đơn thuần vì miếng cơm manh áo để chọn nghề giáo. Một sinh viên có tâm sự với tôi rằng, vì điều kiện gia đình nên thi vào trường Sư phạm. Tôi đã khuyên em nên chọn nghề mình yêu thích và đam mê. Làm nghề giáo thiếu đam mê thì khó lắm.

Không bắt đầu từ tình yêu thương, khó lòng làm tốt bổn phận giáo dục

Nghĩa vụ của giáo dục là phải tạo ra sự bình đẳng cho mọi đối tượng. Tôi có dịp đến thăm đứa cháu ở vùng ven, hỏi cháu học trường nào, cháu bảo học ở trường làng bên cạnh. Cháu ngô nghê bảo rằng, con ước gì học ở trường trên phố. Đẹp lắm, nhiều đồ chơi lắm, mà thôi, ba mẹ không đủ tiền.

Chúng ta có trọng trách để mỗi đứa trẻ tự hào về số phận. Bất cứ là ai, sinh ra trong hoàn cảnh nào đều được đến những ngôi trường tốt nhất trên đất nước này.

Chúng ta có nghĩa vụ đẩy tính tự ti, mặc cảm ra khỏi ý nghĩ của trẻ. Lòng bác ái, bình đẳng và đức tính khoan dung sẽ sinh sôi từ đó. Niềm tin phải được lớn dần trong trẻ.

Điều chúng ta vẫn luôn trăn trở đến nhói lòng là đến khi nào, những đứa trẻ nơi bản làng xa lắc có được trường học ít nhất bằng được dưới xuôi; điều kiện sinh hoạt của thầy cô cũng bớt khó khăn hơn. Những sinh viên chúng ta, bây giờ là những đồng nghiệp, đang thầm lặng làm những điều vĩ đại ở những nơi tên gọi có khi còn lạ lẫm với bao người.

Giáo dục phải mở ra những chân trời mới 

Trong những biến động của xã hội và quan niệm có lúc chông chênh, nhưng kỳ vọng về những điều tốt đẹp chưa bao giờ lụi tắt. Ẩn sau sự trách móc của phụ huynh, thậm chí của học sinh là mong muốn những điều tiến bộ.

Trong khả năng, chúng ta hãy làm tốt nhất trọng trách của mình. Chúng ta không thể thay đổi quan niệm xã hội khi chính chúng ta chưa thực sự làm tốt thiên chức của mình. Dẫu biết trong công việc, không phải lúc nào cũng thuận lợi và còn rất nhiều tác động của ngoại cảnh, của những trói buộc lỗi thời.

Khó khăn còn nhiều lắm, thiếu thốn cũng không hề ít. Chặng đường phía trước còn lắm gian nan. Những đòi hỏi đổi mới giáo dục là một thử thách lớn lao đối với mỗi thầy cô. 

Còn rất nhiều khó khăn, còn rất nhiều lực cản, nhưng trước hết là giữ lấy con tim lành lặn để có một tâm hồn tràn ngập yêu thương; có một cái đầu minh mẫn, thức thời, rộng mở đến đón cái hay, cái tiến bộ; mang lại cho đời những thay đổi tốt hơn.

Chúng ta hãy cùng nỗ lực, cùng kiên định và cùng bản lĩnh để giữ được cái tâm đối với nghề.

Nguyễn Văn Minh

"Giáo viên phải là tấm gương cảm hóa học trò”

 - “Một trong những điều quan trọng của giáo dục nói chung, đặc biệt với giáo dục phổ thông là sự bình đẳng. Tôi trân quý ngôi trường dám làm một điều là mở vòng tay đón nhận tất cả học sinh, kể cả những em có tính cách đặc biệt”.

U23 Việt Nam: Tiến Dũng, Tấn Tài, Văn Hậu, Đình Trọng, Thành Chung, Tấn Sinh, Thái Quý, Việt Hưng, Quang Hải, Hoàng Đức, Đức Chinh

U23 Thái Lan: Nont, Sakunchai, Shinnaphat, Saringkan, Jakkit, Kritsada, Kannarin, Worachit, Sisarut, Supachai, Supachok.

Vòng loại U23 châu Á 2020Bảng K
#	Tên Đội	ST	T	H	B	TG	TH	HS	Đ
1	Việt Nam	3	3	0	0	11	0	11	9
2	Thái Lan	3	1	0	2	12	4	8	6
3	Indonesia	3	1	0	2	2	6	-4	3
4	Brunei	3	1	0	2	1	16	-15	0