Enzo Fernandez tính đường rời Chelsea chỉ sau hơn 6 tháng

Một điều có thể thấy, trong danh sách 27 cầu thủ mà ông Kim Sang Sik công bố, nếu đặt lên bàn cân so sánh với những Minh Vương, Châu Ngọc Quang thậm chí Đinh Thanh Bình còn có phần nhỉnh hơn.

Một chút an ủi cho bầu Đức khi đợt tập trung sắp diễn ra vẫn còn vài cái tên từng là quân phố Núi như Văn Thanh, Văn Toàn, Tuấn Anh góp mặt để bớt đi nỗi buồn "mất số" trên tuyển Việt Nam.

Như không thể khác

Thành thực mà nói, HAGL vẫn có thể đóng góp một vài cái tên đã nhắc ở trên như Minh Vương, Ngọc Quang… vốn đang chơi khá tốt ở V-League nếu HLV Kim Sang Sik thêm thời gian theo dõi, nhưng đáng tiếc điều đó không xảy ra.

Tiếc nuối cho HAGL, nơi từng sở hữu và cung cấp cho tuyển Việt Nam hơn nửa đội hình (thậm chí là hơn) dưới thời HLV Park Hang Seo nắm quyền. Dù vậy, điều đó cũng phản ánh phần nào thực trạng đội bóng nhà bầu Đức vài năm gần đây.

Thành tích của đội bóng phố Núi ở V-League là tương đối kém, cùng lúc hệ thống đào tạo trẻ của CLB đi xuống. Nhiều năm qua, lò đào tạo trứ danh của bầu Đức không cho ra được thêm lứa cầu thủ mới nổi bật như các đàn anh Công Phượng, Tuấn Anh, Xuân Trường, Văn Thanh…

Cũng vì điều này, thành tích tại các giải trẻ của HAGL không quá tốt dẫn tới “chân đế” đội 1 tương đối hổng, nhất là khi những cựu binh, công thần vừa nhắc ở trên ra đi sau thời gian mãn hạn hợp đồng.

Không so với CLB CAHN, Nam Định – nơi quy tụ các cầu thủ hay nhất V-League, chỉ cần nhìn sang 2 CLB thường xuyên đóng góp quân cho tuyển Việt Nam nhiều nhất trong vài năm qua là Hà Nội FC, Viettel sẽ thấy sự khác biệt lớn nhường nào đối với đội bóng của bầu Đức.

Hà Nội FC hay Viettel vẫn duy trì hệ thống đào tạo trẻ tốt, thống nhất về triết lý và từ đây luôn đảm bảo nguồn cung cho đội 1 giúp cho 2 CLB này chưa khi nào yếm thế tại V-League, kể cả khi các trụ cột ra đi.

Những gì đang diễn ra, đừng ngạc nhiên nếu đợt tập trung kế tiếp quân nhà bầu Đức tiếp tục vắng mặt ở tuyển Việt Nam vì không còn sở hữu các cầu thủ tài năng như trước.

Nếu điều này xảy ra, có thể với nhiều người chẳng là gì cả, nhưng cá nhân bầu Đức lại rất đáng buồn sau vài chục năm gánh trên vai cái tiếng hết mình cho bóng đá nhưng không thể đóng góp cho tuyển Việt Nam ở giai đoạn khó khăn hiện tại.

Tuyển Việt Nam: Không Công Phượng có gì mà tiếc

Liên quan đến vụ việc này, đầu tháng 8/2021, Công an quận Tây Hồ nhận được đơn trình báo của bà Lê Thị Bính về việc bị các đối tượng đe dọa, cưỡng đoạt 100 triệu đồng.

Cụ thể, nắm bắt được thông tin bà Lê Thị Bính có nhận tiền của phụ huynh xin cho con học trái tuyến, một nhóm đối tượng đã nảy sinh ý định cưỡng đoạt tài sản.

Nhóm đối tượng bàn nhau vào vai phụ huynh đến gặp bà Bính xin cho con học trái tuyến rồi tiến hành ghi âm, ghi hình quá trình này. Sau đó, các đối tượng cho bà Bính xem video đã ghi lại. Khi bà Bính tỏ ý muốn xin không đưa việc này ra dư luận, nhóm đối tượng đã yêu cầu bà này đưa 100 triệu đồng để xóa các clip đã ghi.

Bà Bính sau đó đã chuyển 2 lần tiền cho nhóm này, mỗi lần 50 triệu đồng. Đối tượng tên Nguyễn Thùy Linh sau đó yêu cầu bà Bính chuyển thêm 80 triệu đồng để giải quyết 2 sự việc liên quan đến phụ huynh tố cáo, phóng viên khác biết việc và khống chế bà Bính (do Linh cung cấp).

