- UBND TP.HCM vừa có văn bản chỉ đạo về việc quản lý các hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn thành phố, trong đó nhấn mạnh sẽ xử lý nghiêm các trường hợp dạy thêm, học thêm trái quy định.

Thành phố yêu cầu công tác dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường trên địa bàn thành phố phải thực hiện chặt chẽ theo đúng quy định tại Thông tư số 17 của Bộ GD-ĐT.

Không tổ chức dạy thêm, học thêm đối với các trường có học sinh theo học 2 buổi/ngày và đối với học sinh tiểu học, trừ các trường hợp bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng thực hành xã hội.

Việc dạy thêm, học thêm được tổ chức trong nhà trường trên cơ sở tự nguyện của học sinh, phải khảo sát, phân chia lớp học theo cấp độ học lực, trình độ của học sinh.

Danh sách lớp học thêm, nội dung, chương trình giảng dạy do hiệu trưởng quyết định, tạo điều kiện cho học sinh được lựa chọn giáo viên theo học, phân bổ hợp lý thời gian tổ chức dạy thêm, học thêm cho giáo viên và học sinh.

Tổ chức phụ đạo, bổ sung kiến thức cho học sinh chưa theo kịp chương trình để theo kịp trình độ chung của lớp và bồi dưỡng học sinh giỏi (bằng ngân sách thành phố, không thu phí của học sinh).

Đồng thời, thành phố cũng giao Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM tham mưu UBND lộ trình chấm dứt tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, tiêu cực trong đó chú trọng đến các giải pháp như:

Nâng tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày, giảm sĩ số học sinh/lớp để đảm bảo chất lượng giảng dạy trong nhà trường, tạo điều kiện cơ sở vật chất thuận lợi để đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập.

Tăng cường tổ chức các hoạt động thí nghiệm, thực hành, văn - thể - mỹ, các hoạt động Đoàn - Đội, giáo dục các kỹ năng thực hành xã hội cần thiết cho học sinh.

Hoàn thiện các quy định, cơ chế để tăng cường giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở giáo dục đào tạo, nhất là trong lĩnh vực nhân sự, tài chính.

Thực hiện tốt chính sách hỗ trợ cho giáo viên về nhà ở, nâng cao thu nhập cho cán bộ, giáo viên, viên chức ngành giáo dục. Nghiên cứu bổ sung chính sách hỗ trợ nhằm tăng thêm nguồn phụ cấp cho giáo viên dạy các lớp vượt sĩ số theo chuẩn, phụ cấp dạy phụ đạo cho học sinh chưa theo kịp chương trình và bồi dưỡng học sinh  giỏi bằng nguồn ngân sách thành phố.

Rà soát quy hoạch xây dựng trường học, hoàn thiện các chính sách để đẩy mạnh công tác xã hội hóa đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục - đào tạo; đầu tư từ ngân sách thành phố, quận, huyện để đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường lớp theo quy hoạch được phê duyệt; phấn đấu đạt chỉ tiêu 300 phòng học mới trên 10.000 dân trước năm 2020.

Về việc biên soạn sách giáo khoa, thành phố yêu cầu việc biên soạn bộ sách giáo khoa mới đạt chất lượng cao, đáp ứng chương trình mới hướng đến mục tiêu giảm tải, giảm áp lực cho học sinh, khuyến khích học sinh tự học.

Nghiên cứu, hướng dẫn các trường xây dựng và triển khai thí điểm hệ thống giải đáp các vướng mắc, giảng dạy các môn học chính yếu qua điện thoại, trang thông tin điện tử của trường.

Khẩn trương tham mưu “Đề án phát triển giáo dục và đào tạo TP.HCM đến năm 2030” với mục tiêu đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập, cách đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực của học sinh, từ đó chấm dứt việc dạy thêm, học thêm số đông.

Ngoài ra, thành phố cũng giao Sở GD-ĐT phối hợp với UBND các quận, huyện tăng cường công tác kiểm tra, quản lý nhà nước trên địa bàn nhằm phát hiện, xử lý nghiêm các trường hợp dạy thêm trái quy định của các tổ chức, cá nhân trên địa bàn.

Giám đốc Sở Thông tin và Truyền thông phối hợp, chỉ đạo các cơ quan truyền thông, báo chí phát huy vai trò giám sát, phát hiện và phản ánh kịp thời các tiêu cực, nắm và phản ánh tình hình dư luận đối với các biện pháp của chính quyền đối với vấn đề dạy thêm học thêm.

