Soi kèo góc Southampton vs Brighton, 22h00 ngày 22/2

Khác với mái tóc ngắn quen thuộc, Đỗ Mỹ Linh sử dụng tóc xoăn giả cột đuôi gà gọn gàng làm toát lên nét thanh lịch, kiêu sa. Hoa hậu Việt Nam 2016 vừa bước sang tuổi 23 cách đây không lâu. Sau 3 năm đăng quang Hoa hậu, Đỗ Mỹ Linh ngày càng được đánh giá là xinh đẹp và quyến rũ, mặn mà hơn hẳn so với lúc mới bước chân vào showbiz. Không hẹn mà gặp, Á hậu Tường San và Á hậu Huyền My cùng chọn váy tông màu đỏ và kiểu trễ vai khoe vòng một gợi cảm. Tuy nhiên, hai nàng Á hậu xinh đẹp vẫn mang tới những cảm nhận khác nhau nhờ phong cách trang điểm và làm tóc.

Tường San đang tích cực chuẩn bị để tham dự cuộc thi Hoa hậu Quốc tế 2019 tổ chức ở Nhật Bản. Chỉ sau vài tháng đăng quang ngôi vị Á hậu Miss World Vietnam 2019, Tường San đã có sự lột xác mạnh mẽ với vẻ đẹp phù hợp với tiêu chí của cuộc thi Miss International. Cô cũng được chuyên trang sắc đẹp Missosology đánh giá cao. Cô gây được thiện cảm với mọi người, luôn vui vẻ trò chuyện tại sự kiện.

Á hậu Huyền My chọn kiểu tóc búi nửa đầu yêu kiều cùng son môi đỏ đậm kiêu sa. Cô luôn chỉn chu và lộng lẫy ở mỗi sự kiện mà cô tham dự. Sau 5 năm đăng quang ngôi vị Á hậu, Huyền My là một trong những người đẹp có gu thời trang ổn định. Mới đây nhất, Huyền My được mời ngồi ghế giám khảo một cuộc thi nhan sắc cùng với Hoa khôi Lan Khuê và hai nàng hậu đình đám người Philippines là Hoa hậu Hoàn vũ Pia Wurtzbach và Hoa hậu thế giới Megan Young.

Tham gia sự kiện còn có MC Thái Dũng. Vốn thân thiết nên cả hai đã vô cùng mừng rỡ khi hội ngộ ở sự kiện. Không hề kém cạnh dàn Hoa hậu và Á hậu đình đám, diễn viên Thuý Ngân của bộ phim ‘Gạo nếp gạo tẻ’ xuất hiện vô cùng kiêu sa và xinh đẹp trong bộ váy gam màu đỏ rực. Sau ‘Gạo nếp gạo tẻ’, Thuý Ngân vụt lên thành ngôi sao phim truyền hình.

Xuất hiện tại sự kiện với tư cách là một doanh nhân, Hương Baby – bà xã của ca sĩ Tuấn Hưng không hề thua kém dàn Hoa hậu, đình đám khi diện bộ váy lụa màu đỏ khoe đường cong quyến rũ.

Hà Lan

Chê ca sĩ Mỹ, Ngô Thanh Vân bị khui lại ảnh áo dài không nội y

Sau khi lên tiếng chỉ trích Kacey Musgraves, chính Ngô Thanh Vân lại rơi vào tranh cãi tương tự khi trước đây nữ diễn viên từng mặc áo dài xuyên thấu, không nội y.

"Cả hai người đáng tuổi cha con nhưng hành động thân mật khiến mọi người đều ái ngại. Cô gái kia cũng tỏ ra lúng túng, chỉ biết cười và sau đó cùng cắt bánh kem nhập tiệc", người này nói. 

Trên Weibo, bài viết "Tăng Chí Vỹ cưỡng hôn người mẫu trẻ" thu hút sự bàn tán từ cộng đồng mạng. Nhiều người bày tỏ phẫn nộ, cho biết đây là hành động phản cảm đáng bị lên án của tài tử 69 tuổi. 

Tăng Chí Vỹ hiện là Tổng Giám đốc của TVB và là cổ đông lớn của nhà đài. Ngoài ra, ông giữ vai trò chủ trì một số chương trình truyền hình đạt lượng người xem cao. 

Nhan sắc nữ người mẫu bị Tăng Chí Vỹ cưỡng hôn. 

