Dell bắt tay với Trung Quốc phát triển tablet
Máy tính bảng sẽ được cho không?ắttayvớiTrungQuốcpháttriểbảng xếp hạng vòng loại world cup khu vực châu á
Amazon đấu Apple bằng cả tablet 7-inch và 10-inch
Tablet Amazon lấn át iPad?
10 tablet có thể chung số phận với TouchPad
Tin sẽ hạ bệ tablet Apple, CEO của Lenovo chủ quan?
(责任编辑：Thế giới)
下一篇：Nhận định, soi kèo Pumas UNAM vs Monterrey, 07h00 ngày 17/3: Ca khúc khải hoàn
CSDL đất đai quốc gia là 1 trong 6 cơ sở dữ liệu tạo nền tảng cho phát triển chính phủ điện tử. (Ảnh minh họa: Hoàng Hà) Đây cũng là CSDL quốc gia duy nhất trong 6 hệ thống nêu trên hiện vẫn chưa được hoàn thành. Trên diễn đàn Quốc hội hồi đầu tháng 11/2022, đại biểu Đặng Thị Bảo Trinh, đoàn ĐBQH tỉnh Quảng Nam đã bày tỏ sự lo ngại về việc CSDL đất đai quốc gia còn chậm được triển khai.
Theo Bộ TT&TT, trong 6 CSDL quốc gia, CSDL đất đai quốc gia là hệ thống khó khăn nhất trong triển khai, đặc biệt là vấn đề thu thập dữ liệu đất đai đến từng hộ gia đình, đến từng mét vuông và thực hiện số hóa. Cùng với đó, còn có những khó khăn trong quan điểm về xây dựng CSDL tập trung hay phân tán, tập trung mức nào, phân tán mức nào, địa phương hay Trung ương.
Với vai trò là cơ quan đầu mối, điều phối và dẫn dắt chuyển đổi số quốc gia, Bộ TT&TT đã đánh giá và có khuyến nghị Bộ TN&MT sử dụng nền tảng số Việt Nam, dùng công nghệ Việt Nam để xây dựng CSDL đất đai. Thời gian qua, Bộ cũng đã cùng Bộ TN&MT đôn đốc thực hiện, tháo gỡ các khó khăn trong xây dựng CSDL quốc gia đất đai. Với sự tham gia của các doanh nghiệp công nghệ số Việt Nam, hệ thống thông tin đất đai tại nhiều địa phương đã và đang được hình thành.
Các địa phương trên cả nước đều đang triển khai xây dựng cơ sở dữ liệu đất đai. Số liệu từ Cục Chuyển đổi số quốc gia, Bộ TT&TT cho hay, đến trung tuần tháng 12/2022 tất cả 63/63 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương đã và đang triển khai xây dựng CSDL đất đai, với 217/705 đơn vị cấp huyện với 43 triệu thửa đất đã hoàn thành và đưa vào sử dụng thường xuyên tại văn phòng đăng ký đất đai và các chi nhánh của các tỉnh, thành phố. Đồng thời, các cơ quan, đơn vị đang tiếp tục xây dựng CSDL 250 huyện thuộc 30 tỉnh, thành phố, dự kiến sẽ hoàn thành vào tháng 6/2023.
Theo Bộ TN&MT, hệ thống CSDL đất đai quốc gia đang được xây dựng gồm 6 thành phần chính là CSDL Địa chính; CSDL Thống kê, kiểm kê đất đai; CSDL Quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất; CSDL về giá đất; CSDL điều tra đánh giá đất đai; CSDL khác liên quan đến đất đai. Trong từng CSDL thành phần sẽ bao gồm CSDL do Trung ương xây dựng và CSDL được tổng hợp trích chọn từ CSDL ở các địa phương.
Khối lượng dữ liệu đã được xây dựng và tích hợp lên hệ thống CSDL đất đai quốc gia. Trong đó, CSDL địa chính ở Trung ương được tổng hợp, trích chọn và đồng bộ từ CSDL địa chính ở địa phương qua chức năng “Quản lý tích hợp và đồng bộ”, do đó luôn đảm bảo tính pháp lý của dữ liệu theo thời gian thực. Việc quản lý cơ sở dữ liệu địa chính ở Trung ương cũng đảm bảo quản lý, tổng hợp được tình hình giải quyết thủ tục hành chính về đất đai của từng địa phương.
Bộ TN&MT cũng cho biết, với mô hình vận hành CSDL đất đai tập trung cấp Trung ương, đến trước ngày 29/12, CSDL đất đai quốc gia đã liên thông, kết nối được với hệ thống thông tin của cơ quan thuế và hệ thống một cửa hành chính công. Cụ thể, đã có 27 địa phương kết nối, liên thông với cơ quan thuế và 14 tỉnh, thành phố kết nối liên thông dữ liệu với hệ thống thông tin một cửa hành chính công.
Đáng chú ý, tối ngày 29/12, CSDL đất đai quốc gia đã chính thức kết nối với CSDL quốc gia về dân cư. Sự kiện này vừa được chọn là 1 trong 9 sự kiện tiêu biểu của ngành TN&MT trong năm 2022.
Theo đó, hệ thống đã được hoàn thành về cấu trúc, mô hình và nền tảng CNTT để kết nối, tích hợp, cung cấp dịch vụ công trực tuyến từ CSDL đất đai quốc gia và CSDL quốc gia về dân cư trên hệ thống Cổng Dịch vụ công quốc gia và Hệ thống thông tin giải quyết thủ tục hành chính cấp tỉnh.
Hiện nay, đã có 56 tỉnh, thành phố kết nối thành công dữ liệu đất đai với CSDL quốc gia về dân cư. Cụ thể là, kết nối và khai thác dữ liệu đất đai cho nghiệp vụ cư trú và bổ sung làm giàu dữ liệu dân cư; kết nối, sử dụng dữ liệu dân cư để thực hiện nghiệp vụ về quản lý sử dụng đất đai và công tác xây dựng CSDL đất đai quốc gia.
" alt="56 địa phương đã tích hợp thông tin vào Cơ sở dữ liệu đất đai quốc gia" />Ngày 22/09/2018 Công ty TNHH Phát triển Phú Mỹ Hưng thông qua Quỹ Hỗ trợ Cộng đồng Lawrence S. Ting tổ chức “Lễ trao học bổng Lawrence S. Ting lần thứ 16 - 2018 và Trao tài trợ năm 2019”.
Tổng số tiền trao trong đợt này là hơn 8,39 tỷ đồng, bao gồm học bổng trực tiếp và gián tiếp.