Tối ngày 2/8/2021, sau khi nhận 80 triệu đồng của bà Bính thì Linh bị bắt quả tang. Công an quận Tây Hồ sau đó đã khởi tố về tội "Cưỡng đoạt tài sản", quy định tại Điều 170, Bộ luật Hình sự năm 2015 đối với 4 bị can, trong đó có phóng viên, cộng tác viên của cơ quan báo chí, gồm: Nguyễn Thùy Linh (30 tuổi, trú quận Long Biên, Hà Nội); Nguyễn Đức Phương (38 tuổi, quê Thái Bình); Nguyễn Công Tuấn (39 tuổi, ở Hà Nội) và Nguyễn Tiến Quang (26 tuổi, quê Thái Nguyên).

Lê Anh

Học online vẫn mua sẵn hàng loạt tivi, hiệu trưởng bị giáo viên gửi đơn tố cáo

Sau chiến tranh, FBIS được chuyển về biên chế của Cục Tình báo Trung ương Mỹ (CIA). Tuy vậy, trong một thời gian dài, OSINT chỉ được xếp vào vị trí thứ yếu. Mạng lưới điệp viên và vệ tinh trinh sát được coi trọng hơn.

Ảnh minh họa

Tác động chủ yếu làm thay đổi và nâng cao vai trò của OSINT chính là cuộc cách mạng thông tin, mở ra những khả năng to lớn cho mạng Internet và nâng cao khả năng tiếp cận từ các tài nguyên thông tin khác nhau. Năm 2004, Tổng thống Mỹ Bush đã ký Đạo luật về cải tổ hoạt động tình báo, trong đó coi OSINT thành một loại hình đầy đủ và bình đẳng trong hoạt động của cộng đồng tình báo Mỹ.

Trên tinh thần đạo luật này, Chính phủ Mỹ đã xây dựng Trung tâm quốc gia về hoạt động tình báo công khai. Các chuyên gia của Trung tâm, trên cơ sở phân tích các nguồn tin công khai, hàng năm soạn thảo hơn 2.000 bản dịch, báo cáo phân tích, báo cáo tổng hợp, báo cáo hình ảnh, bản đồ...

Nội dung các báo cáo bao quát gần như tất cả các lĩnh vực quan trọng như chính trị quốc tế, quân sự, kinh tế, khoa học-công nghệ, hoạt động khủng bố và chống khủng bố, phổ biến công nghệ quân sự, an ninh nội địa…

Trung tâm cũng thực hiện công tác đào tạo nhân viên phân tích thông tin cho gần 60 cơ quan, trong đó có Nhà Trắng, Lầu Năm Góc, CIA, Nghị viện châu Âu và nhiều hãng công nghiệp quốc phòng lớn ở Mỹ.

Bên cạnh Trung tâm quốc gia, Chính phủ Mỹ còn thành lập một mạng lưới rộng khắp các trung tâm chuyên tiến hành hoạt động OSINT và cung cấp thông tin cho hơn 7.000 người sử dụng. Ví dụ, Phòng Nghiên cứu liên bang của Thư viện Quốc hội Mỹ chuyên phân tích thông tin về các vấn đề đối nội, đối ngoại, bảo đảm an ninh quốc gia để phục vụ chính phủ liên bang.

Các chuyên gia của cơ quan này có khả năng dịch và phân tích các nguồn tin nước ngoài bằng 25 thứ tiếng. Quốc hội Mỹ còn có Trung tâm dịch thuật ảo quốc gia, gồm một đội ngũ các chuyên gia ngôn ngữ học và phiên dịch có tay nghề cao, được phép sử dụng các công nghệ thông tin hiện đại trong hoạt động, trong đó có hệ thống phiên dịch tự động bằng máy tính điện tử.

Các trung tâm đều có sự hợp tác chặt chẽ với Cục Điều tra Liên bang Mỹ, CIA, Bộ Quốc phòng, Bộ An ninh nội địa và Hội đồng tình báo quốc gia Mỹ.

Hoạt động OSINT của Bộ Quốc phòng Mỹ

Bộ Quốc phòng Mỹ xem OSINT là một phần không tách rời của bất kỳ chiến dịch tình báo nào do quân đội Mỹ tiến hành, tin tình báo công khai là cơ sở để soạn thảo các loại báo cáo khác, cho phép các cơ quan tình báo giải quyết rất nhiều nhiệm vụ khác nhau mà không cần phải huy động lực lượng điệp viên hay sử dụng các phương tiện kỹ thuật đắt tiền.