Tuy nhiên, Tăng Chí Vỹ cũng được cho là nguyên nhân khiến đài truyền hình TVB xuống dốc trong vài năm gần đây. Ông cùng ban lãnh đạo đưa ra loạt chính sách cắt giảm, hạ thấp lương diễn viên khiến họ bức xúc. Tài tử cũng tăng cường đưa cảnh nóng, gợi cảm vào các dự án của đài với mục đích hút rating. Gần đây nhất, trang phục áo tắm của cuộc thi hoa hậu Hong Kong bị chỉ trích thiếu vải, gợi dục cũng là chủ trương của ông. 

Với giới showbiz Hong Kong, Tăng Chí Vỹ là “ông trùm” ở cả hai lĩnh vực điện ảnh lẫn truyền hình. Nam diễn viên được xem là một trong những người khai sinh ra thời đại hoàng kim của lĩnh vực nghệ thuật tại xứ Cảng Thơm. Vị trí của ông sánh ngang với Thành Long, Hồng Kim Bảo, Uông Minh Thuyên, Mai Diễm Phương,...

Ngoài ra, Tăng Chí Vỹ cũng là người giao du rộng rãi với cả hai giới “Hắc bạch lưỡng đạo” (xã hội đen và chính trường Hong Kong - PV) khi cùng lúc giữ vị trí Chủ tịch Hiệp hội nghệ sĩ Hong Kong và cũng đồng thời có tiếng nói với xã đoàn.    

Năm 2018, tên tuổi Tăng Chí Vỹ bị ảnh hưởng tiêu cực. Nữ diễn viên quá cố Lam Khiết Anh trước khi qua đời đã lên tiếng tố cáo ông là một trong hai người cưỡng hiếp khiến cô lâm vào cảnh bế tắc. Một số diễn viên khác cũng ngầm chỉ đích danh ông là "yêu râu xanh", thường xuyên lợi dụng công việc để có những hành động gạ gẫm họ. 

 - Giữa lúc người dân vất vả chống dịch Covid-19 và mang nhiều tâm lý sợ hãi, việc tổ chức ăn mừng của Thành Long và nhiều ngôi sao bị chỉ trích vì vô cảm.

Thanh Hương và nhạc sĩ Dương Trường Giang.

Thanh Hương chia sẻ, hai người rất hợp nhau về "gu" âm nhạc nên khi làm việc khá ăn ý. Qua sự kết hợp này, cô có thêm tự tin quay trở lại với âm nhạc sau một thời gian dài tập trung cho phim truyền hình.

Nữ diễn viên phải thu xếp thời gian đến lớp học âm nhạc của Trường Giang luyện thanh. "Dù làm gì tôi cũng rất chuyên tâm, lâu rồi không hát lại, cảm xúc vẫn vậy nhưng cần luyện tập chỉn chu nhất để trình diễn trước khán giả. Tôi không phải là ca sĩ chuyên nghiệp nên sẽ có những cái khó riêng, nhạc sĩ Trường Giang là người cầu toàn nên tôi cũng phải cố gắng rất nhiều", Thanh Hương cho biết.

Bằng chất giọng ấm, nữ diễn viên đã thể hiện nhiều ca khúc được khán giả yêu mến. Tuy nhiên, Quán quân Trời sinh một cặp vẫn khiêm tốn khi được nhắc đến với vai trò ca sĩ.

"Tôi là một nghệ sĩ, một diễn viên yêu hát và hát bằng cảm xúc của con tim. Tôi tin rằng, nếu như thực sự tâm huyết, đặt cảm xúc của mình vào bài hát thì đâu đó khán giả sẽ cảm nhận được sự chân thành. Tôi đến với âm nhạc giống như đóng phim - bằng cảm nhận từ con tim. Dù con đường đến với âm nhạc đầy thách thức nhưng tôi vẫn cố gắng làm tốt về mặt kỹ thuật, hát đúng và hát chuẩn", nữ diễn viên bày tỏ.

Chia sẻ về thông tin sẽ đồng hành cùng Thanh Hương trong các dự án âm nhạc kế tiếp của cô, nhạc sĩ Dương Trường Giang cho biết: "Tôi rất vui khi được kết hợp với diễn viên Thanh Hương trong những series âm nhạc sắp tới. Chúng tôi có nhiều sự tương đồng như về tính cách, máu lửa trong âm nhạc, nhưng nội tâm nhẹ nhàng, mềm yếu. Khi làm việc với Thanh Hương tôi thấy cô ấy nhiệt tình, là người cầu tiến. Đây là một trong những đặc tính để nghệ sĩ có thể thành công".