Lê Huyền

Trịnh Nguyên Sướng sinh năm 1982, là con út trong một gia đình hôn nhân tan vỡ. Cha mẹ ly hôn, mẹ bỏ đi từ khi nam diễn viên mới học lớp ba. Thời gian đó, chị gái của Trịnh Nguyên Sướng đang chuẩn bị thi cấp ba, bởi chuyện gia đình mà không chuyên tâm học tập nên thi trượt. Không chịu nổi sự chì chiết của mọi người, chị gái anh bỏ nhà đi năm 18 tuổi.

Cũng từ đó, Trịnh Nguyên Sướng trở thành một đứa bé phá phách và ham chơi. Từ khi học tiểu học, nam diễn viên hay lấy trộm tiền của gia đình, rồi còn đi chơi đến tối muộn mới về.

Năm 18 tuổi, Trịnh Nguyên Sướng không thi đại học, lên Đài Bắc kiếm sống. Thời gian đó, nam diễn viên làm đủ các nghề như phục vụ nhà hàng, nhân viên bán hàng quần áo, nhân viên quầy bar, thậm chí là bán quần áo lề đường để kiếm tiền trang trải cuộc sống.

Tuổi thơ của Trịnh Nguyên Sướng thiếu thốn sự yêu thương của người thân trong gia đình, nam diễn viên đặc biệt sợ sự cô đơn. Trịnh Nguyên Sướng không thích những ngôi nhà đóng kín quanh năm, luôn muốn mở toang cửa sổ để đón ánh nắng. Anh cũng rất sợ đồ hộp và thức ăn nguội lạnh bởi nó gợi nhớ về những tháng ngày anh lăn lộn ở Đài Bắc bươn chải kiếm sống.

Nổi tiếng khắp châu Á nhờ bộ phim thần tượng 'Thơ ngây'

Nhờ gương mặt điển trai và chiều cao 1m88 đáng ngưỡng mộ, Trịnh Nguyên Sướng bước vào làng giải trí từ nghề người mẫu. Con đường khởi đầu của Trịnh Nguyên Sướng khá suôn sẻ, anh liên tục được trình diễn trên sàn catwalk, quay quảng cáo và tham gia đóng MV ca nhạc cho các ca sĩ. Năm 2002, Trịnh Nguyên Sướng tham gia đóng quảng cáo cho một mẫu xe máy và bắt đầu có tên tuổi trong làng người mẫu. 

Năm 2003, Trịnh Nguyên Sướng có vai diễn đầu tiên trong sự nghiệp với bộ phim thần tượng Hoa hồng tình yêu. Mặc dù phim gặt hái được những thành công nhất định, năng lực diễn xuất của Trịnh Nguyên Sướng chưa được đánh giá cao.

Trịnh Nguyên Sướng tham gia vai diễn đầu tay trong bộ phim “Hoa hồng tình yêu”.

Năm 2005, khi Trịnh Nguyên Sướng tham gia vai chính bộ phim Thơ ngây, tên tuổi của anh mới được biết đến rộng khắp toàn châu Á, vươn lên trở thành sao hạng A của làng giải trí. Vào vai thiên tài lạnh lùng Giang Trực Thụ, Trịnh Nguyên Sướng đã trở thành biểu tượng nam thần của thế hệ trẻ thời ấy. Bộ phim Thơ ngây anh hợp tác cùng Lâm Y Thần cũng là một trong những tác phẩm phim thần tượng huyền thoại đời đầu của điện ảnh Đài Loan, được thế hệ 8X, 9X ấn tượng đến tận ngày nay.

Sau thành công của Thơ ngây, Trịnh Nguyên Sướng tích cực tham gia các dự án có chiều sâu, đa dạng khác để thoát khỏi mác diễn viên phim thần tượng, diễn xuất của anh vẫn không được đánh giá cao. Nhiều người cho rằng, vai diễn Giang Trực Thụ trong Thơ ngây chính là cái bóng quá lớn, mà đến giờ Trịnh Nguyên Sướng vẫn chưa thể vượt qua được. Thế nhưng nhờ vẻ ngoài điển trai, nam diễn viên vẫn duy trì được phong độ của mình nhờ tham gia nhiều chương trình thực tế.

Sự nghiệp tụt dốc bởi hai tin đồn yêu đương đồng tính

Hai năm sau khi Thơ ngây trở thành cơn sốt toàn châu Á, Trịnh Nguyên Sướng bị nghi có tình cảm với người bạn thân Hạ Quân Tường. Năm 2007, một đoạn nhật ký của Trịnh Nguyên Sướng bất ngờ bị tiết lộ, trong đó nam diễn viên có những lời tâm sự tình cảm dành cho Hạ Quân Tường.