Một trong những trung tâm tình báo OSINT nổi tiếng nhất của quân đội Mỹ là Viện Nghiên cứu châu Á (ASD), chủ yếu phục vụ cho Bộ Tư lệnh liên quân Mỹ ở khu vực châu Á-Thái Bình Dương. Trực thuộc Bộ Chỉ huy tình báo và an ninh lục quân Mỹ, ASD được đánh giá cao do có những công trình nghiên cứu có giá trị về nhiều vấn đề khác nhau, từ các cơ quan chỉ huy tối mật của quân đội Triều Tiên đến các chương trình vũ trụ của Trung Quốc.

Trong biên chế của ASD có nhiều nhân viên dân sự người Mỹ và Nhật Bản. Trong đó, nhân viên người Mỹ chủ yếu là thành viên lực lượng dự bị và cựu binh Lực lượng cận vệ quốc gia lục quân Mỹ; nhân viên người Nhật làm việc hợp đồng ở các vị trí chuyên gia dịch thuật, lưu trữ, hành chính, thu thập, phân tích và xử lý thông tin... ASD có khả năng xử lý, phân tích thông tin về nhiều khu vực khác nhau trên thế giới bằng tiếng Trung Quốc, Nhật Bản, Khmer, Triều Tiên, Hindu...

ASD không phải là một trung tâm phiên dịch. Ngược lại, một bộ phận nhân viên của nó chuyên thu thập, xử lý thông tin và ra báo cáo bằng tiếng địa phương; sau đó, nhân viên của một bộ phận khác sẽ dịch các báo cáo và tài liệu đó sang tiếng Anh.

Bên cạnh ASD, Cục Nghiên cứu về lực lượng vũ trang nước ngoài (FMSO), có văn phòng tại Fort Leavenworth (bang Kansas), cũng đóng vai trò rất quan trọng. Trên cơ sở xử lí các nguồn tin công khai, cơ quan này nghiên cứu về tình hình quân đội Nga và quân đội các nước châu Âu, châu Á, Mỹ Latin, Trung Quốc; các loại hình và phương thức tiến hành chiến tranh kiểu mới, hoạt động khủng bố…

Bộ Quốc phòng Mỹ còn có nhiều cơ quan tình báo sử dụng các nguồn tin công khai như Trung tâm phân tích liên hợp ở Anh, Cục Thông tin địa lý quốc gia, Trung tâm tình báo của Bộ Tư lệnh tác chiến đặc biệt và các bộ tư lệnh chiến lược liên quân, cùng nhiều tổ chức, cơ quan khác… Trong số các đơn vị Mỹ ở nước ngoài, sư đoàn 3 bộ binh cơ giới từng chiếm đóng ở Iraq năm 2005 là đơn vị có nhiều kinh nghiệm tiến hành hoạt động OSINT. 

Tất cả các trung tâm tình báo OSINT thuộc cộng đồng tình báo Mỹ liên kết lại thành một hệ thống thông tin thống nhất, mang tên Hệ thống Thông tin các nguồn tin công khai (OSIS), các phương tiện kỹ thuật của mạng là DNI-U.

>> Đọc tin thế giới 24h trên VietNamNet

Nguyên Phong

Bí mật hoạt động trước đây của CIA ở Philippines

Từ giữa những năm 1950, các căn cứ Mỹ ở Philippines nằm dưới sự chỉ đạo của các Đại tá CIA Edward Lansdale và Lucien Conein.

Theo ĐB, trẻ nào cũng có năng khiếu về một số lĩnh vực nào đó, không giỏi Toán, Lý, Hóa thì Văn, Sử, Địa, không giỏi ngoại ngữ, tin học sẽ nổi trội âm nhạc, hội họa, thể thao. Thầy cô và gia đình cần quan tâm, phát hiện và bồi dưỡng để học sinh nào cũng giỏi được một số môn, được công nhận năng lực.

ĐBQH đề nghị ngành giáo dục có quy chế giúp học sinh có cơ hội dù là hoạt động cá nhân hay trong nhóm được xuất hiện 1 lần/tháng trước lớp, 1 lần/năm trước trường để thể hiện bản thân, hòa nhập, thỏa mãn mong muốn được công nhận.

ĐB Nguyễn Văn Cảnh cũng nêu một thực trạng "con cái hay cãi lại lời khuyên của cha mẹ dù là lời khuyên đúng". Ông cho rằng một trong những lý do là cha mẹ dạy con quá nhiều thứ mà không chọn lựa thứ tự ưu tiên. Nhiều cha mẹ nói con không nghe nhưng cũng lời nói đó thầy, cô nói các em lại vâng lời. 