Tại thảm đỏ lễ trao giải Cánh Diều Vàng diễn ra vào tháng 10 tới, nữ chính Cuộc đời vẫn đẹp saosẽ đứng chung sân khấu ca nhạc với nhạc sĩ Dương Trường Giang.

'Đợi anh, đợi đến hoa cũng tàn' - Thanh Hương và Đinh Hương:

Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2017 sẽ tập trung vào mục tiêu tiếp tục nâng cao nhận thức cho các tầng lớp nhân dân, cộng đồng dân cư về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập, ý nghĩa và tầm quan trọng việc học. 

Từ đó, cán bộ, nhân viên, người lao động nhận thức được ý nghĩa và tính cấp thiết của việc cập nhật, tiếp thu, vận dụng những tri thức mới vào sản xuất và các hoạt động trong xã hội nhằm tăng năng suất lao động, tăng trưởng kinh tế, giảm nghèo, phát triển văn hóa, nâng cao chất lượng cuộc sống.

Theo Bộ GD-ĐT, đây là hoạt động cao điểm trong năm nhằm thu hút sự quan tâm và tham gia tích cực của các cấp, ngành, tổ chức, đoàn thể, lực lượng xã hội, khuyến khích người dân chủ động học tập thường xuyên, liên tục suốt đời, hướng tới xây dựng một xã hội học tập. Đây cũng là giải pháp cơ bản thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục “Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập” theo tinh thần của Nghị quyết số 29.

Phát biểu phát động Tuần lễ học tập suốt đời năm 2017, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng, xây dựng xã hội học tập là xây dựng một xã hội mà mọi người đều được học, cần phải học và tự giác học thường xuyên, học suốt đời, được tiếp cận những cơ hội học tập thuận lợi và lấy tự học cùng với ý chí, nghị lực phấn đấu kiên trì của mỗi người để đem lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.

Bộ trưởng nhấn mạnh, mọi người không phân biệt tuổi tác, từ người già đến người trẻ, không phân biệt ngành nghề, trình độ, đều thấy học tập là nhu cầu của cuộc sống, luôn cần phải học và học suốt đời, học ở mọi nơi, mọi lúc và mỗi người đều có trách nhiệm tham gia tạo ra cơ hội học tập cho người khác.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ tại lễ khai mạc

Cũng nhân dịp này, Bộ trưởng kêu gọi toàn ngành, quyết tâm thi đua dạy tốt học tốt, tăng cường nền nếp, kỷ cương, dân chủ trong nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo. Quan tâm phát triển phẩm chất, năng lực người học. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh, sinh viên. 

Bộ trưởng mong rằng, các hoạt động trong tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2017 sẽ được các địa phương triển khai thiết thực và hiệu quả. Qua đó tạo sức lan tỏa về phong trào, tinh thần tự học suốt đời trong mọi tầng lớp nhân dân.

Đây là năm thứ 6 Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời được tổ chức trong toàn quốc. 

Báo cáo tổng hợp từ các tỉnh, thành phố cho thấy, trong thời gian diễn ra Tuần lễ học tập suốt đời các địa phương đã mở được hơn 44.270 lớp chuyên đề như lớp học nghề cho lao động nông thôn, các lớp giáo dục kỹ năng sống, các lớp học theo chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu người học; tổ chức cho học sinh thăm quan di tích lịch sử, học tập về truyền thống lịch sử của dân tộc, văn hóa địa phương... Đã huy động hàng triệu lượt người ở các độ tuổi, các tầng lớp xã hội khác nhau tham gia.

Cũng trong sáng 2/10, tất cả các tỉnh, thành phố trong cả nước đều tổ chức Lễ khai mạc Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2017 với chủ đề “Học tập để hoàn thiện nhân cách, phát triển bản thân”.

"Tự chủ đại học đang được mong đợi là "chiếc đũa thần" cho sự phát triển đại học Việt Nam. Tuy nhiên, hiệu quả của nó còn phụ thuộc rất nhiều vào người cầm chiếc đũa ấy, và khi có nó rồi các trường đại học sẽ “thần chú” gì" - trong bài viết gửi tới VietNamNet, GS Nguyễn Hữu Đức, Phó Giám đốc ĐHQG Hà Nội nhận định.