Đối với học bổng trực tiếp, Quỹ Lawrence S. Ting đã trao 371 suất, với trị giá hơn 2,65 tỷ đồng cho các em học HSSV của các trường THPT, Cao đẳng, Đại học tại TP.HCM và một số tỉnh thành. Đây là những HSSV có thành tích học tập xuất sắc, nhiệt tình tham gia các hoạt động từ thiện xã hội.
Lễ trao học bổng Lawrence S. Ting lần thứ 16 và trao tài trợ năm 2019 “Học bổng Lawrence S. Ting không chỉ là sự hỗ trợ về vật chất. Chúng tôi muốn trao gửi đến các em những hạt giống thiện nguyện, để khi các em trưởng thành, những hạt giống ấy sẽ đơm hoa, kết trái và quay lại giúp đỡ cho những hoàn cảnh còn khó khăn và xã hội có thêm những trái tim nhân ái, đóng góp cho cộng đồng. Đó mới là mục tiêu lâu dài của chương trình học bổng Lawrence S. Ting”, ông Phan Chánh Dưỡng - Giám đốc Quỹ Lawrence S. Ting chia sẻ.
Dịp này Quỹ Lawrence S. Ting cũng trao tài trợ học bổng gián tiếp, với trị giá hơn 5,74 tỷ đồng cho Quỹ Bảo trợ Trẻ em Việt Nam, Quỹ Vì Người nghèo TP.HCM, Quỹ Vừ A Dính, Hội Bảo trợ Bệnh nhân nghèo TP.HCM, Hội Bảo trợ Người Khuyết tật và Trẻ mồ côi TP.HCM, Hội Khuyến học thuộc 63 tỉnh thành...
Tính đến nay, Quỹ Lawrence S. Ting và Công ty Phú Mỹ Hưng đã trao tổng cộng gần 100.000 suất học bổng, với tổng trị giá gần 106 tỷ đồng.
Nguyên Phó Chủ tịch nước Trương Mỹ Hoa và bà Ba Dah Wen, Thường trực Hội đồng thành viên Công ty Phú Mỹ Hưng, trao học bổng cho trường THPT Năng Khiếu Bên cạnh đó, trong sự kiện lần này, Quỹ Lawrence S. Ting cũng công bố hoạt động xã hội tiếp nối chương trình “Trao tặng Xe lăn, xe lắc tình thương”, với tên gọi “Cùng Doanh nghiệp Đồng Hành Trao Tặng Xe lăn Xe Lắc cho Địa phương”. Theo đó, doanh nghiệp có thể tặng một số lượng xe lăn, xe lắc tình thương theo khả năng của doanh nghiệp, Quỹ Lawrence S. Ting sẽ góp thêm số lượng xe lăn bằng với số lượng mà doanh nghiệp đóng góp. Sau đó, 02 bên cùng tiến hành trao tặng tại địa phương mà doanh nghiệp chọn.
Ông Gary Tseng, Tổng Giám đốc Công ty Phú Mỹ Hưng, bìa phải, trao tặng tài trợ cho các quỹ, hội khuyến học trung ương và địa phương Được biết, bên cạnh chương trình trao học bổng Lawrence S. Ting, từ tháng 7/2006, Quỹ Lawrence S. Ting đã triển khai chương trình “Tiến bước cùng IT”. Với sự hỗ trợ kinh phí từ Công ty Phú Mỹ Hưng, đến nay chương trình đã thực hiện trang bị 122 phòng máy vi tính hiện đại và kết nối internet tại 96 trường thuộc 63 tỉnh thành với tổng giá trị tài trợ là 37,3 tỷ đồng nhằm phục vụ cho việc dạy và học trong các trường phổ thông, từ đó đã tạo ra sự lan tỏa rộng khắp trong toàn ngành giáo dục.
Tiếp nối sự thành công đó, Quỹ Lawrenc S. Ting đã phối hợp cùng Bộ GD&ĐT phát động cuộc thi “Thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử E - Learning”. Qua 4 lần tổng kết và trao giải, hàng ngàn bài giảng điện tử là những tác phẩm dự thi chất lượng đã được đưa vào kho E-Learning quốc gia để phục vụ nhu cầu học tập, tham khảo của giáo viên, học sinh.
Ông Phan Chánh Dưỡng, Giám đốc Lawrence S. Ting đón nhận nguồn tài trợ từ các doanh nghiệp Ngoài ra, từ đầu năm 2014 đến nay, Quỹ đã tổ chức các buổi Hội thảo về ứng dụng Bộ kết nối kính hiển vi và máy vi tính, đồng thời tài trợ 413 bộ thiết bị cho các trường THCS, THPT trong cả nước với chi phí 3,64 tỷ đồng, cùng nhiều hoạt động trong ngành giáo dục khác như: phối hợp cùng ngân hàng Cathay trao học bổng cho HS nghèo hiếu học; trao học bổng cho quỹ Bảo trợ trẻ em quận 7, huyện Bình Chánh, huyện Nhà Bè; tài trợ hội Từ thiện Phụ nữ TPHCM chế tạo sách nói cho người mù…
Tính đến nay, Quỹ Lawrence S. Ting đã tài trợ cho các hoạt động giáo dục với tổng số tiền lên đến gần 151,9 tỷ đồng.
Ông Trịnh Công Lý, Chủ tịch Hội đồng Quản lý Quỹ Lawrence S. Ting trao tặng học bổng gián tiếp cho các trường Đại học Song song với các chương trình tài trợ cho ngành giáo dục, Quỹ Lawrence S. Ting còn có những đóng góp thiết thực trong lĩnh vực y tế với tổng giá trị tài trợ lên đến 46,7 tỷ đồng thông qua các chương trình như: Tài trợ trang thiết bị y tế, phát thuốc miễn phí cho người nghèo; tài trợ xây dựng Trạm y tế…
Ngoài ra, Quỹ đã tài trợ hơn 85,9 tỷ đồng cho các hoạt động hỗ trợ cộng đồng như: Trao tặng xe lăn, xe lắc tình thương; Hỗ trợ chi phí phẫu thuật bàn tay cho trẻ em; Hỗ trợ sinh hoạt phí sau phẫu thuật tim cho trẻ em; Hỗ trợ nạn nhân thiên tai…
Sau 13 năm hoạt động, Quỹ Lawrence S. Ting đã hỗ trợ cho cộng đồng hơn 284,5 tỷ đồng, mang lại nhiều giá trị thiết thực cho ngành giáo dục, y tế…
Cùng Doanh nghiệp đồng hành trao tặng xe lăn, xe lắc cho địa phương
Chi tiết về chương trình liên hệ:
Quỹ Lawrence S. Ting, Lầu 4, Tòa nhà Crescent Plaza, số 105 Tôn Dật Tiên, P. Tân Phú, Quận 7
Ông Huỳnh Văn Hiền - ĐT: 028 5411 3949 - Di động: 0918 028 609
Email: [email protected]
Tuyết Nhung
" alt="Quỹ Lawrence S. Ting trao 8,39 tỷ đồng học bổng" />- Từ cuối năm 2013 đến nay, vấn đề đổi mới toàn diện giáo dục được Bộ GD-ĐT bắtđầu "trận đánh lớn" tập trung vào các giải pháp đổi mới thi cử. Trận đánh đếnnay vẫn đang tiếp tục được bộ nghiên cứu tiến tới chỉ còn một kỳ thi quốc gia...