Trịnh Nguyên Sướng viết: "Tối nay lại tôi không kìm lòng được vì muốn gọi điện cho Tiểu Mỹ (biệt danh của Hạ Quân Tường). Nhưng tôi vẫn phải giả vờ như không có chuyện gì. Cậu ấy quan tâm một chút là tôi lại mềm lòng. Tôi thật vô dụng, có lẽ trong sâu thẳm tâm trí, tôi vẫn muốn để lại một vị trí cho cậu ấy", "2 giờ sáng, tôi lại giống như một kẻ ngu ngốc đợi điện thoại của cậu ấy".

Đoạn nhật ký của Trịnh Nguyên Sướng khiến nam diễn viên vướng phải tin đồn yêu đương đồng tính với Hạ Quân Tường.

Trịnh Nguyên Sướng và Hạ Quân Tường là bạn cùng trường, đồng nghiệp trên sàn catwalk. Là đôi bạn thân lâu năm trong nghề, hai người thường xuyên bị bắt gặp đi cùng nhau thân mật, nhiều người cho rằng mối quan hệ của họ vượt qua mức tình bạn. Tuy nhiên, quản lý hai bên đều lên tiếng phủ nhận, khẳng định hai người chỉ là bạn bè thân thiết.

Năm 2016, Trịnh Nguyên Sướng vướng vào tin đồn hẹn hò với nam người mẫu đã có vợ. Nam diễn viên bị bắt gặp có những cử chỉ thân mật với đồng nghiệp nam như nắm tay, ôm eo, thậm chí là hôn vai khiến nhiều người nghi ngờ về giới tính của nam diễn viên này.

Những cử chỉ thân mật quá mức gây tranh cãi của Trịnh Nguyên Sướng và đồng nghiệp nam.

Cư dân mạng ngay lập tức tìm ra danh tính của nam người mẫu đó chính là Đinh Nhất - chồng của nữ diễn viên Bạch Băng. Sau khi tin đồn được tung ra, quản lý của Trịnh Nguyên Sướng lập tức phủ nhận tin đồn đồng tính. Lý do được đưa ra là vì nam tài tử là người sống tình cảm nên có những cử chỉ thân mật với đồng nghiệp.

Trịnh Nguyên Sướng bị nghi ngờ là kẻ thử ba khiến Bạch Băng và chồng ly hôn.

Gần đây, nữ diễn viên Bạch Băng đã lên tiếng xác nhận ly hôn với chồng từ vài năm trước. Nhiều người đặt ra nghi vấn Trịnh Nguyên Sướng là nguyên nhân chính gây ra cuộc hôn nhân đổ vỡ của Bạch Băng. 

Hiện tại, Trịnh Nguyên Sướng không còn xuất hiện nhiều trên các phương tiện truyền thông. Nam diễn viên vẫn độc thân ở tuổi 38, dành nhiều thời gian hơn cho việc gặp gỡ bạn bè, đi du lịch và hưởng thụ cuộc sống. 

Video Trịnh Nguyên Sướng và Lâm Y Thần tham gia chương trình thực tế Race The World:

Ngọc Mai

Trương Bá Chi bán căn hộ cổ 18 triệu USD do khó khăn tài chính

Trương Bá Chi mới đây đã bán căn hộ cổ với giá 18 triệu USD. Được biết, đây chính là căn hộ mà nữ diễn viên và tài tử Tạ Đình Phong từng chung sống trước khi ly hôn.

Theo đó, Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên.

Các cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: Giáo dục mầm non gồm giáo dục nhà trẻ và giáo dục mẫu giáo; Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông; Giáo dục nghề nghiệp đào tạo các trình độ sơ cấp, trung cấp và cao đẳng; Giáo dục đại học đào tạo các trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ.

Quyết định nêu rõ tiêu chuẩn đầu vào, thời gian học tập và cơ hội học tập tiếp theo của các cấp học và trình độ đào tạo.

Giáo dục mầm nongồm giáo dục nhà trẻ và giáo dục mẫu giáo. Giáo dục nhà trẻ được thực hiện đối với trẻ từ 3 tháng tuổi đến 3 tuổi; giáo dục mẫu giáo được thực hiện đối với trẻ em từ 3 tuổi đến 6 tuổi.

Giáo dục phổ thônggồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở (giai đoạn giáo dục cơ bản) và giáo dục trung học phổ thông (giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp).

