Kèo vàng bóng đá Atletico Madrid vs Valladolid, 02h00 ngày 15/4: Khó cho chủ nhà
本文地址:http://member.tour-time.com/html/92a198787.html
版权声明
本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
Nhận định, soi kèo Albirex Niigata vs Yokohama FC, 12h00 ngày 13/4: Kém cỏi như nhau
Trường THPT Võ Thị Sáu (Bình Thạnh): 1 lớp tương đương 35 học sinh
Trường THPT Trần Hưng Đạo (Gò Vấp): 2 lớp, tương đương 70 học sinh
Trường THPT Thủ Đức (TP.Thủ Đức): 1 lớp, tương đương 35 học sinh
Trường THPT Nguyễn Hữu Cầu ( Hóc Môn) 2 lớp, tương đương 70 học sinh
Lý do là đến 17h ngày 10/5, số lượng học sinh đăng ký nguyện vọng vào lớp 10 tích hợp của 4 trường trên đều không đủ mở lớp.
Trước đó, Sở GD-ĐT TP.HCM công bố nguyện vọng vào lớp 10. Trong 13 trường THPT có lớp tích hợp thì chỉ có 5 trường có số thí sinh đăng ký dự thi nhiều hơn chỉ tiêu. Đó là Trường THPT Bùi Thị Xuân có 70 chỉ tiêu lớp 10 tích hợp, 104 thí sinh đăng ký; Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa có 105 chỉ tiêu, 147 thí sinh đăng ký; Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai có 35 chỉ tiêu, 70 thí sinh đăng ký; Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong 70 chỉ tiêu, 162 thí sinh đăng ký; Trường THPT Gia Định có 105 chỉ tiêu, 182 thí sinh đăng ký.
Các trường còn lại số thí sinh đăng ký dự thi vào lớp tích hợp đều thấp hơn nhiều so với chỉ tiêu. Cụ thể, Trường THPT Lương Thế Vinh (Quận 1) tuyển 105 học sinh lớp tích hợp nhưng chỉ có 55 học sinh đăng ký, Trường THPT Phú Nhuận (Q. Phú Nhuận) tuyển 105 học sinh nhưng chỉ có 71 thí sinh dự thi, Trường THPT Lương Thế Vinh có 105 chỉ tiêu nhưng chỉ có 55 học sinh đăng ký.
Trường THPT Trần Hưng Đạo (quận Gò Vấp) có 70 chỉ tiêu nhưng chỉ có 6 học sinh đăng ký nguyện vọng 1, Trường Võ Thị Sáu (Quận Bình Thạnh) tuyển 35 học sinh nhưng có 14 thí sinh dự thi. Thậm chí, Trường THPT Thủ Đức có 35 chỉ tiêu nhưng không có thí sinh nào đăng ký.
Đặc biệt, Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền (Quận Tân Bình) - trường có tỉ lệ "chọi" và điểm chuẩn vào lớp 10 hàng năm cao nhất thành phố nhưng số thí sinh đăng ký nguyện vọng 1 vào lớp 10 tích hợp mới là 96, trong khi chỉ tiêu là 105.
Minh Anh
Sau khi Sở GD-ĐT TP.HCM công bố số liệu về thí sinh đăng ký nguyện vọng vào lớp 10 của từng trường THPT công lập, rất nhiều học sinh và phụ huynh bất ngờ về lượng thí sinh đăng ký vào chương trình tích hợp.
">Tỉ lệ 'chọi' thấp kỉ lục, 4 trường phổ thông dừng chương trình tích hợp ở TP HCM 2021
Thảm kịch giết mẹ trong gia đình gốc Việt vì bị ép trở thành bác sĩ
Nhà Obama viết thư xin lỗi bạn trai của con gái
Nhận định, soi kèo Juventus vs Lecce, 1h45 ngày 13/4: Bừng tỉnh sau cơn mê
Ngoài ra, Sở GD-ĐT TP.HCM cũng kiến nghị Bộ GD-ĐT cho phép các trường chủ động trong việc điều chỉnh thời lượng giảng dạy của các bộ môn trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, chủ động xây dựng chương trình giảng dạy tích hợp, liên môn và đa dạng hóa việc kiểm tra đánh giá cho phù hợp với tình hình giảng dạy thực tế trong từng loại hình trường như trường chuyên, trường tiên tiến hiện đại...
Cho phép học sinh các trường chuyên, lớp chuyên được thi một số tín chỉ ở một số môn tương ứng, phù hợp đang được giảng dạy trong các trường đại học, cao đẳng để có thể được chứng nhận hoàn thành tín chỉ môn cơ bản.