Một kỳ thi quốc gia: ‘Giả dối trong trường học sẽ giảm’" alt="Toàn cảnh: Đổi mới thi cử" />
Hiếu Nguyễn khoe cơ bắp trong bộ ảnh mới.
Để chuẩn bị cho vai, diễn viên chủ động thâm nhập thực tế, tìm hiểu về giới giang hồ. Trong quá trình đó, anh gặp vài sự cố nhỏ với dân "anh chị" nơi đây. Anh cũng giảm hơn 12 kg để tạo hình phù hợp với nhân vật Kỵ.
Khi quay cảnh hành động, Hiếu Nguyễn từng gặp sự cố ngất xỉu. Quay liên tiếp 2 ngày với nhiều cảnh khó, không có cascadeur, anh có phần đuối sức, cơ thể yếu.
Cảnh đánh nhau với Bá (Trầm Minh Hoàng đóng), Hiếu Nguyễn bị va chạm thành xe lửa khiến anh đột ngột ngất giữa phim trường. Sau khi nghỉ ngơi một lúc, anh mới tỉnh lại.
"Tỉnh lại, tôi khá lo lắng và hoảng loạn, không biết vì sao mình ngất xỉu. Mọi người đều lo lắng, hoãn buổi ghi hình một lúc lâu chờ tôi hồi phục", diễn viên sinh năm 1990 nói.
Hiếu Nguyễn ngất xỉu khi đóng cảnh hành động
Thời gian qua, Hiếu Nguyễn chăm chỉ tập võ, gym, học tiếng Anh và nghiên cứu các trường phái diễn xuất. Anh tìm hiểu phong cách diễn xuất của các tài tử hàng đầu Hollywood như: Tom Cruise, Johnny Depp, Brad Pitt... để tìm lối diễn phù hợp cho bản thân.
Năm 2021, anh từng tham gia một dự án phim nước ngoài do Netflix đầu tư. Sau khi ký hợp đồng, do ảnh hưởng của dịch Covid-19 kéo dài, dự án phải tạm hoãn nhiều lần, đến nay chưa khởi động lại.
Làm việc với ê-kíp nước ngoài, Hiếu Nguyễn học hỏi nhiều về thái độ, tác phong làm việc từ cách casting diễn viên đến gợi mở hướng tiếp cận nhân vật theo những cách khác nhau.
Trong thời đại mở ra nhiều cơ hội hợp tác quốc tế, anh càng nhìn nhận, khắc phục những hạn chế của mình. Diễn viên tận dụng thời gian học diễn xuất, tiếng Anh, chơi thể thao, đọc sách và kinh doanh.
“Sau mỗi vai diễn, tôi thường dành những khoảng nghỉ cho mình để học hỏi, trau dồi, nâng cao kỹ năng diễn xuất chứ không "mất hút" như mọi người suy nghĩ. Tôi định hướng mình trở thành một diễn viên của dòng phim hành động, kế thừa di sản của những tài tử màn ảnh Việt những thập niên trước”, Hiếu Nguyễn cho hay.
Diễn viên Hiếu Nguyễn: Bủn rủn vì thoát chết, ám ảnh tiếng kêu cứu ở ItaewonDiễn viên Hiếu Nguyễn chia sẻ với VietNamNet sau khi thoát chết và chứng kiến thảm cảnh ở Itaewon tối 29/10." alt="Hiếu Nguyễn ngất xỉu trên phim trường khi đóng cảnh hành động" />Hong Zhengqu, một người có các vấn đề về tâm thần bị mẹ đẻ nhốt trong lồngsắt suốt 8 năm trời, vừa được giải cứu và đưa đến một nơi ở mới tại miền nam Trung Quốc.
TIN BÀI KHÁC:
Nga triệu hồi đại sứ tại Ukraina" alt="Xem cứu người đàn ông bị mẹ nhốt 8 năm trong lồng sắt" />
- Đang là một trong hai ứng cử có thể được lựa chọn tham gia Hoa hậu Hoàn vũ Thế giới 2016, "hoa hậu có hình thể đẹp" với chỉ số (90 - 62-93) cao 1m76, Nguyễn Thị Loan cho biết cô đang miệt mài tập luyện với mong muốn vòng ba cong hơn.Lệ Hằng đã từng lên báo tuyên bố sẽ là đại diện Việt Nam tham gia cuộc thi nhan sắc Hoa hậu Hoàn vũ Thế giới 2016 và mới đây là thông tin bạn cũng nằm trong danh sách ứng cử, vậy thực hư chuyện này ra sao?
- Loan đánh giá cao cuộc thi Hoa hậu Hoàn vũ Thế giới bởi đây là một trong hai cuộc thi nhan sắc lớn thế giới. Dù vẫn rất bận rộn nhưng nếu được lựa chọn Loan sẽ sẵn lòng và sắp xếp thời gian để chuẩn bị tốt cho khả năng của mình trong cuộc thi. Tuy nhiên, quyết định cuối cùng thuộc về đơn vị có bản quyền do đó Loan khó thể nói bất cứ điều gì quyết định vào lúc này.
Người đẹp Nguyễn Thị Loan. Bạn đã từng tham gia nhiều cuộc thi trong nước thậm chí cả quốc tế, sao bạn không dừng lại mà vẫn theo đuổi, động cơ vì đâu?
- Loan không phải là người duy nhất tham gia rất nhiều cuộc thi. Điển hình như Phạm Hương và Lệ Hằng là những thí sinh tham gia rất nhiều cuộc thi ở Việt Nam. Sự khác nhau là phần lớn các cuộc thi mà Loan tham gia đều được công chúng, các nhà báo quan tâm nên cảm giác Loan thi quá nhiều cuộc nhưng xét về mặt bằng Loan không phải là người duy nhất thi nhiều cuộc.