Giáo dục tiểu họcđược thực hiện trong 5 năm học, từ lớp 1 đến hết lớp 5. Học sinh sau khi hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học sẽ học tiếp lên trung học cơ sở. Giáo dục trung học cơ sở tiếp nhận học sinh đã hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học.

Giáo dục trung học cơ sởđược thực hiện trong 4 năm học, từ lớp 6 đến hết lớp 9. Học sinh sau khi hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở có thể học tiếp lên trung học phổ thông hoặc theo học các chương trình đào tạo trình độ sơ cấp và trung cấp.

Giáo dục trung học phổ thôngtiếp nhận học sinh đã hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở.

Trong thời gian học trung học phổ thông, học sinh có thể chuyển sang học chương trình đào tạo trình độ trung cấp nếu có nguyện vọng và đáp ứng được yêu cầu của chương trình. 

Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong 3 năm học, từ lớp 10 đến hết lớp 12. Học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông có thể học lên đại học hoặc theo học các chương trình giáo dục nghề nghiệp.

Giáo dục nghề nghiệpbao gồm các chương trình đào tạo trình độ trung cấp tiếp nhận người tốt nghiệp tối thiểu trung học cơ sở; các chương trình đào tạo trình độ cao đẳng tiếp nhận người tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc tốt nghiệp trình độ trung cấp; cùng với đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng, đào tạo trình độ sơ cấp nhằm giúp người học có kỹ năng thực hiện được các công việc đơn giản của một nghề.

Về giáo dục đại học và giáo dục trình độ thạc sĩ có 2 định hướng: nghiên cứu và ứng dụng; giáo dục trình độ tiến sĩ theo định hướng nghiên cứu.

Các chương trình đào tạo định hướng nghiên cứu có mục tiêu và nội dung theo hướng chuyên sâu về nguyên lý, lý thuyết cơ bản trong các lĩnh vực khoa học, phát triển các công nghệ nguồn làm nền tảng để phát triển các lĩnh vực khoa học ứng dụng và công nghệ.

Các chương trình đào tạo định hướng ứng dụng có mục tiêu và nội dung theo hướng phát triển kết quả nghiên cứu cơ bản, ứng dụng các công nghệ nguồn thành các giải pháp công nghệ, quy trình quản lý, thiết kế các công cụ hoàn chỉnh phục vụ nhu cầu đa dạng của con người. Các chương trình đào tạo phải bảo đảm khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu về năng lực mà người học đạt được sau khi tốt nghiệp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Các chương trình đào tạo trình độ đại học tiếp nhận người đã tốt nghiệp trung học phổ thông; người đã tốt nghiệp trình độ trung cấp và đã học và thi đạt yêu cầu đủ khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (chương trình đào tạo đại học có thời gian tương đương 3 đến 5 năm học tập trung); người đã tốt nghiệp trình độ cao đẳng.

Các chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ tiếp nhận người tốt nghiệp trình độ đại học. Thời gian đào tạo trình độ thạc sĩ tương đương 1 đến 2 năm học tập trung tùy theo yêu cầu của ngành đào tạo. Người học sau khi hoàn thành chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ có thể học tiếp lên tiến sĩ trong hướng chuyên môn phù hợp hoặc được nhận vào học các hướng chuyên môn khác nếu đáp ứng được điều kiện của chương trình đào tạo.

Các chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ tiếp nhận người tốt nghiệp trình độ thạc sĩ hoặc người tốt nghiệp trình độ đại học nếu đáp ứng được các yêu cầu của chương trình đào tạo. Thời gian đào tạo trình độ tiến sĩ tương đương 3 đến 4 năm học tập trung tùy theo yêu cầu của ngành đào tạo và trình độ đầu vào của người học.

Hình thức giáo dục thường xuyênnhằm tạo điều kiện cho mọi người, ở các lứa tuổi và trình độ khác nhau có thể học tập, nâng cao kiến thức, phát triển năng lực chuyên môn, tự tạo việc làm hoặc chuyển đổi ngành, nghề phù hợp với hoàn cảnh cụ thể của từng người, góp phần nâng cao dân trí, chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế và xã hội, xây dựng xã hội học tập. Người học có thể chuyển đổi từ giáo dục thường xuyên sang các phương thức khác nếu có nhu cầu, có đủ năng lực và đáp ứng yêu cầu của chương trình.

Thủ tướng Chính phủ giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì xây dựng các quy định cụ thể hóa Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục đại học theo các quy định tại quyết định này đồng thời phối hợp với các bộ ngành liên quan rà soát sửa đổi Luật Giáo dục và các văn bản pháp luật liên quan.

Hà Phương