Đề Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT năm 2018 được đánh giá tốt hơn về những yêu cầu phân hóa, kiểm tra được kiến thức, kỹ năng nhưng vẫn giữ được đặc trưng môn học, không sa vào giáo điều, hơn các đề thi năm trước đó.

"Đề thi Ngữ văn sáng tạo, mạnh dạn, vừa sức học sinh tốt nghiệp, lại vừa có thể phân loại được thí sinh xét tuyển đại học. Trọng tâm để hỏi đều là những vấn đề quan trọng, xứng tầm"- PGS Đoàn Lê Giang, Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM nhận định.

Cụ thể đề như sau:

1. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Hãy thức dậy, đất đai!

cho áo em tôi không còn vá vai

cho phần gạo mỗi nhà không còn thay bằng ngô, khoai, sắn...

xin bắt đầu từ cơm no, áo ấm

rồi thì đi xa hơn - đẹp, và giàu, và sung sướng hơn

Khoáng sản tiềm tàng trong ruột núi non

châu báu vô biên dưới thềm lục địa

rừng đại ngàn bạc vàng là thế

phù sa muôn đời như sữa mẹ

sông giàu đằng sông và bể giàu đằng bể

còn mặt đất hôm nay thì em nghĩ thế nào?

lòng đất rất giàu, mặt đất cứ nghèo sao?

***

Lúc này ta làm thơ cho nhau

đưa đẩy mà chi mấy lời ngọt lạt

ta ca hát quá nhiều về tiềm lực

tiềm lực còn ngủ yên...

Tp. Hồ Chí Minh 1980 -1982

(Trích "Đánh thức tiềm lực", Ánh trăng - Cát trắng - Mẹ và em,

Nguyễn Duy, NXB Hội Nhà văn, 2015, tr. 289-290)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1: Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 2: Trong đoạn trích, tác giả đã nhắc đến những yếu tố nào thuộc về tiềm lực tự nhiên của đất nước?

Câu 3: Nêu hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn trích.

Câu 4: Theo anh/chị, quan điểm của tác giả trong hai dòng thơ: “ta ca hát quá nhiều về tiềm lực/tiềm lực còn ngủ yên có còn phù hợp với thực tiễn ngày nay không? Vì sao?

II LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về sứ mệnh đánh thức tiềm lực đất nước của mỗi cá nhân trong cuộc sống hiện nay?

Câu 2 (5.0 điểm)

Phân tích sự đối lập giữa vẻ đẹp của hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa và cảnh bạo lực gia đình hàng chài (Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu). Từ đó anh/chị hãy liên hệ sự đối lập giữa thành cảnh phố huyện lúc đêm khuya và hình ảnh đoàn tàu (Hai đứa trẻ - Thạch Lam) để nhận xét về cách nhìn hiện thực của hai tác giả.

Đề Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT 2018

Năm 2019,phần Đọc hiểu ra tác phẩm Trước biểncủa Vũ Quần Phương. Phần Làm văn ra tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sôngcủa Hoàng Phủ Ngọc Tường.

Đề thi được đánh giá tròn trịa, không máy móc nhưng với một số giáo viên Ngữ văn vẫn có sự thất vọng khi tác phẩm "Trước biển" của Vũ Quần Phương là một văn bản thơ – không dễ hiểu đối với học sinh, lại là một văn bản hoàn toàn lạ nên để hiểu và trả lời được những câu hỏi không phải là chuyện dễ dàng. Câu Nghị luận nêu vấn đề quá cũ kĩ nên không kích thích được khả năng tư duy và sáng tạo của học sinh.