Còn lý do Loan vẫn muốn mình có một cơ hội có lẽ vì Loan là người thích thử thách bản thân, dù không đúng với quan niệm chung xã hội hoặc không theo lối mòn nhưng Loan thấy có động cơ để vượt lên điều đấy. Mọi người đều cho rằng Loan quá già và đã đi thi quốc tế rồi thì về Việt Nam thi làm gì, sẽ bị xuống giá nhưng Loan cho rằng không đúng.
Bởi mỗi một cuộc thi có sự khác nhau vì Hoa hậu Hoàn vũ không giống Hoa hậu Thế giới, Loan sẽ có những bài học mới, kinh nghiệm mới. Loan rất thích cuộc thi Hoa hậu Hoàn vũ nên không phải vì mọi người suy nghĩ thế kia mà mình bỏ đi mong muốn và chờ đợi những hi vọng.
Tuổi 26, bạn đã có những kinh nghiệm nhưng không còn sự trẻ trung sức hấp dẫn như các thí sinh khác. Sao bạn không nhường cơ hội cho người khác bằng cách rút lui?
- Trước đây, Loan suy nghĩ giống như chị nhưng sau khi nhìn nhận lại thấy tiêu chí đánh giá của các cuộc thi nhan sắc thế giới vấn đề không phải ở tuổi tác. Chị có thể thấy Hoa hậu Mỹ năm nay 26 tuổi như Loan cũng tham dự Hoa hậu Hoàn vũ năm nay. Tương tự năm ngoái Olivia khi tham gia Hoa hậu Hoàn vũ còn hơn Loan 1 tuổi so với Loan bây giờ. Chính sức hấp dẫn cộng với kinh nghiệm sẽ tạo ra người phụ nữ có chiều sâu. Loan nghĩ đó là lợi thế chứ không phải bất lợi.
Nguyễn Thị Loan đang miệt mài tập luyện mong muốn vòng 3 cong hơn. Nếu được lựa chọn, bạn thấy thế mạnh của mình ở Hoa hậu Hoàn vũ là gì?
- Loan là người tự tin và tiêu chí của một Hoa hậu Hoàn vũ trong những năm gần đây với "slogan" là "vẻ đẹp tự tin" và Loan thấy mình phù hợp với điều đấy. Ví dụ Loan dám làm những điều mình cho là đúng, động viên những người phụ nữ khác để họ tự phấn đấu vượt lên bản thân mình, vượt qua những trở ngại về lối mòn xưa để đến với những cuộc thi ở đất nước của mình.
Với quan niệm là phụ nữ tốt nhất là nên lấy chồng tốt, lo cho mình và Loan cho rằng điều này cũng hay nhưng lại muốn phấn đấu sự nghiệp cá nhân, đó cũng là điều mà Loan không đi theo lối mòn. Phụ nữ đôi khi làm những việc nhỏ nhẹ còn Loan thích thành lập những công ty, những thương hiệu, đưa từ cái không có gì trở thành thương hiệu ai cũng biết đến và Loan thấy đó là điều hạnh phúc của mình và Loan cho rằng những đó ngoài việc có năng lực, mình phải dám làm.
Bạn sẽ thể hiện tài năng gì nếu được lựa chọn ở Hoa hậu Hoàn vũ Thế giới 2016? Với cơ thể được coi là khá chuẩn (90-62-93) bạn có định tập luyện để tiến dần với chỉ số 90-60-90) như nhiều người đẹp quốc tế không?
Thân hình gợi cảm của Nguyễn Thị Loan trong trang phục bikini. - Nếu được lựa chọn Loan dự tính ở phần thi tài năng sẽ tham gia màn vẽ tranh cát hoặc chơi đàn bầu. Đây là hai môn nghệ thuật Loan đã đầu tư để luyện tập. Về cơ thể, Loan nghĩ với chỉ số hiện tại mình khá tự tin, vấn đề mà Loan muốn khắc phục đó là tập làm sao để vòng ba cong hơn, gợi cảm hơn.
Bên cạnh đó có được vẻ đẹp theo số đo vàng là điều quý những đó không phải là tiêu chuẩn duy nhất trong chấm chọn hoa hậu nên nếu được đi thi tôi vẫn ưu tiên dành thời gian hoàn thiện những kỹ năng khác của mình hơn.
- Cảm ơn Nguyễn Thị Loan về cuộc trò chuyện!
Anh Phương
" alt="'Hoa hậu có hình thể đẹp' muốn vòng 3 cong hơn" />
- ·Nhận định, soi kèo Nacional Asuncion vs Trinidense, 06h30 ngày 18/3: Khó tin chủ nhà
- ·Hoa hậu Thu Vũ bất ngờ xuất hiện giữa tâm bão scandal nói tiếng Anh dở
- ·Hàn Quốc phạt Tesla 2,8 tỷ Won do quảng cáo sai sự thật
- ·ĐHQG Hà Nội công bố điểm thi, thủ khoa 28,5 điểm
- ·Nhận định, soi kèo Lillestrom vs Raufoss, 20h00 ngày 18/3: Khác biệt trình độ
- ·Thuận tiện khi đăng ký đăng kiểm xe trực tuyến
- ·Bi Rai vất vả vì gái đẹp Việt Nam
- ·Nhiều phòng thi tốt nghiệp sát nhà dân
- ·Nhận định, soi kèo U21 Charlton vs U21 Bournemouth, 20h00 ngày 18/3: Tin vào chủ nhà
- ·Mốt váy ngủ và trào lưu thời trang gây tranh cãi của sao Việt
Steve Jobs và Barack Obama. Nguồn: cbsnews.
Trong một chuyến thăm tới Washington vào đầu mùa thu năm 2010, Powell gặp một vài người bạn của bà tại Nhà Trắng và họ nói với bà rằng Tổng thống Obama sắp sửa tới Thung lũng Silicon vào tháng 10 năm đó. Bà gợi ý rằng có lẽ Tổng thống sẽ muốn gặp chồng bà. Các phụ tá của Obama thích gợi ý này; nó phù hợp với định hướng mới của ông, đó là tập trung vào tính cạnh tranh.
Hơn nữa, John Doerr, nhà đầu tư mạo hiểm, một trong những người bạn thân của Jobs, đã trình bày quan điểm của Jobs tại cuộc họp của Ban Cố vấn Khôi phục Kinh tế của Tổng thống Obama về việc tại sao nước Mỹ đang mất đi những điều từng khiến họ thành công. John đã đề nghị Obama gặp gỡ Jobs. Vì thế, lịch trình của Tổng thống đã dành ba mươi phút cho cuộc gặp tại Sân bay Westin San Francisco.