Nhà trường và giáo viên giảng dạy có trách nhiệm đánh giá định kỳ học sinh. Sở GD-ĐT tổ chức đánh giá chung giữa và cuối cấp học để làm cơ sở xem xét hoàn thành chương trình học của cả cấp.
Sở GD-ĐT TP.HCM cũng kiến nghị Bộ GD-ĐT điều chỉnh tỷ lệ % trường mầm non đạt chuẩn quốc gia tùy theo đặc thù từng địa phương. Điều chỉnh đối với cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn thành phố có diện tích xây dựng trực tiếp phục vụ giáo dục và đào tạo tối thiểu là 2m2/ học sinh.
Để thành phố thực hiện được 2 ca giữ trẻ cho con công nhân đến 20h30 và giữ cả ngày thứ Bảy, Chủ nhật cần phải tăng số lượng giáo viên mầm non và việc này cần phải được chấp thuận của Bộ Nội vụ….
Hiện nay TP.HCM có hơn 1,7 triệu học sinh các cấp và gần 79.000 giáo viên. Trong 8 năm gần đây, từ 2012-2020 mỗi năm TP.HCM tăng thêm 50.000-70.000 học sinh. Ngân sách của thành phố cho cho giáo dục hàng năm là khoảng 26%.
Minh Anh
Sở GD-ĐT TP.HCM tiếp tục kiến nghị Bộ GD-ĐT và các cấp lãnh đạo một số cơ chế đặc thù trong giáo dục như cho học sinh trường chuyên thi 1 số tín chỉ cơ bản, được giao quyền kiểm tra đánh giá, công nhận tốt nghiệp THPT…
">TPHCM kiến nghị được xét tốt nghiệp THPT
Các cơ quan sẽ sử dụng bản đồ làm công cụ hỗ trợ công tác quản lý nhà nước, lập chiến lược mang tính dẫn dắt, xây dựng các kế hoạch triển khai từ ngắn hạn đến trung và dài hạn, phù hợp với sự phát triển của công nghệ gắn với chiến lược phát triển ngành và lĩnh vực; hỗ trợ các đơn vị, doanh nghiệp trong việc đưa ra quyết định về ứng dụng, triển khai công nghệ mới, tránh đầu tư quá sớm hoặc quá muộn khi công nghệ đã lỗi thời.
8 bản đồ công nghệ được giới thiệu đầy đủ tại cổng thông tin của Bộ, để các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân nghiên cứu, áp dụng và phối hợp cùng với các đơn vị của Bộ liên tục hoàn thiện, cập nhật hàng năm.
Bộ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Mạnh Hùngtừng nhấn mạnh: “Lĩnh vực thông tin và truyền thông đang có những thay đổi mang tính cách mạng. Chính công nghệ số đã tạo ra sự thay đổi này. Tương lai bây giờ không còn nằm trên đường kéo dài của quá khứ. Và chúng ta phải sáng tạo ra tương lai mới của mình dựa trên công nghệ số”.
Theo ông Nguyễn Khắc Lịch, Vụ trưởng Vụ Khoa học và Công nghệ, Bộ TT&TT, bản đồ công nghệ nhằm trả lời ba câu hỏi sống còn mà thế giới công nghệ số đặt ra cho mọi cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp. Đó là: các xu hướng lớn nào ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ số trong năm nay; Các công nghệ số nào có tiềm năng cân bằng giữa giá trị và rủi ro; các công nghệ số mới nổi nào nên thận trọng khi triển khai.
Bản đồ được xây dựng dựa trên các chiến lược đã phê duyệt; tham khảo các báo cáo chuyên đề về xu hướng nghiên cứu, phát triển, ứng dụng công nghệ trên thế giới; các tài liệu của của một số tổ chức uy tín trên thế giới về cách thức, phương pháp xây dựng bản đồ công nghệ, lấy ý kiến các chuyên gia trong nước.
Mỗi bản đồ gồm một tài liệu mô tả, đánh giá chi tiết từng công nghệ và một trang đồ họa (bản đồ) thể hiện các thông tin ngắn gọn về các công nghệ có tác động đáng kể đến lĩnh vực, với các loại thông tin: Mức độ trưởng thành của công nghệ, mức độ ảnh hưởng của công nghệ, các giai đoạn của sự kỳ vọng của công nghệ theo thời gian.