Theo GS Nguyễn Hữu Đức, hai nhóm nội dung tự chủ là tự chủ chức năng và tự chủ thủ tục đều có trách nhiệm của các trường, đều có nguyên nhân nội tại tự các yếu tố chủ thể là các trường, các khoa, các nhà quản lý, giảng viên và người học... VietNamNet trân trọng giới thiệu nội dung bài viết.

GS Nguyễn Hữu Đức, Phó Giám đốc ĐHQG Hà Nội

Nội dung tự chủ đại học rất cô đọng nhưng nội hàm của nó lại sâu sắc, cần tìm hiểu kỹ và triển khai áp dụng một cách tài tình, có trách nhiệm. Hiệu quả của nó phụ thuộc vào việc nhận diện, cách làm và người thực hiện. Nhận diện sai, hời hợt, định hướng lệch thậm chí sẽ còn gây hệ lụy khôn lường.

Về nguồn gốc, tự chủ chỉ là thuộc tính của các trường đại học có định hướng nghiên cứu, có tầm nhìn và mục tiêu học thuật dài hạn, có đội ngũ các nhà khoa học trình độ cao và say mê các hoạt động sáng tạo. Các trường đại học tầng tinh hoa này rất cần tự chủ về học thuật và cần thực hiện tự chủ trước, tự chủ một cách toàn diện và triệt để.

Tuy nhiên, về thực chất hệ trong hệ thống đại học còn có các trường đại học thuộc nhóm đại chúng, tập trung đào tạo định hướng thực hành nghề nghiệp. Đối với các trường này tự chủ mà họ quan tâm chỉ là quy mô tuyển sinh, quy định mức học phí và mở ngành đào tạo có nhu cầu xã hội cao.

Vừa qua, chúng ta triển khai thí điểm tự chủ đối với một số trường và đang tập trung hô “thần chú” vào các nội dung này. Các nội dung và nhiệm vụ trọng tâm khác có vẻ còn hơi mờ nhạt. Trong các trường thí điểm đợt này và theo hướng này, tôi thấy có cả một số trường đại học trọng điểm, có thương hiệu. Nếu quá chú tâm vào điều này, có thể chúng ta sẽ “đại chúng hóa” mất các trường đại học tốp đầu.

Thực tế, tự chủ đại học không phải hoàn toàn còn mới ở nước ta. Nhiều yếu tố của tự chủ đã được áp dụng. Chẳng hạn: hiệu trưởng thì các trường vẫn tự chủ giới thiệu và bầu; cán bộ quản lý trực thuộc thì vẫn chính các trường bổ nhiệm; giảng viên các trường trực tiếp tuyển; chương trình đào tạo chi tiết thì cũng các trường tự xây dựng; kinh phí thì các trường tự quyết định chi theo quy chế chi tiêu nội bộ và theo các quy định chung.

Rất ít trường hợp mà hiệu trưởng các trường bầu mà lại không được cấp trên phê chuẩn, bổ nhiệm và chưa bao giờ có ai chỉ đạo, cầm tay chỉ việc bắt các trường tuyển giảng viên này, không tuyển giảng viên kia. Có chăng là các thủ tục hành chính ở nước ta còn rườm rà, phải phê duyệt qua nhiều cấp và đặc biệt là nguồn lực tài chính còn quá hạn chế.

Hiện nay, ở Malaixia, qua bài phân tích trên Policy IDEAS tháng 5/2017 vẫn thấy mức độ tự chủ đại học của họ không khá gì hơn chúng ta.

Hội đồng trường và hiệu trưởng vẫn do bộ trưởng bổ nhiệm. Hiệu trưởng đi công tác nước ngoài phải được sự đồng ý của Hội đồng trường và bộ trưởng. Các trường đại học tư hoàn toàn không sử dụng ngân sách của Nhà nước nhưng vẫn chịu sự quản lý còn chặt chẽ hơn bởi nhiều điều luật bổ sung…

Cùng mức độ tự chủ đại học như thế, nhưng Malaysia đã có đến 27 trường lọt tốp 400 châu Á, thậm chí còn có 5 trường trong nhóm 300 thế giới. Cho nên vấn đề ở đây, cần phải nhận diện ra nguyên nhân chủ yếu từ năng lực, cách làm và trách nhiệm tự chủ của các trường đại học.