Tuy nhiên, có một vấn đề: Khi Powell nói chuyện với chồng, ông nói là mình không muốn gặp Tổng thống. Ông rất bực bội vì bà đã bí mật sắp xếp việc này sau lưng ông. “Anh sẽ không chen vào một cuộc gặp chiếu lệ để sau đó Tổng thống có thể hoàn thành mục tiêu phải gặp một CEO nào đó của ông ấy”, Jobs nói với Powell.
Bà khẳng định rằng Tổng thống Obama “thật sự muốn gặp anh”. Jobs trả lời rằng nếu đúng như vậy thì Obama nên gọi điện thoại và tự đề nghị gặp gỡ. Sự căng thẳng kéo dài tới năm ngày. Bà đã gọi Reed, lúc đó đang ở Stanford, về nhà ăn tối và cố thuyết phục cha. Jobs cuối cùng cũng dịu lại.
Buổi nói chuyện thực tế diễn ra trong bốn mươi lăm phút, và Jobs đã rất thẳng thắn. “Ngài được giao trọng trách điều hành đất nước trong một nhiệm kỳ Tổng thống”, Jobs nói với Obama khi bắt đầu cuộc nói chuyện. Jobs nói, công tác quản lý đất nước cần phải hướng tới kinh doanh hơn. Ông mô tả về việc xây dựng một nhà máy ở Trung Quốc dễ dàng như thế nào, và nói rằng hiện giờ hầu như là không thể làm như vậy ở Mỹ, phần lớn là do các quy định và chi phí không cần thiết.
Jobs cũng tấn công vào hệ thống giáo dục của Mỹ, cho rằng hệ thống này quá cũ kỹ [...] bởi các quy tắc làm việc của liên đoàn. Chừng nào mà các liên đoàn giáo viên Mỹ còn chưa được phá bỏ, thì gần như chẳng có hy vọng nào cho việc cải cách giáo dục. Các giáo viên phải được đối xử như là những giáo sư, chứ không phải là những công nhân sản xuất dây chuyền.
Các hiệu trưởng phải có khả năng thuê và sa thải các giáo viên dựa trên năng lực của họ. Các trường học phải mở cửa ít nhất tới 6 giờ chiều và theo chương trình học 11 tháng mỗi năm. Ông nói thêm rằng thật ngớ ngẩn khi các lớp học ở Mỹ vẫn dựa vào việc các giáo viên đứng trên bục giảng và sử dụng sách giáo khoa. Tất cả cuốn sách, tài liệu học tập và các đánh giá phải được số hóa và có tính tương tác, thích ứng với từng học sinh và đưa ra phản hồi ngay lập tức.
Jobs đề nghị tập hợp một nhóm gồm sáu hoặc bảy CEO, những người có thể thật sự lý giải những thách thức đổi mới nào mà nước Mỹ đang phải đối mặt, và Tổng thống đã đồng ý. […]
Vào tháng 2 năm 2011, Doerr bắt đầu lên kế hoạch tổ chức một bữa ăn tối nhỏ cho Tổng thống Obama tại Thung lũng Sillicon. […]
Mười hai chuyên gia hàng đầu về công nghệ đã được lựa chọn, trong đó có Eric Schmidt của Google, Carol Bartz của Yahoo, Mark Zuckerberg của Facebook, John Chambers của Cisco, Larry Ellison của Oracle, Art Levinson của Genentech và Reed Hastings của Netflix. […]
Jobs, ngồi cạnh Tổng thống, bắt đầu bữa tối khi nói: “Bất kể niềm tin chính trị của chúng ta như thế nào, tôi muốn ngài biết rằng chúng tôi ở đây để làm bất cứ điều gì ngài yêu cầu có thể giúp ích cho đất nước của chúng ta”. Ngoại trừ câu nói đó, ban đầu bữa tối trở thành một buổi nói chuyện dài với những đề xuất về việc Tổng thống có thể làm gì để phát triển các doanh nghiệp ở đây.
Chẳng hạn, Chambers đưa ra đề xuất về thời gian ưu đãi thuế hồi hương, cho phép các tập đoàn lớn có thể tránh được các khoản thuế phải trả cho các khoản lợi nhuận thu được ở nước ngoài nếu họ đem về Mỹ đầu tư trong một giai đoạn nhất định. […]
Tới lượt Jobs, ông nhấn mạnh nhu cầu cần có thêm nhiều kỹ sư lành nghề và đề xuất rằng bất cứ một sinh viên nước ngoài nào có được tấm bằng kỹ sư tại Mỹ nên được cấp visa ở lại đất nước này.
Obama nói rằng điều đó chỉ có thể thực hiện được trong bối cảnh của Dream Act (Đạo luật Ước mơ), đạo luật giúp những người nhập cư trái phép đến Mỹ khi còn nhỏ và tốt nghiệp trung học được trở thành công dân hợp pháp - một điều mà Đảng Cộng hòa đã phản đối.
Jobs nhận thấy đây là ví dụ về rào cản của chính trị có thể dẫn tới sự tê liệt trong việc vận hành đất nước. “Tổng thống rất thông minh, nhưng ông ấy vẫn không ngừng lý giải cho chúng tôi về những lý do mọi việc lại không thể thực hiện”, Jobs nhớ lại. “Điều đó khiến tôi phát điên”.
Jobs vẫn tiếp tục thuyết phục Tổng thống rằng có một cách để đào tạo nhiều kỹ sư người Mỹ hơn. Apple có hơn 700.000 công nhân đang làm việc tại các nhà máy ở Trung Quốc, ông nói, và rằng Apple cần có 30.000 kỹ sư tại chỗ để trợ giúp cho những công nhân kia. Những kỹ sư này không buộc phải có bằng tiến sĩ hay phải là những thiên tài; họ chỉ cần có các kỹ năng cơ bản của một kỹ sư để phục vụ cho sản xuất.
Các trường công nghệ, đại học cộng đồng hoặc trường thương mại có thể đào tạo họ. “Nếu ngài có thể đào tạo những kỹ sư này”, Jobs nói, “chúng ta có thể chuyển nhiều nhà máy sản xuất về Mỹ”. Cuộc tranh luận đã để lại ấn tượng mạnh mẽ với Tổng thống. Hai hoặc ba lần trong tháng sau đó, ông đã nói với các phụ tá của mình: “Chúng ta cần phải tìm ra các cách thức để đào tạo được 30.000 kỹ sư sản xuất mà Jobs đã nói”.