Ông Cảnh cho rằng đối với trẻ chưa được lễ phép, cha mẹ cần dạy trẻ một cách khoa học. Phụ huynh tránh nói trẻ hỗn, vô lễ mà hướng dẫn trẻ cách làm đúng, vì tính cách ứng xử của trẻ không phải tự nhiên có mà do nghe thấy được từ người lớn.

Dẫn ví dụ trẻ em nước ngoài sau khi học thuộc bài hát ABC lại học tiếp bài hát "Please, sorry, thank you", ĐB đề nghị lớp mầm non sau khi dạy các cháu biết chữ cái ABC cần dạy tiếp cách nói: "Xin vui lòng, xin lỗi, cảm ơn" trước khi học bảng cửu chương hay học lập trình vi tính.

Đề xuất đưa giáo dục giới tính trở thành môn học độc lập

ĐB Đinh Thị Ngọc Dung (Hải Dương) lại nêu vấn đề về những hệ lụy đáng tiếc, đau lòng của quan hệ tình dục tuổi vị thành niên dù không phải là chuyện mới.

"Mang thai ở tuổi thành niên không chỉ đơn thuần là một vấn đề sức khỏe, điều này còn làm mất đi nhiều cơ hội học tập, lựa chọn của các em trong cuộc sống", nữ ĐB nói.

Theo chương trình giáo dục phổ thông mới, nội dung giáo dục giới tính được đưa vào các môn học chính thức bắt buộc lồng ghép trong môn học tự nhiên xã hội từ lớp 1, 2, 3 và chương trình môn Khoa học lớp 4, 5. Ở bậc THCS, nội dung này ở cuối chương trình Sinh học lớp 8. 

Tuy nhiên, theo ĐB Dung, nội dung vẫn còn mỏng, kiến thức mới dừng lại ở lý thuyết, giáo viên còn lúng túng trong triển khai dạy, học sinh mới chỉ hiểu chứ chưa áp dụng để bảo vệ bản thân.

ĐB đặt vấn đề, Bộ GD-ĐT cân nhắc, xem xét đưa giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản thành một môn học độc lập, có chương trình riêng, giáo trình riêng, nội dung được thiết kế phù hợp theo sự phát triển của từng lứa tuổi ở mỗi bậc học, ngoài giáo trình chuẩn, khoa học. Người đứng lớp phải là chuyên gia có kinh nghiệm, sẵn sàng tư vấn, giải thích thắc mắc của học sinh.

Trao đổi lại sau đó, ĐB Nguyễn Thị Quyên Thanh (Vĩnh Long) cho biết, nước ta đang thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, hướng đến học sinh phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, trở thành người học tích cực, tự tin, có những phẩm chất tốt đẹp và năng lực cần thiết.

Thế nhưng hiện nay, bạo lực học đường có những biểu hiện đáng lo ngại, theo ý kiến của ĐB Cảnh, ĐB Dung nêu những việc đau lòng của ngành giáo dục trong thời gian vừa qua phần nào đã nói lên văn hóa học đường chưa được quan tâm đúng mức. Theo ĐB, vấn đề này có nguyên nhân từ nhiều phía, từ gia đình, nhà trường và xã hội. 

Tuy nhiên, cũng phải thẳng thắn nhìn nhận đây là trách nhiệm của người đứng đầu nhà trường trong việc xây dựng mối quan hệ trong nhà trường trên cơ sở tình thương, sự bao dung, lòng vị tha, sự thẳng thắn, trung thực và trách nhiệm thông qua các hoạt động diễn ra trong nhà trường, từ bài học chính khóa đến hoạt động ngoại khóa, rèn luyện kỹ năng cho học sinh.

Bà Thanh đề nghị Bộ GD-ĐT cần đẩy mạnh chương trình bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý, nhất là hiệu trưởng. Hiệu trưởng phải có thế giới quan khoa học để hiểu rõ, nắm vững mục tiêu giáo dục...

Cần đẩy mạnh việc tổ chức những chương trình ngoại khóa thiết thực, nhất là hoạt động đối thoại để học sinh lắng nghe và chia sẻ quan điểm, cách nhìn của học sinh về những vấn đề được dư luận quan tâm. Đây là hoạt động bổ ích để xây dựng các mối quan hệ, tạo sự đồng thuận giữa thành viên trong nhà trường.

ĐB nhấn mạnh, cần quan tâm xây dựng tốt mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình. Trong mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình lâu nay đòi hỏi nhiều về trách nhiệm của phụ huynh mà quên rằng phụ huynh cũng cần phải hiểu về mục tiêu của nhà trường, phải có những thông tin minh bạch để tạo niềm tin.