Cụ thể đề như sau:

I.  ĐỌC HIỂU(3,0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Biết nói gì trước biển em ơi
Trước cái xa xanh thanh khiết không lời 
Cái hào hiệp ngang tàng của gió 
Cái kiên nhẫn nghìn đời sóng vỗ 
Cái nghiêm trang của đá đứng chen trời 
Cái giản đơn sâu sắc như đời 

Chân trời kia biển mãi gọi người đi 
Bao khát vọng nửa chừng tan giữa sóng
Vầng trán mặn giọt mồ hôi cay đắng
Bao kiếp vùi trong đáy lạnh mù tăm
Nhưng muôn đời vẫn những cánh buồm căng
Bay trên biển như bồ câu trên đất
Biển dư sức và người không biết mệt
Mũi thuyền lao mặt sóng lại cày bừa
Những chân trời ta vẫn mãi tìm đi

 (Trước biển – Vũ Quần Phương, Thơ Việt Nam 1945-1985, NXB Văn học, 1985, tr.391)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 2: Anh/ Chị hiểu nội dung các dòng thơ sau như thế nào?

Vầng trán mặn giọt mồ hôi cay đắng
Bao kiếp vùi trong đáy lạnh mù tăm

Câu 3. Hãy cho biết hiệu quả của phép điệp trong các dòng thơ sau:

 
Cái hào hiệp ngang tàng của gió 
Cái kiên nhẫn nghìn đời sóng vỗ 
Cái nghiêm trang của đá đứng chen trời 
Cái giản đơn sâu sắc như đời 

Câu 4. Hành trình theo đuổi khát vọng của con người được thể hiện trong đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1(2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về sức mạnh ý chí của con người trong cuộc sống.

Câu 2 (5,0 điểm)

Trong những dòng sông đẹp ở các nư­ớc mà tôi thư­ờng nghe nói đến, hình như­ chỉ sông Hương là thuộc về một thành phố duy nhất. Trư­ớc khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản tr­ường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như­ cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng. Giữa lòng Trư­ờng Sơn, sông Hư­ơng đã sống một nửa cuộc đời của mình như­ một cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại. Rừng già đã hun đúc cho nó một bản lĩnh gan dạ, một tâm hồn tự do và trong sáng. Như­ng chính rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt có thể lí giải đ­ược về mặt khoa học, đã chế ngự sức mạnh bản năng ở ng­ười con gái của mình để khi ra khỏi rừng, sông Hư­ơng nhanh chóng mang một sắc đẹp dịu dàng và trí tuệ, trở thành ng­ười mẹ phù sa của một vùng văn hoá xứ sở. Nếu chỉ mải mê nhìn ngắm khuôn mặt kinh thành của nó, tôi nghĩ rằng người ta sẽ không hiểu một cách đầy đủ bản chất của sông H­ương với cuộc hành trình gian truân mà nó đã vư­ợt qua, không hiểu thấu phần tâm hồn sâu thẳm của nó mà dòng sông hình như­ không muốn bộc lộ, đã đóng kín lại ở cửa rừng và ném chìa khoá trong những hang đá dưới chân núi Kim Phụng.

(Ai đã đặt tên cho dòng sông? – Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.198)

Cảm nhận của anh/ chị về hình tượng sông Hương trong đoạn trích trên. Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát hiện về dòng sông của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường.

Đề thi môn Ngữ văn tốt nghiệp THPT 3 năm gần đây có gì đặc biệt

Năm 2020,đề Ngữ văn một lần nữa được nhận xét "quen thuộc" và phù hợp với mục đích xét tốt nghiệp. Học sinh cũng quen thuộc với cấu trúc này nên không bất ngờ, bỡ ngỡ.

Cũng trong năm nay do dịch Covid-19, kỳ thi được tổ chức thành 2 đợt. Sau đây là đề Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT năm 2020 đợt 1 và đợt 2.

Đề Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT 2020 đợt 1

Đề Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT 2020 đợt 2

Minh Anh

Hướng dẫn làm bài thi môn Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT 2021

Bài thi Ngữ văn kéo dài 120 phút là môn thi tự luận duy nhất.  VietNamNet cập nhật nhanh nhất Đáp án môn Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT 2021 và nhận định của các thầy cô giáo về độ khó của đề thi Văn năm nay.

Hãng Yonhap dẫn tin từ Bộ Quốc phòng Hàn Quốc cho biết, vệ tinh được tên lửa Falcon 9 của SpaceX đưa từ căn cứ của lực lượng không gian Mỹ Vanderberg ở California vào quỹ đạo và đã liên lạc thành công với trạm mặt đất lúc 11h37 cùng ngày, nghĩa là nó đang hoạt động bình thường. 