Ở đây có thể phân biệt hai nhóm nội dung tự chủ: tự chủ chức năng là tự chủ của trường đại học trong xác định và thực hiện mục tiêu học thuật; và tự chủ thủ tục là sự tự chủ trong việc xác định các quy trình vận hành bên trong và bên ngoài.

Trong cả 2 nội dung đó đều có trách nhiệm của các trường. Trước hết và sau cùng đều có nguyên nhân nội tại tự các yếu tố chủ thể là các trường, các khoa, các nhà quản lý, giảng viên và người học.

Mục tiêu tự chủ theo phần tầng đại học

Ở các nước phát triển, đặc biệt là ở Hoa Kỳ, khi mà khả năng vốn hóa tri thức, khả năng tạo ra được các giá trị gia tăng và các yếu tố cạnh tranh từ hoạt động chuyển giao tri thức và công nghệ thì rất cao thì có rất nhiều trường đại học tư có mục tiêu phát triển thành đại học nghiên cứu tiên tiến.

Trong các bảng xếp hạng QS năm 2017, 27 trường đại học nghiên cứu xuất sắc nhất của Hoa Kỳ đều là trường đại học tư, trường thứ 28 mới là một trường đại học công lập ít ỏi được lọt vào tốp.

Ở các nước đang phát triển, trong đó có Việt Nam ta thì ngược lại, đại học định hướng nghiên cứu có chăng chỉ là một số rất ít trường đại học công lập. Còn lại, các trường đại học tư chủ yếu là đại học ứng dụng và thực hành với mục tiêu đào tạo nhân lực.

Nói như vậy để thấy rằng, xu thế tự chủ của các trường đại học có sứ mệnh khác nhau, thuộc tầng khác nhau sẽ có mục tiêu tự chủ khác nhau đấy.

Mục tiêu tự chủ để giải phóng các hoạt động nghiên cứu sáng tạo thì có thể mở tối đa các nấc, các khóa. Còn mục tiêu tự chủ chỉ để đào tạo thì cũng cần có điều kiện, có nấc, có quy hoạch và đảm bảo chất lượng.

Tự chủ mà chúng ta không điều khiển được sự cân bằng giữa các hoạt động đào tạo và nghiên cứu trong hệ thống, thì chúng ta chỉ có hệ thống các “trường đại học cấp 4”.

Bên cạnh đó, tự chủ đại học cũng không thể tách rời hệ thống chính trị. Quan điểm này có thể giải quyết được những vấn đề nổi cộm hàng chục năm qua của tự chủ đại học, chẳng hạn vấn đề hội đồng trường và chủ tịch hội đồng trường.

Nếu so sánh thì ở một chừng mực nào đó, vai trò của cấp ủy Đảng ở các trường đại học hiện nay có rất nhiều nét tương đồng với vai trò của hội đồng trường. Thời gian qua, khi triển khai kiểm định chất lượng đại học theo chuẩn của mạng lưới ASEAN, dù có ý tránh né, nhưng cán bộ của chúng tôi cũng đã mô tả vai trò của các cấp ủy đảng trong nhà trường và các chuyên gia kiểm định quốc tế cũng có thừa nhận sự tương đồng ấy ở một mức độ nhất định.

Khả năng tích hợp thành phần của cấp ủy Đảng với thành phần của hội đồng trường thì có thể còn phải nghiên cứu thêm, nhưng riêng việc tích hợp chức danh Bí thư đảng ủy với Chủ tịch Hội đồng trường thì tôi nghĩ là có thể thực hiện được ngay. Thực tế thì mô hình đó đã được thực hiện hiệu quả ở các trường đại học Trung quốc. Kinh nghiệm đó rất đáng tham khảo.

Về vấn đề tài chính, Trong tình trạng chuyển giao tri thức và công nghệ của nước ta, ngoài sự hỗ trợ của Nhà nước, tài chính cho nhiều trường đại học chủ yếu phụ thuộc nguồn học phí. Tuy nhiên, cách tính mức học phí hiện nay hoàn toàn chưa hợp lý và dự kiến mức học phí cho các năm tới cũng đang được dư luận rất quan tâm.