Jobs rất hài lòng vì Tổng thống vẫn tiếp tục suy nghĩ về vấn đề này, và họ đã nói chuyện điện thoại vài lần sau buổi gặp đó. Ông đề nghị giúp sáng tạo các quảng cáo chính trị cho Obama trong chiến dịch tranh cử năm 2012.
" alt="Cuộc gặp giữa Steve Jobs và Barack Obama ở sân bay" />- Dự thảo xử phạt hành chính các vi phạm trong giáo dục điều chỉnh nhiều vấn đề, trong đó nổi lên nhiều băn khoăn hơn cả là những mức xử phạt liên quan đến dạy thêm, học thêm và xúc phạm người dạy, người học.
Sau 5 năm, mức phạt dự kiến tăng 10-20 triệu đồng
Dự thảo Nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục mà Bộ GD-ĐT vừa công bố nhằm thay thế cho Nghị định 138 đã ban hành cách đây 5 năm.
Ông Nguyễn Huy Bằng, Chánh thanh tra Bộ GD-ĐT cho biết: Khi triển khai thực hiện đổi mới quản lý nhà nước về giáo dục, các cơ sở giáo dục được giao nhiều quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ, tổ chức hoạt động. Vì vậy, cần bổ sung một số hành vi bị xử phạt hành chính đối với cơ sở giáo dục khi được giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm.
Thêm vào đó, một số hành vi trái pháp luật đã xảy ra trên thực tế nhưng chưa có quy định để xử phạt; một số quy định mới được ban hành để tăng cường quản lý hoạt động giáo dục chưa có chế tài. Vì vậy, cần bổ sung hành vi vi phạm để có cơ sở pháp lý xử phạt. Chưa kể, khung tiền phạt của một số hành vi không còn phù hợp, cần sửa đổi để đảm bảo sức răn đe...
Băn khoăn xử phạt dạy thêm
Thầy T.K, Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm cho rằng phạt tiền “từ 6-8 triệu đồng đối với hành vi tổ chức dạy thêm theo các lớp học chính khóa” là chưa hợp lý.
“Tôi làm chủ nhiệm lớp thì sẽ không dạy thêm cho chính lớp mình, mà nếu có dạy thêm cho các em thì sẽ không thu bất kỳ một khoản nào. Tuy nhiên, với một số môn thi đại học, thời lượng học trên lớp chỉ có 1-1,5 tiết/ tuần, bản thân học sinh sẽ phải đi tìm lớp ở ngoài để học nếu trường không tổ chức”.
Không đồng tình việc phạt “từ 8-10 triệu đồng đối với trường trung cấp, CĐ sư phạm, cơ sở giáo dục ĐH tổ chức dạy thêm theo chương trình giáo dục phổ thông”, thầy T.K cho rằng các trường đại học cũng có thể tổ chức các trung tâm bồi dưỡng kiến thức và tận dụng nhân lực là các giảng viên, giáo viên phục vụ cho việc dạy thêm, học thêm trên tinh thần tự nguyện.
Riêng hành vi “cắt giảm nội dung trong chương trình giáo dục phổ thông chính khoá để đưa vào nội dung dạy thêm", thầy T.K đề nghị tăng nặng hình phạt, thay vì chỉ 6 - 8 triệu không đủ sức răn đe. “Cắt kiến thức trên lớp chỉ để mang đi dạy thêm là hành vi ăn cắp cái đáng lẽ học trò được hưởng để mang bán lại cho các em ấy”.
Hiệu trưởng một trường tiểu học tại Thái Bình thì cho rằng việc đưa ra các mức xử phạt giáo viên dạy thêm là cần thiết nhưng không phải là biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn việc này.
“Phạt giáo viên xong họ vẫn dạy, thậm chí rồi phụ huynh những gia đình có nhu cầu có thể sẽ chấp nhận việc phải tăng tiền cho cô để sẻ chia việc nộp phạt. Thậm chí các phụ huynh còn tự thành lập nhóm rồi mời giáo viên dạy”.
Theo vị này, quan trọng nhất để giải quyết chuyện dạy thêm, học thêm vẫn là ở phụ huynh.
Còn hiệu trưởng trường THPT ở quận 1 ở TP.HCM, cho rằng vấn đề quan trọng là xác định mức độ vi phạm của giáo viên, hoặc phát hiện ra giáo viên vi phạm để đưa vào khung xử lý.
Như vậy, điều quan trọng không phải là tiền mà hướng dẫn bộ máy cơ sở làm thế nào để thực hiện. “Việc tiền phạt từ 5-10 triệu sẽ không vấn đề gì nếu một lớp dạy thêm thu được 30 triệu/tháng”.
Theo cô, vấn đề của dự thảo là phải yêu cầu thủ trưởng đơn vị, các cấp quản lý xác định những hiện tượng vi phạm để đưa vào khung xử lý như thế nào. Cụ thể như thế nào là xâm phạm thân thể học sinh, vị phạm trong phạm vi như thế nào để không xử ép đối tượng bị phạt và đảm bảo quyền lợi học sinh.
“Phạt như thế nào không quan trọng mà quan trọng là đưa ra danh mục đúng người đúng việc, đặc biệt là đối với những cán bộ quản lý chưa chắc tay thì việc xác định lỗi sẽ rất khó khăn”- cô khẳng định.
La rầy, trách mắng học sinh có phải là xúc phạm danh dự?
Trong Dự thảo quy định giáo viên có hành vi xâm phạm người học sẽ bị phạt 10-20 triệu đồng (với hành vi xúc phạm nhân phẩm, danh dự) hoặc 20-30 triệu đồng (với hành vi xâm phạm thân thể).
Cô giáo N.L, một giáo viên tiểu học tại quận Hà Đông (Hà Nội) cho rằng quy định này rất mơ hồ và "phải định mức thế nào được coi là xúc phạm để quy ra hình phạt”.
“Giáo viên lên lớp chỉ mong có tinh thần thoả mái nhất để dạy bảo các con. Bây giờ mà sợ nọ kia, sợ lỡ lời không khéo có thể bị phạt,thì còn tinh thần làm việc không? Và xem xét sự xúc phạm dưới con mắt trẻ thì rất khó, mà phụ huynh cũng chỉ phản ánh dựa trên lời kể của con em mình. Như vậy sẽ không khách quan”.
Còn cô Nguyễn Kim Cúc, giáo viên một trường THPT tại Đà Nẵng nhận xét những mức phạt nói trên là hơi nặng, và cô đặt vấn đề xúc phạm nhân phẩm học sinh đến đâu sẽ bị xử lí?
