Siêu máy tính dự đoán Man City vs Liverpool, 23h30 ngày 23/2

Kha Mỹ Vân sinh con đầu lòng đúng ngày sinh nhật

Sau tin đồn chia tay, Khánh Thi muốn sinh con thứ 3 với chồng kém 12 tuổi

Khánh Thi lên tiếng về tin chia tay chồng trẻ sau hai tháng sinh con

Mới đây, trên trang cá nhân, nữ diễn viên Nguyệt Ánh đăng tải hình ảnh ôm hôn con mới sinh. Kèm theo đó, cô viết: “Con ở trong suy nghĩ của mẹ, trong lời cầu nguyện của mẹ và trong trái tim mẹ... Mẹ yêu con”. 

Nguyệt Ánh hạnh phúc bên cậu con trai mới sinh.

Nhìn qua hình ảnh, có thể thấy Nguyệt Ánh trông vẫn thon gọn và xinh đẹp sau lâm bồn. Trước đó, khi mang thai cô cũng không tăng cân quá nhiều. Dù không để lộ gương mặt của đứa trẻ nhưng hình ảnh cùng những chia sẻ ngọt ngào của nữ diễn viên cũng nhận được rất nhiều những lời chúc mừng từ khán giả và đồng nghiệp. 

Giới tính của em bé được nữ diễn viên giấu kín nhưng mọi người cũng đã biết đó là một bé trai qua lời chúc mừng từ một người thân của cô: "Lovely my dear grand son" (tạm dịch: Cậu cháu trai đáng yêu của tôi). 

Nữ diễn viên chia sẻ hình ảnh khi mang thai ở tháng thứ 7.

Nguyệt Ánh từng chia sẻ niềm vui khi lần đầu mang thai. "Cảm nhận được sự thay đổi tuyệt vời trên cơ thể từng giờ, từng ngày vì cảm nhận được cách con đạp, suy nghĩ của con, con thức hay con ngủ và có thể trò chuyện cùng con hàng giờ.

Cùng tranh luận xem con giống mẹ hay giống ba nhưng mẹ biết chắc rằng, khi nhìn thấy con, sẽ là nụ cười hạnh phúc của ba mẹ".

Trước đó vào tháng 3/2017, Nguyệt Ánh bất ngờ tổ chức lễ ăn hỏi với bạn trai người Ấn Độ đang sinh sống và làm việc tại Việt Nam. Chồng Nguyệt Ánh là Kilaparthy Eswar Rao, hơn 40 tuổi, đang là giáo viên Yoga ở TP HCM.

Nguyệt Ánh sinh năm 1984 và là một diễn viên được nhiều người biết đến qua các bộ phim truyền hình như Cổng mặt trời, Thứ ba học trò, Dòng sông huynh đệ, Giấc mơ cổ tích...

Vốn là nữ diễn viên kín tiếng trong cuộc sống đời tư, tuy nhiên, năm 2015 cô từng lên tiếng tố bạn trai cũ là một người tốt nghiệp chuyên ngành Công nghệ thông tin, làm quản lý cao cấp cho một công ty đã quỵt tiền mình khiến vụ việc trở nên ồn ào một thời gian. 

Tùng Nguyễn

Nguyệt Ánh: Bị người yêu lừa tiền là ngu dại của tôi

 Nữ diễn viên phim "Dốc tình" chia sẻ, khi đã tin ai thì cô không đề phòng nên mới có chuyện bị người yêu cũ lừa tiền.

>> Sáng tạo rớt nước mắt của thầy cô vùng cao

Không thầy cô nào nói về “cái khó, cái khổ, cái buồn”, họ chỉ nói đến một mục đích chung, đấy là làm sao để học sinh vùng cao được thụ hưởng những gì mà học sinh miền xuôi đã được thụ hưởng!

Đã có rất nhiều bữa cơm có thịt!

Những “bữa cơm có thịt” của học sinh vùng cao Trạm Tấu.

Chiều vùng cao se sắt lạnh. Dù ở điểm trường Pá Hu được chưa đầy 3 giờ đồng hồ, nhưng cảm giác gần gũi, thân quen như đã đến từ lâu...