Chi phí cho đào tạo chịu ảnh hưởng chung của giá cả thị trường và mức sống trung bình của một quốc gia, cần phải được tính toán đầy đủ và công bằng. Chi phí cho hoạt động của nhà trường từ tiền điện, nước, đến mua trang thiết bị… đều chung một giá với các ngành nghề, lĩnh vực khác, không có lý do gì lại được hạch toán theo một tinh thần khác và sự chia sẻ khác.

Kinh nghiệm của một số nước người ta thường xác định mức học phí theo mức thu nhập bình quân đầu người.

Mức học phí của các trường đại học công lập Thái Lan tùy thuộc vào chất lượng của các trường, thay đổi từ mức tương đương 30 triệu đồng/năm (các trường địa phương) đến 100 triệu đồng/năm (các trường tốp đầu.

Mức thu nhập bình quân đầu người của Thái Lan nhiều năm qua chỉ duy trì ở mức 6.000 USD/năm. Năm 2016, mức thu nhập bình quân đầu người của Việt Nam đã tăng đến 2.600 USD/năm. Trong lúc đó, theo Nghị định 86 thì mức học phí (trừ ngành y dược) của ta cũng chỉ mức 24 triệu đồng/năm (đối với trường tự chủ tài chính) và 11,7 triệu đồng/năm (đối trường chưa tự chủ).

Đồng thời với việc Nhà nước tiếp tục thực hiện chính sách an sinh xã hội, thông tin này cũng cần được xem xét trong lộ trình thực hiện mức học phí hiện nay. Trong thời kỳ toàn cầu hóa, chi phí đào tạo phải đều có mặt bằng chung. Nước ta cũng vậy, các nhà giáo dục chưa thể có cách gì và giải pháp nào để có thể làm ra sản phẩm đào tạo có chất lượng mà chi phí rẻ hơn được.

GS. TS Nguyễn Hữu Đức(Phó Giám đốc ĐHQG Hà Nội)

Theo nghiên cứu mới công bố của công ty bảo mật di động Lookout, 4 ứng dụng Android sẵn có trên cửa hàng ứng dụng Google Play đang bí mật theo dõi người dùng. Bằng cách chạy một mã độc hại mà Lookout gọi là "Overseer", những ứng dụng này có thể lần theo vị trí kinh tuyến, vĩ tuyến của bạn, đồng thời thu thập thông tin về người bạn gửi đang gửi email tới cũng như thời điểm bạn làm việc đó.

"Những thông tin đó vô cùng có giá trị đối với kẻ tấn công muốn biết một đối tượng đang ở đâu và họ đang trò chuyện với ai", Kristy Edwards, giám đốc nghiên cứu bảo mật của Lookout, giải thích.

Theo quảng cáo trên Google Play, một trong các ứng dụng có tên gọi Embassy cho phép người dùng tra cứu đại sứ quán của nước họ ở các thành phố ngoại quốc. Tuy nhiên, nó cũng đồng thời biến điện thoại của người dùng thành thiết bị tự điều khiển và gửi danh bạ email tới các tài khoản trên những máy chủ chịu sự quản lý của Facebook and Amazon.

Trong khi đó, ba ứng dụng còn lại quảng cáo chúng là ứng dụng tin tức nhưng thực tế lại không cung cấp dịch vụ đó. Chúng cũng chứa mã độc Overseer.

Kể từ khi được cảnh báo, Google đã loại bỏ các ứng dụng độc hại nói trên khỏi cửa hàng ứng dụng Android, theo phát ngôn viên của Lookout. Google cũng đã lên tiếng xác thực động thái này, nhưng từ chối bình luận thêm về vụ việc.

Chuyên gia Edwards nói, bà không thể phỏng đoán được ai đã tạo ra Overseer. Phàn mềm độc hại chưa từng được nhận diện trong bất kỳ ứng dụng di động nào khác trước đây này, đang dùng một kỹ thuật mới để tránh bị phát hiện. Cụ thể là, các phần mềm độc hại thường gửi dữ liệu tới một máy chủ ngẫu nhiên ở nước ngoài. Tuy nhiên, Overseer lại đang gửi thông tin người dùng tới một tài khoản do một dịch vụ Facebook cung cấp, khiến mọi thứ có vẻ công khai, ít khả nghi hơn.

"Kỹ thuật trên rất hữu ích cho những kẻ xấu. Các thủ thuật như Overseer đang khiến việc phát hiện sự truy cập máy bất thường càng trở nên khó khăn hơn", ông Edwards nói.

Tuấn Anh(Theo CNET)