Đồng quan điểm, thầy Vũ Hoàng Sơn, giáo viên tiểu học tại TP.HCM băn khoăn: “Học sinh đến lớp không học bài, làm bài,... giáo viên nhiều lần nhắc nhở, trao đổi với phụ huynh nhưng vẫn không thay đổi. Nếu học sinh đó tiếp tục vi phạm, giáo viên la rầy, trách mắng, liệu có bị xem là xúc phạm nhân phẩm, danh dự hay không?”.
Theo thầy Sơn, quy định "hành vi xâm phạm thân thể người học" cũng cần đưa ra các mức độ để xác định nặng hay nhẹ.
“Trong quá trình giảng dạy, có rất nhiều phụ huynh yêu cầu giáo viên “cứ đánh cho cháu nên người" hoặc "bé không học bài, làm bài thì cứ phạt”. Việc đánh học sinh là sai, nhưng nếu giáo viên đánh khẽ vào tay hoặc la rầy một câu để nhắc nhở thì cũng hết sức bình thường”.
Thầy Sơn cho rằng, ngày nay, vị thế của người thầy trong mắt phụ huynh và học sinh đã bị giảm sút. "Bởi các em biết rằng nếu thầy cô vi phạm sẽ bị kỉ luật, bị xã hội lên án, thậm chí có khi do áp lực dư luận buộc phải xin nghỉ việc". “Do đó, nếu lấy Nghị định xử phạt vi phạm hành chính để làm "thước đo", liệu học sinh có còn coi trọng thầy cô hay không?
Khi lo âu, bất an vì những ràng buộc trong Nghị định, giáo viên đến lớp chỉ hoàn thành cho xong nhiệm vụ. Học sinh có làm bài, học bài hay không, giáo viên không dám nhắc nhở, xử lý thì chất lượng học tập sẽ ra sao?”.
Cô Phạm Thúy Hà, giáo viên Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TP.HCM phân tích: Việc xử phạt giáo viên xúc phạm thân thể, nhân phẩm học sinh đã được theo Luật viên chức là khiển trách, cảnh cáo, buộc thôi việc. Còn biện pháp xử lý là phạt hành chính không dễ thực hiện được. “Việc xác định lỗi như thế nào để phạt hành chính sẽ phải lắng nghe từ nhiều phía. Để xác định có lỗi hay không sẽ phải dựa vào pháp luật, phải giám định và tòa án xử lý nên việc phạt là không phải đơn giản”.
Ngăn ngừa quan trọng hơn
Ông Phạm Thái Sơn, Phó trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM, cho rằng dự thảo khá chi tiết và chặt chẽ, tuy nhiên sẽ rất khó để xử lý vấn đề dạy thêm học thêm, bởi ngoài đối tượng là nhà giáo, giảng viên thì sẽ có nhiều đối tượng thực hiện điều này. Vấn đề này không xảy ra ở các trường tư thục, trường quốc tế mà phần lớn diễn ra ở các trường công lập. Như vậy học thêm thì có phải là nhu cầu chính đáng hay chương trình dạy như thế nào mà con em phải học thêm?
Ông Sơn cho rằng ở môi trường giáo dục hãy để các thầy cô thể hiện lòng tự trọng chứ không phải dùng biện pháp hành chính. Muốn như vậy, hãy thay đổi tận gốc là vấn đề thu nhập của giáo viên, môi trường làm việc có sự tôn trọng và tự do học thuật, chương trình dạy học giảm tải kiến thức và tăng cường trải nghiệm chứ không phải giảm số môn, giảm số trang.
Nhìn nhận một cách thực tế, cô Phạm Thúy Hà cho rằng về xử phạt hành chính trong lĩnh vực dạy thêm, trước đây đã có Nghị định 138 quy định về vấn đề này nên việc xử phạt theo Dự thảo này không mới. Theo cô, điều quan trọng nhất là không nên để sự việc xảy rồi mới đưa ra mức phạt mà nên ngăn chặn từ đầu.
“Đầu năm học nhà trường triển khai và nhắc các quy đinh này để giáo viên “ngấm”. Còn khi sự việc đã xảy ra thì phải xử lý, chứ không phải đặt ra một biện pháp rồi áp dụng vì việc này sẽ ảnh hưởng rất lớn tới cuộc đời của họ”.
Ông Nguyễn Huy Bằng cho biết, từ khi có Nghị định 138, hầu như cũng chưa có vụ việc xử lý vi phạm nào đáng kể. Theo ông, đây chỉ là một công cụ để quản lý, không phải “đè” giáo viên ra để phạt. Thực tế khi có Nghị định 138, hầu như các địa phương chưa xử lý vụ việc nào, còn thanh tra thì mới 30 địa phương xử lý được một số vụ việc. Trong khi đó, hiện tượng mặt trái của dạy thêm học thêm vẫn gây bức xúc. Dự thảo hiện còn được lấy ý kiến đóng góp tới ngày 25/11. Ban soạn thảo sẽ tiếp tuc ghi nhân các ý kiến đóng góp để điều chỉnh cho phù hợp.
Thanh Hùng – Lê Huyền
"Tại sao có thể đưa vấn đề "nhà giáo ép buộc học sinh học thêm để thu tiền" vào Luật Giáo dục sửa đổi trong khi đây chỉ là tình trạng cá biệt? Tôi nghe điều này mà thấy thật đau lòng"- luật sư Trương Thị Hòa (TP.HCM) phát biểu tại hội thảo góp ý Dự án Luật giáo dục sửa đổi do Đoàn đại biểu quốc hội TP.HCM tổ chức sáng 2/10.
Bà Hòa kiến nghị không đưa vấn đề "ép buộc học sinh học thêm để thu tiền" vào Luật Giáo dục sửa đổi.Tại Điều 69, các hành vi nhà giáo không được làm dự kiến quy định như sau: Nhà giáo không được xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; Gian lận trong tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết quả học tập, rèn luyện của người học; Xuyên tạc nội dung giáo dục; Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.
Cô Trương Thị Lệ Hà, Phó hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TP.HCM) phân tích nhiều nước quy định rất cụ thể một giáo viên chỉ được dạy chính ở cơ sở công lập, còn nếu dạy thêm thì có thể dạy ở bên ngoài. Vì vậy, vấn đề giáo viên dạy thêm có thực hiện được hay không là do quản lý. Bên cạnh đó, mới đây, Bộ GD-ĐT đã ban hành Dự thảo Nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục. Do đó, cô Hà cũng kiến nghị đưa nội dung "ép buộc học sinh học thêm để thu tiền" ra khỏi dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi.Lê Huyền
Giáo viên không được xúc phạm, miệt thị học sinh
Giáo viên, hiệu trưởng cần tôn trọng sự khác biệt của học sinh, không được có thái độ xúc phạm, miệt thị.