Hỏi về cái khó, khổ, buồn của giáo viên vùng cao, cô Hiền thành thật: “Mấy năm gần đây, đời sống giáo viên vùng cao đã được cải thiện. Đường xá đã thuận lợi hơn rất nhiều, có phương tiện để đi lại, có cây xăng để mua khi hết xăng. Sóng điện thoại hầu hết đã phủ rộng, muốn liên lạc với gia đình thì đã có điện thoại di động; thông tin có thể tra cứu từ mạng 3G… Trước, từ Pá Hu để lên đến một điểm trường, phương tiện duy nhất là… đi bộ. Giờ, dẫu chưa phải đã hết hẳn những điểm như thế, nhưng đời sống đã thay da đổi thịt khác xưa rất nhiều…”.

Đời sống giáo viên được nâng lên, học sinh được chăm lo; các em được học, được nội trú trong những khu nhà xây dựng kiên cố chứ không còn tạm bợ, tranh tre vách đất như nhiều năm trước, dẫu chưa 100% các điểm trường tạm bợ đã được xóa sổ.

Bài ca “khó, khổ, buồn” của giáo dục vùng cao, đang sắp là câu chuyện của dĩ vãng.…

“Kho củi” dự trữ phục vụ nấu ăn của điểm trường Pá Hu

Vẫn theo cô Hiền, hiệu trưởng nhà trường: ở Pá Hú và nhiều điểm trường khác, các thầy cô giáo cũng ở lại trường, cùng chung bếp ăn, chỉ khác chỗ ngủ. Các thầy cô ăn sau, nhường các con ăn trước. Bữa ăn của các cháu, nói không ngoa, nếu ở nhà với bố mẹ, các cháu chỉ được ăn vào những dịp lễ tết, chứ ngày thường, cả nhà vẫn phải ăn cơm độn, nói gì đến thức ăn!?

Bữa cơm chiều của trẻ con vùng núi: những đứa trẻ lích chích như những con gà con vừa tách mẹ, ở dưới xuôi, có lẽ cha mẹ chúng phải hò như hò đò mới bắt chúng ăn xong bữa.

Ở đây, mỗi tốp ba, bốn cháu ngồi ăn chung mâm: một nồi cơm to đủ để các cháu ăn no bụng, một tô canh, một bát rau, một – hai đĩa thức ăn mặn được cải thiện (có thể là cá khô, hoặc thịt rim ba chỉ sốt cà chua). Các anh chị lớp lớn ăn sau, nhường các em lớp bé ăn trước, và sau cùng là các thầy cô.

Trong gian bếp chật hẹp nhưng được bày biện ngăn nắp và khoa học, một khu giá gỗ bày khẩu phần ăn của các em học sinh được phân chia theo lớp, mỗi lớp một ngăn riêng. Các em đã thành nếp, đến giờ, sẽ tự đến khu vực bày phần ăn dành cho mình lấy mang về. Bữa cơm chiều kết thúc, các em được xem tivi trong căn phòng tập thể chừng 30 phút, sau đó sẽ về lớp để học bài buổi tối, và sau đó mới về phòng nghỉ…

Khung cảnh này giờ không còn xa lạ ở rất nhiều điểm trường. Có lẽ, lên vùng núi phải khó khăn lắm mới tìm được những điểm các cháu học sinh tự trọ học trong những căn lều do cha mẹ xây cất bên rìa đường, 4 – 5 cháu cùng ở chung, tự lo nấu nướng, cơm nước… cho mình. Đó là những em không thuộc diện nội trú, phải tự túc 100%.

Ở Yên Bái, ở Trạm Tấu, những trường hợp này được đưa vào diện “bán trú”, trong đó có một phần chia sẻ từ những “kho thóc khuyến học”.

“Kho thóc khuyến học” của thầy trò điểm trường xã Trạm Tấu (huyện Trạm Tấu, Yên Bái)

Đối diện xã Pá Hu là xã Trạm Tấu nằm bên kia con suối Nậm Tung, và là xã nằm trêntrục đường giao thông huyện. Một điều rất tình cờ, điểm trường Trạm Tấu cũng nằm đốidiện với điểm trường Pá Hu, tưởng như, chỉ cần cất một cây cầu, học sinh hai trườngsẽ “đi bộ” sang giao lưu với nhau chỉ một cánh tay với.