Chẳng hạn, bản đồ cho lĩnh vực Chính phủ số gồm 32 công nghệ số được thể hiện theo hình radar. Trong đó, các vòng tròn đồng tâm thể hiện thời gian: Dưới 2 năm, từ 2-5 năm, từ 5-10 năm và trên 10 năm; con số trong các hình tròn chỉ mức độ trưởng thành của công nghệ, số 1 là mức phôi thai, số 2 là mức trẻ em, số 3 là mức thanh niên, số 4 là mức trưởng thành, số 5 là mức chín muồi. Độ to hay nhỏ của hình tròn biểu thị cho mức độ ảnh hưởng của công nghệ đó đối với lĩnh vực, có 3 mức là thấp, trung bình, cao. Màu sắc của các hình tròn biểu thị cho các giai đoạn của sự kỳ vọng của công nghệ: Bình minh công nghệ, đỉnh điểm của sự thổi phồng kỳ vọng, đáy của sự vỡ mộng, công nghệ dần được chấp nhận, công nghệ được ứng dụng rộng rãi và ổn định.
Trên thế giới, các cơ quan tổ chức, doanh nghiệp thường chọn áp dụng sớm công nghệ từ giai đoạn đáy của sự vỡ mộng, áp dụng rộng rãi sớm là chọn giai đoạn công nghệ dần được chấp nhận, áp dụng rộng rãi muộn là giai đoạn công nghệ được ứng dụng rộng rãi, ổn định, còn sau đó là công nghệ đã lạc hậu. Như vậy, bản đồ cho lĩnh vực Chính phủ số khuyến cáo lựa chọn áp dụng công nghệ chatbot và full life cycle API management trong vòng 2 năm tới.
Lãnh đạo các cục, vụ thuộc Bộ TT&TT đều đánh giá cao 8 bản đồ công nghệ số và xem đây là tài liệu hướng dẫn trong những năm tới cho công tác xây dựng chiến lược, kế hoạch, tiêu chuẩn, quy chuẩn… và sẽ định hướng ứng dụng một số công nghệ để giải quyết nhiều vấn đề tồn tại hay giải các bài toán lớn để phát triển mạnh mẽ ngành và lĩnh vực liên quan.
Mạnh Hưng và nhóm PV, BTV">Công bố 8 bản đồ công nghệ cho lĩnh vực TT&TT
Theo quy định này, nghiêm cấm các mỗi quan hệ yêu đương giữa cấp trên và nhân viên trực tiếp; giữa sinh viên và giáo viên đang làm việc, giảng dạy trong trường.
Đặc biệt cấm mỗi quan hệ tình cảm trên mức quan hệ đồng nghiệp, thầy trò thông thường, giữa nhân viên, giáo viên đã có gia đình và nhân viên, sinh viên còn độc thân.
Các nhân viên, giáo viên được khuyến khích thông báo ngay lập tức cho phòng nhân sự, hoặc tự nguyện làm đơn xin tạm dừng công việc để chờ quyết định từ các cấp quản lý khi có quan hệ yêu đương với các đối tượng trên.
Bất kì mỗi quan hệ yêu đương nào vi phạm luật hôn nhân hoặc dẫn đến việc mang thai ngoài ý muốn sẽ bị áp dụng hình thức kỉ luật sa thải.
Nói về quy định này, Hiệu trưởng Trường CĐ nghề Việt Mỹ cho rằng, môi trường giáo dục phải minh bạch, sinh viên chỉ tập trung học tập, thầy cô chăm lo bài giảng, đó là nền giáo dục bình đẳng, an toàn cho các em. Đồng thời quy định này sẽ giúp duy trì môi trường làm việc đạo đức, trong sáng giữa giảng viên và sinh viên.
Một giảng viên trong trường cho hay, trong khoảng thời gian đảm nhận công việc giảng viên, không ít lần tôi đã nhận được những tín hiệu, những bức thư, những tin nhắn hay thậm chí là lời ngỏ trực tiếp từ các em sinh viên. Tôi tôn trọng tình cảm các em dành cho mình, và chỉ như vậy. Một số trường hợp khi thấy không có bất cứ phản hồi nào thì đối tượng hiểu ra vấn đề và gửi tình cảm cho người khác phù hợp với lứa tuổi của mình. Tuy nhiên một số đối tượng thì không như vậy mà cổ áo sẽ khoét sâu hơn, váy sẽ ngắn hơn, mắt đong đưa hơn…. nghĩa là làm mọi cách để thu hút sự chú ý của tôi. Đến mức này thì buộc lòng tôi phải chia sẻ với các em một cách thẳng thắn rằng tình cảm mà các em nghĩ là tình yêu thực sự nó chỉ là sự ngưỡng mộ. Tình cảm nam nữ là chuyện bản năng tự nhiên, nhưng đừng để nó chiếm hết tâm trí, làm mình lạc lối…
Giảng viên yêu sinh viên sẽ bị sa thải
Nữ sinh dáng chuẩn, chân dài như siêu mẫu
友情链接