" alt="Xử phạt vi phạm giáo dục bằng tiền: Lo học sinh hết coi trọng thầy cô" />Đầu tuần qua, một nghiên cứu đã chỉ ra rằng, khoảng 65,1% người Brazil được hỏi tin rằng “nếu ăn mặc khêu gợi, phụ nữ đáng bị tấn công vàhãm hiếp”. Hơn nữa, nghiên cứu còn cho thấy 58.5% tự mãn với niềm tin “nếu phụnữ biết cách cư xử, sẽ ít bị hãm hiếp hơn”.
TIN BÀI KHÁC:
Ô nhiễm nặng, TQ mở các trạm thở oxy khắp nước" alt="Phụ nữ Brazil thả rông vòng một để phản đối hiếp dâm" />
- – Thí sinh Kiều Vỹ được mệnh danh là ‘bản sao’ Hoa hậu Nguyễn Thị Huyền trong phần thi Người đẹp Nhân ái đã khiến Trấn Thành phát cuồng và dành tặng cho cô ‘triệu likes’.
Tập 2 vòng thi Người đẹp Nhân ái tiếp tục hành trình với dự án từ thiện của 5 thí sinh: Nguyễn Thị Thành, Thu Thảo, Kiều Vỹ, Tường Vi và Quỳnh Loan. Trong đó, gây được nhiều ấn tượng và cảm xúc nhất phải kể đến phần thi của thí sinh Kiều Vỹ - thí sinh với gương mặt phúc hậu, ngọt ngào được mệnh danh là ‘bản sao’ của Hoa hậu Nguyễn Thị Huyền.
Kiều Vỹ với gương mặt phúc hậu, hao hao Hoa hậu Việt Nam 2004 – Nguyễn Thị Huyền.
Thí sinh Kiều Vỹ thực hiện dự án về môi trường tại kênh Nhiêu Lộc, Tp.HCM ban đầy bị Trấn Thành nhận xét ‘có vẻ đơn giản’. Nhưng sau khi xem clip dự thi của thí sinh mang SBD 293, nam danh hài đã phải thay đổi quan điểm hoàn toàn. Thậm chí anh còn tuyên bố sẽ lập “Hội phát cuồng vì thí sinh Kiều Vỹ” và sẵn sàng dành tặng cho cô ‘triệu likes”.
Trấn Thành phấn khích tiến lên sân khấu ôm chặt thí sinh Kiều Vỹ.
Trấn Thành dành tặng cho Kiều Vỹ lời khen tặng vì biết cách phối hợp nhiều yếu tố hài hước vào bài dự thi. Trong khi nhà báo Trác Thúy Miêu lại khâm phục Kiều Vỹ vì người đẹp đề cao tính giáo dục trong dự án từ thiện. Ngoài ra, câu khẩu hiệu ‘Hãy thả cá xuống sông thay vì thả bao ni lông bừa bãi” của Kiều Vỹ cũng vô cùng ấn tượng.
Ngoài Kiều Vỹ, bốn thí sinh còn lại đã có những dự án từ thiện nhằm mang đến các món quà thiết thực phục vụ cho người dân miền Tây.
Thí sinh Nguyễn Thị Thành đã có màn dự thi khiến ban bình luận vô cùng thích thú. Danh hài Trấn Thành nhận xét cô gái đến từ vùng đất quan họ Bắc Ninh ‘láu cá’ và rất biết cách giao tiếp, khai thác thông tin. Trong khi nhà báo Trác Thúy Miêu thẳng thắn nhận xét Nguyễn Thị Thành là một trong những ứng cử viên sáng giá cho mùa hoa hậu năm nay vì cô có nhan sắc rất ‘quốc tế’. Đồng thời, nữ nhà báo cũng rất ấn tượng với phong thái ‘bạo liệt’ của Nguyễn Thị Thành.
Nguyễn Thị Thành khiến ban bình luận tranh luận sôi nổi với dự án Nhịp cầu nối bờ vui.
Nguyễn Thị Thành không những mang đến nhịp cầu mới cho người dân Bến Tre mà còn khiến khán giả cảm động bởi hoàn cảnh của bản thân. Cô gái sinh năm 1996 cho biết cô sinh ra trong một gia đình khó khăn, có bố bị ngọng và em trai bị câm. Bản thân Nguyễn Thị Thành cũng mong muốn được thực hiện dự án liên quan đến người khuyết tật để truyền cảm hứng cho các mảnh đời bất hạnh. Nhưng sau dự án Nhịp cầu nối bờ vui, thí sinh Nguyễn Thị Thành cảm thấy việc thiện nguyện không nhất thiết phải dành riêng cho người khuyết tật mà phải là những hành động hướng đến cộng đồng.
Thí sinh Tường Vi dự thi với dự án sửa chữa, tôn tạo và sơn mới lại trường học. Tuy nhiên, nhà báo Trác Thúy Miêu nhận xét dự án hơi quá sức và chưa thiết thực.
5 thí sinh tham dự vòng thi Người đẹp Nhân ái tuần này.
Bên cạnh đó, thí sinh Quỳnh Loan và Thu Thảo có dự án cung cấp nước ngọt cho người dân miền Tây bị ảnh hưởng bởi đợt xâm nhập mặn vừa qua. Hai dự án đều mang đến kết quả thiết thực nhưng chưa tạo được nhiều ấn tượng đối với ban bình luận cũng như khán giả.
Bảo Bảo
" alt="Trấn Thành phát cuồng vì bản sao HH Nguyễn Thị Huyền" />
- ·Nhận định, soi kèo Stuttgart vs Bayer Leverkusen, 1h30 ngày 17/3: Buông xuôi
- ·người mẫu gốc Việt nổi tiếng nhất thế giới tính đến lúc này
- ·Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: 'Cá nhân tôi kiên quyết chống tiêu cực thi cử'
- ·Bị chồng thiêu sống vì không có của hồi môn
- ·Nhận định, soi kèo Newcastle vs Liverpool, 23h30 ngày 16/3: Danh hiệu đầu tiên
- ·Cận cảnh gia đình 1 chồng, 39 vợ
- ·Làm thủ tục cho thí sinh: Soi kỹ cả nốt ruồi
- ·Thành phố thông minh là tổng hợp của những không gian thông minh
- ·Nhận định, soi kèo HamKam vs Kongsvinger, 19h00 ngày 18/3: Bất ngờ?
- ·Kiểm tra kê khai tài sản cán bộ diện Bộ Chính trị quản lý tại 3 tỉnh, thành