Nhìn vẻ bề ngoài, điểm trường Trạm Tấu có cơ sở vật chất khang trang hơn hẳn điểmtrường Pá Hu. Nhưng, theo thầy Nguyễn Duy Tiến, hiệu trưởng trường Trạm Tấu, đấy làxây cất manh mún không đồng bộ, phần lớn là chắp vá. Và, các thầy cô trong trườngcũng là những thợ nề, thợ hồ… trong các giai đoạn xây trường.

Tổng số học sinh của xã Trạm Tấu có 539 học sinh, gồm 28 lớp trong 6 điểm trườngtrải dài từ Km14 đến Km17, bao gồm các thôn: Tấu Trên, Tấu Giữa, Tấu Dưới, Mo Nhang…Trong đó, có 14 lớp học tại các điểm trường bán trú với 385 học sinh; 5 phòng ở nộitrú (190 học sinh), còn lại là bán trú.

Tháng 1/2013, 13 em học sinh (toàn nữ) đang theo học lớp 8 tại thôn Tấu Giữa cóchương trình chuyển về học tại điểm trường Trạm Tấu. Vì “sự cố” này, các em chưa đượcxét thuộc diện bán trú, không được hưởng trợ cấp một bữa ăn/ngày.

Linh động, “kho thóc khuyến học” của trường tiểu học và THCS bán trú Trạm Tấu đã“giải bài toán” trong lúc khó khăn.

Thầy Tiến chia sẻ: năm 2011, “tổng kho thóc” của Trạm Tấu được 4 tấn thóc; năm2012, con số này là 6 tấn và hơn 20 triệu tiền mặt. Nó đã cung cấp hàng ngàn bữa ăncho các học sinh không thuộc diện bán trú, và cả 13 trường hợp các em học sinh lớp 8từ điểm trường Tấu Giữa mới chuyển về.

Không giống như Pá Hu – kho thóc được “tận dụng” ở ngay nhà kho trong điểm trường,tại điểm trường Trạm Tấu, “Kho thóc khuyến học” được trưng dụng một gian hàng vật tư(đã bỏ không) của chợ trung tâm xã.

Đích thân phó chủ tịch xã Mùa A Páo dẫn tôi đến “Kho thóc khuyến học” của xã TrạmTấu.

Nhìn kho thóc Páo vừa mở, trước đó, thông tin từ thầy Tiến, tổng khối lượng của nólà hơn 6 tấn. Bất giác liên tưởng đến thông tin Páo vừa kể, tôi giật mình ngỡ ngàng:trong lúc cả xã vẫn còn đói, vẫn còn loay hoay với vụ giáp hạt, nhưng chẳng ai nề hàđóng góp thóc gạo để phục vụ mục đích “khuyến học” cho con em mình!

Hệ thống Vinschool sắp ra mắt tại khu đô thị Vincom Village

Với triết lý giáo dục vì sự phát triển toàn diện của học sinh ngay từnhững nămđầu đời, nhằm góp phần tạo dựng một thế hệ công dân Việt Nam tương laicó đủđức, tài, thể chất và kỹ năng sống để chủ động hội nhập, tự lập pháttriển, tíchcực tham gia xây dựng Đất nước. Chắt lọc, kết hợp khéo léo những tinhhoa củanền giáo dục trong nước và quốc tế, Vinschool đem đến một mô hình giáodục ưuviệt, nơi các em được trang bị những tố chất cần thiết để trở thành“công dântoàn cầu” nhưng vẫn duy trì được bản sắc và tâm hồn Việt Nam.

Hệ thống Vinschool sắp ra mắt tại khu đô thị Vincom Village

Bên cạnh việc tập hợp một đội ngũ giáo viên và nhà quản lý giáo dụcgiỏi, hệthống trường học của Vinschool còn được Vingroup đầu tư xây dựng và pháttriểntrong các khu đô thị tiêu chuẩn của Vingroup trên toàn quốc trước mắt làtại Thủđô Hà Nội.

Toàn bộ các trường trong hệ thống Vinschool đều có lợi thế về hạ tầngvới khônggian thoáng mát, nhiều cây xanh.

Không chỉ vậy, các học sinh còn được thụ hưởng sự bổ trợ đảm bảo pháttriển toàndiện bởi các hệ thống y tế chất lượng cao, rèn luyện thể chất và giảitrí giáodục ngay trong khuôn viên các khu đô thị của Tập đoàn.