Vụ phóng của Hàn Quốc diễn ra sau khi Triều Tiên tuyên bố phóng thành công vệ tinh do thám hồi tuần trước. Đây là một động thái nhấn mạnh sự cạnh tranh an ninh ngày càng tăng giữa hai miền nam bắc của bán đảo Triều Tiên.

Vì Hàn Quốc dựa vào vệ tinh quân sự và thương mại của Mỹ để có những hình ảnh có độ phân giải cao nên nước này đã nỗ lực thiết lập một mạng lưới vệ tinh quân sự độc lập nhằm thu thập thông tin về Triều Tiên. Bắt đầu bằng vệ tinh quang điện và hồng ngoại (EO/IR), Hàn Quốc dự định phóng thêm 4 radar khẩu độ tổng hợp (SAR) vào vũ trụ vào năm 2025. 

Vệ tinh EO/IR chụp được hình ảnh chi tiết của bề mặt Trái Đất nhưng không thể xuyên qua các đám mây dày đặc, trong khi vệ tinh SAR có thể thu thập dữ liệu bất kể thời tiết ra sao.

Kế hoạch này của Hàn Quốc có thể làm nóng cuộc chạy đua vũ trang trong không gian giữa hai miền, sau khi Bình Nhưỡng đã phóng thành công vệ tinh do thám đầu tiên vào quỹ đạo hôm 21/11, tiếp sau hai lần thất bại trước đó. 

Triều Tiên thề sẽ phóng thêm vệ tinh trong thời gian ngắn. Trong khi đó, quân đội Hàn Quốc cũng có kế hoạch phóng thêm 4 vệ tinh vào cuối năm 2025. 

Dẫn đội là PGS.TS Nguyễn Cao Khang (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) và TS Nguyễn Công Toản (Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN).

Theo thông tin từ PGS.TS Nguyễn Cao Khang, Trưởng đoàn Việt Nam dự thi, ngày 26/6, ban tổ chức tiến hành họp lãnh đạo các đoàn và tổ chức bế mạc.

Theo đó, 2/5 thành viên của đội tuyển Việt Nam đạt được huy chương, trong đó có 1 huy chương Vàng và 1 huy chương Đồng.

Các thành viên đội tuyển Việt Nam dự kỳ thi Olympic Vật lý châu Âu năm 2021.

Cụ thể, em Trần Dương Chính (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Hùng Vương, Phú Thọ) đã xuất sắc giành Huy chương vàng. Chính cũng là 1 trong 5 học sinh có điểm số cao nhất kỳ thi.

Em Nguyễn Thanh Bình (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Bắc Giang) giành được Huy chương Đồng.

Đây là năm thứ 3 Việt Nam tham dự kì thi EuPhO và là lần thứ 2 có học sinh giành được Huy chương Vàng.

Tại kỳ thi EuPho năm 2020 có 58 quốc gia tham dự, đoàn Việt Nam đã giành được 1 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc và 2 Huy chương Đồng.

Kỳ thi Olympic Vật lý Châu Âu (EuPhO) năm 2021 diễn ra từ ngày 19-26/6 được tổ chức trực tuyến để đảm bảo quy định về phòng, chống dịch bệnh Covid-19, với sự tham dự của 220 thí sinh đến từ 46 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Đội tuyển Việt Nam có 5 thành viên tham gia gồm các em: Nguyễn Thanh Bình (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Bắc Giang); Ngô Trí Cảnh (học sinh lớp 11, Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An); Trần Dương Chính (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Hùng Vương, Phú Thọ); Lưu Minh Thắng (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Bắc Ninh); Võ Minh Tiến (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Nguyễn Du, Đắk Lắk).

Thanh Hùng 

Việt Nam giành 4 huy chương Bạc Olympic Tin học quốc tế 2021

Cả 4 học sinh của đội tuyển Việt Nam dự thi Olympic Tin học quốc tế đều đạt huy chương Bạc, trong đó có 2 học sinh học cùng 1 lớp của tỉnh Nghệ An.