Nơi học sinh phát triển toàn diện

Vinschool không chỉ duy trì mô hình lớp học tiêu chuẩn với sĩ số thấp đểđạthiệu quả giáo dục tốt nhất, mà còn được trang bị hệ thống phòng chứcnăng hiệnđại, đảm bảo sự phát triển toàn diện và năng động của trẻ như: thư viện,phòngnhạc, phòng mỹ thuật, phòng học ngoại ngữ hay phòng thể chất đa năng,sân thểthao, bể bơi…

Vấn đề tâm lý và y tế học đường cũng sẽ được Vinschool đặc biệt quantâm.Vinschool sẽ có đội ngũ chuyên gia tâm lý học đường thường trực nhằmđem lạisự trợ giúp, tư vấn ý nghĩa, kịp thời cho học sinh và phụ huynh. Ngoàira, toànbộ công tác y tế học đường tại Vinschool cũng sẽ được đảm bảo bởi Bệnhviện Đakhoa Quốc tế Vinmec (thuộc Tập đoàn Vingroup).

Hệ thống Vinschool sắp ra mắt tại khu đô thị Times City

Khởi đầu cho chuỗi Vinschool tại các khu đô thị của Vingroup trên toànquốc,trong tháng 8 năm 2013, Vingroup sẽ đồng loạt khai giảng 02 trường mầmnonVinschool đầu tiên tại Khu đô thị Times City (458 Minh Khai) và VincomVillage(Sài Đồng, Long Biên).

Các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông sẽ được xâydựng vớilộ trình tiếp theo trong các năm 2014 - 2015. Theo đó, Vinschool sẽtriển khaituyển sinh các cấp Mầm Non: từ niên khoá 2013 - 2014; Cấp I & II từ2014 - 2015và Cấp III từ năm học 2015-2016.

Ông Lê Khắc Hiệp, Phó Chủ tịch Tập đoàn Vingroup chia sẻ: “Với tầm nhìndài hạnvà quan điểm phát triển bền vững, bên cạnh mục tiêu trở thành tập đoànkinh tếhàng đầu Việt Nam và khu vực; Vingroup còn xác lập tiêu chí trở thànhdoanhnghiệp vì cộng đồng, đóng góp tích cực vào sự phát triển của Đất nước.Chính vìvậy, bên cạnh những dòng thương hiệu chiến lược phục vụ mục đích pháttriển kinhtế, Tập đoàn đã và đang triển khai những dòng thương hiệu mang tính ansinh xãhội như y tế - giáo dục.

Nếu như Vinmec là thương hiệu chuyển tải tâm nguyện của Vingroup về việcthamgia góp phần chăm sóc sức khoẻ nhân dân, đưa nền y tế nước nhà tiến kịpkhu vựcvà thế giới thì Vinschool là thương hiệu chuyển tải khát vọng góp phầnchăm sóc,bồi dưỡng “rèn đức, luyện tài” cho thế hệ trẻ, những chủ nhân tương laicủa Đấtnước.

Bên cạnh đó, việc phát triển hệ thống y tế, giáo dục chất lượng cao tạicác khuđô thị của Tập đoàn cũng nhằm mục đích hoàn thiện, khép kín hệ thốngtiện íchcủa các dự án, nhằm đem lại cho cư dân một không gian sống thật sự hoànhảo. Vớidòng thương hiệu Vinschool, Vingroup hoàn toàn không đặt ra mục tiêu lợinhuận,chính vì thế, Tập đoàn đã xây dựng ra một mức học phí hợp lý, phù hợpvới điềukiện chi phí của người dân đồng thời sẽ tạo dựng thêm nhiều chương trìnhphúclợi giáo dục như Quỹ học bổng tài năng Vingroup với nguồn kinh phí lớn;Các câulạc bộ văn - thể - trí sinh động, hấp dẫn; và các hoạt động đào tạo kỹnăng sốngnhư trại hè thường niên, thanh thiếu niên tình nguyện…"

Ông Hiệp cũng khẳng định, “Bằng tất cả sự tâm huyết và nỗ lực của mình,chúngtôi cam kết sẽ mang lại một môi trường giáo dục hoàn hảo với tinh thần:Pháttriển toàn diện; Thượng tôn kỷ luật; Thoả trí sáng tạo; Ươm mầm tinhhoa”.

Minh Ngọc